幼儿教师《纲要》考试练习题（四）
一、填空题
1、幼儿园教育可以相对划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的发展。
2、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（ ）密切合作，与（ ）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
3 、幼儿园教育的特点是： 幼儿园应为幼儿提供（ ）和（ ），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、《纲要》的宗旨是（ ）。 幼儿园教育的性质是（ ），根本任务是（ ）。 5、《纲要》的“目标”部分主要表明（ ）。在目标表述上较多地使用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。
6、幼儿健康行为养成中，（ ）与（ ）是最基本的方法。
7、调动教师的主动积极性最重要的是管理者对被管理者的( )、( )和（ ），这是有效管理的前提。
8、对教师的评价应包括对教师（ ）的评价和对教师（ ）的评价两个方面。 9、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是（ ），一个是（ ）。
10、幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要形式，应支持幼儿（ ）和（ ）的表达，克服过分强调（ ）和（ ）的偏向。
二、判断
11、以先进的理论为指导，研究别人的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
12、幼儿园教师职业应该被视为专门职业。
13、研究是一种发现问题、分析问题、解决问题的过程，只要符合这一过程就是研究。
14、理论工作者的研究是“关于教育的研究”，教师的研究是“为了教育的研究”。
15、教师应该而且能成为研究者。
16、从理论上讲，师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，教师和幼儿都是师幼互动的主体。
17、有效地组织教育活动的能力是教师教育实践能力的首要和重要组成部分。
18、教育内容就是“教材”。
19、不断地专业化学习是教师实施素质教育的基本素质。 三、简答
20、教育内容之间的整合有那几种形式？ 21、领域之间的整合有那几种水平？ 22、如何有效地组织教育内容？
23、教师实施素质教育的基本素质包括那几个方面
24、什么是反思性教学？ 25、什么是教育行动研究？
26、运用行动研究法反思教学一般过程是什么？ 27、什么是《多彩光谱》 28、请写出社会领域的目标
29、对幼儿发展状况的评估要注意什么？
30、语言的能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是什么？
31、举例说明什么是领域内的整合？ 四、论述题
32、教育活动内容的选择要体现那些原则？请你选择一个教育活动，选择的理由。
说明
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