经验浅谈
摘要：英文绘本在英语课堂的有效应用是教学需要，是学生需要，其积极作用不可忽视。文章从听、说、读、写四个角度，探析了英文绘本在小学英语课堂的具体应用方向，充分表现了英文绘本在提高小学英语课堂教学效率的独特作用，具有实践参考价值。
关键词：绘本；小学英语；课堂效率；提升策略
《义务教育英语课程标准》中提到：语言学习需要大量的输入，需要教师创造性的开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源。绘本就是具有代表性的现货英语学习资源，它的有效利用能够让英语课堂充斥着趣味，彰显的高效，对学生听、说、读、写等多种英语能力有着推动促进作用，对提高小学英语课堂的教学效率也别有作用。
一、利用英文绘本，实现听力教学
英文绘本的引入不仅仅是让学生对图画书的读与看，更可以通过讲绘本故事、演绘本故事，让学生的五感被打开，进而引导学生从听的角度去理解和学习英语语言，在情境体验之中真正的理解英文绘本的故事结构，从而体会到英语学习的趣味。
这要求小学英语教师在引入英文绘本进行英语教学时，可以利用影音视频来延伸拓展教学引入。利用兼具影、音、动、画特点的影音视频，创设与英文绘本相对应的动态视频画面，让学生进入绘本，感受学习。
如在学习《I went walking》，绘本中提到了一个小男孩出去探险，遇到了各种各样的小动物，包括Little black cat、brown horse、green duck、red cow等，教师可以通过动画播放对应的各种颜色的小动物，同时利用音频来播放
这些重点词汇的读音。甚至可以在绘本教学前对这个绘本故事进行教师录音，在课堂上以讲故事的形式进行绘本播放，从而实现英语听力教学。
二、利用英文绘本，引领会话教学
英语学习要求学生不仅认识英语，更要能够有效利用英语语言进行英语表达，即让学生会说英语，敢于说英语。不难看出，在小学英语课堂上的对话教学有效性不高，学生不敢发音，害怕错误，导致学生的英语学习称为“纸上谈兵”。为了改变这一现象，小学英语教师可以利用英文绘本抓住学生兴趣，有效开展绘画教学。
如在学习《This is my family》时，文章中提到了小树和小鸟互相介绍家人的趣味对话画面，教师就可以抓住这一画面提出问题“Who is he/she?”，进而让学生投入到绘本阅读中引出小鸟、小树的家人。在驱动学生完成问题回答深入阅读时，教师可以鼓励学生们进行绘本演绎，自己来介绍自己的家人。这样能够借助英文绘本实现对学生语言的排练，且这种要求学生进行语言表达是顺利的，有效的，学生们的抵触情绪大大降低，语言表达能力在绘本的支撑下有效提升。
三、利用英文绘本，延伸阅读教学
英文绘本能够通过故事的呈现，将各种各样的新词汇输入给学生。同时能够引导学生在正向阅读的过程中掌握一定的阅读方法，从而形成阅读兴趣。小学英语教师可以借助英文绘本，进行词汇教学，延伸拓展阅读。
第一，利用英文绘本介绍绘本中所包括的经典单词和词句，让学生们趣味记忆。可以让学生建立自己的“词汇本”，定期将绘本中遇到的陌生词汇进行记录，进而借助绘本不断扩充学生的词汇量；
第二，教师可以让学生在阅读的过程中掌握思维导图的阅读学习方式。让学生能够先阅读而后进行思维导图的回忆阅读，这是学生重要的阅读能力，也能够加深学生的阅读记忆，提高学生的阅读效果。可以通过思维导图来复述记忆阅读文本的故事脉络，深化阅读；
第三，教师在选择英文绘本时应当适当的与教材相对应。所选择的绘本故事能够辅助课堂英语阅读教学的进行，这样绘本更容易被学生所接受，也能够借助绘本补充丰富英语课堂的阅读教学内容，从侧面更进一步提高阅读教学效果。
四、利用英文绘本，进行写作教学
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。为了改变小学生写作水平较低的现状，让学生掌握有效的写作方法，爱上英文写作。小学语文教师就可以借助绘本阅读，引导学生投入到写作活动中。
一方面，教师可以利用英文绘本指导学生掌握写作方法，除了让学生积累词汇量外，还让学生具备一定的逻辑思维，能够清晰的确定写作框架，完成写作活动。如在学习绘本《welcome to Chicago》时，绘本按照旅游的顺序，清晰的描述了芝加哥的各种景点，进行了介绍，框架清晰，首尾呼应。在阅读该绘本时教师可以让学生仿照其写作手法进行Welcome to my school、Welcome to my hometown等主题写作，锻炼学生写作思维。
另一方面，教师可以利用英文绘本发展学生的想象力与创造力，让学生们进行续写活动。这样的趣味活动降低了写作时的强制性，更容易被学生所接受。如在学习绘本《the very hungry caterpillar》，教师可以让学生思考，变成蝴蝶的它要吃些什么呢？进而让学生展开无限想象，投入到写作创作中。
结束语：
总而言之，英文绘本在小学英语教学课堂上能够有效提升小学英语学习的效率与质量，它对学生听、说、读、写等综合能力的培养都具有积极作用。为此，小学英语教师要在英语教学的多个环节有效利用绘本，从根本上提高小学生的英语学习兴趣，借助绘本，提高小学英语课堂的教学效率。
参考文献：
[1]田璐,田秀英.小学英文绘本阅读教学探究[J].教学管理与教育研究,2017（23）：95-96.
[2]丁荣华.走近绘本,走进阅读——小学英语绘本教学实施探微[J].教育研究与评论：小学教育教学,2019（03）：71-73.
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