《教育预测与规划》试题

2018年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题 课程代码：00454 一、单项选择题

1．设计和安排教育事业发展的指导性文件，称为

A．教育计划 B．教育规划 C. 教育发展战略 D．教育法规 2．为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素与外部环境的作用下，教育系统会从一种状态迁移到另一种状态，这体现了教育系统的

A．开放性 B．层次性 C. 发展性 D．超前性 3．科学的教育决策过程的第一个阶段是

A．拟定教育决策备选方案 B．确定教育决策目标 C. 优选教育决策方案 D．实施教育决策方案 4．教育预测与规划的实践首先出现在 A．前苏联 B．美国 C．英国 D．法国

5．人口构成是影响教育预测与规划的重要因素，其中影响学校规模的基本指标是人口中

A．0～5岁的人数和比例 B．6～15岁的人数和比例 C．16～18岁的人数和比例 D．19～24岁的人数和比例 6．辍学率是指

A．中途退学的学生人数占学生总人数的比率 B．中途退学的学生人数占在学人数的比率 C．中途退学的学生人数占适龄总人口数的比率 D．中途退学的学生人数占总人口数的比率

7．以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化，对上一次预测方案进行调整，以使预测结果与实际情况的发展保持一致的预测原则是

A．实事求是原则 B．综合性原则 C. 辩证思维原则 D．反馈性原则

8．时限为15年的教育发展情况预测，属于

A．短期预测 B．中期预测 C．长期预测 D．超长期预测 9．对某省5年内幼儿园人园率的预测，是一种 A．单一式教育预测 B．单对象教育预测 C. 定性教育预测 D．长期教育预测

10．默写式头脑风暴预测法，也称“635法”，数字6代表 A．6个专家参加 B．组织6次讨论

C．每位专家提出6个设想 D．每次讨论6分钟 11．关于德尔菲预测法的描述，错误的是 A．采用函询调查 B．采用匿名调查

C. 向专家反馈前轮调查统计结果 D．必须经过四轮调查 12．采用移动平均预测法时，K的取值越大，则移动平均值 A．越能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降 B．越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强 C反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强 D．越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降

13．采用一次指数平滑预测法时，S{’’＝QY，+(1一Q)S少：，Q值越大，则

A．近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用相应较大

B．近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用也相应较小

C. 近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用相应较小

D．近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用也相应较大

14．某高校制订了未来5年的师资队伍建设规划，这项规划属于 A，长期教育规划 B. 师范教育规划 C. 教育综合规划 D．教育单项规划

15．在教育规划中，内容比较具体、贴近现实的是

A，短期教育规划 B. 中期教育规划

C。长期教育规划 D. 国家教育发展战略规划 16．编制教育规划详细说明的第一步是

A．确定项目 B．说明项目 C. 确定活动 D．制定计划 17．在影响教育规划正确性的因素中，最重要的因素是 A．教育规划资料 B．教育预测结果 C. 教育规划人员素质 D．教育规划方法 18．一般教育规划的行文内容不包括

A。标题 B．发布日期 C．前言 D．参考文献目录 19．属于社会主义国家教育规划的特点是 A．高度中央集权化，以行政指令为导向 B．倾向于分权化和松散的课程控制 C．突出非正规教育的作用

D．把成人教育摆在国家教育的优先地位

20．将教育规划看成一系列渐次进行程序的规划理论模式是 A. 互动性模式 B．合理性模式 C. 协商模式 D．权变模式 二、名词解释题 21．教育发展战略 22．人口统计学 23．微观教育预测 24．专家协商预测法 25，教育规划的预见性 三、简答题

26．简述教育预测在教育决策中的作用。 27．简述教育预测的相似性原理。

28．简述教育规划一般需要详细说明的内容。 29．简述教育规划论证的工作步骤。 30．简述国外成功的教育规划策略。 四、应用题

31．举例说明如何组织应用直接头脑风暴预测法。

32．试述科技发展对教育的要求。 五、计算题

33. 有8位专家参与\"2017年高等学校师范专业学生中男生的比例”的德尔菲法预测调查，调查的第一轮结果为10％，14％，18％，20％，22％，24％，30％，32％。试求他们预测结果的中位数和上、下四分位数。

34．(1)根据题34—1表中数据，建立学生高考数学成绩Y关于父亲受教育年限X的一元线性回归方程。

题34—1表 (附计算公式：

(2)根据题34—1表数据算得学生高考数学成绩Y与父亲受教育年限X的积差相关系数，取水平，试分析高考数学成绩Y与父亲受教育年限X之间是否存在线性回归关系。

题34—2表 积差相关系数r显著性临界值表

2018年10月高等教育自学考试《教育测量与规划》试题 课程代码：00454 一、单项选择题

1．战略的构成要素包括使命、战略目标、具体目标以及 A．政策 B．计划 C．战术 D．规划

2．现代意义上的教育预测与规划首先起源于 A．法国 B．美国 C．英国 D．苏联 3．教育预测的基本特征是

A．前提性、时间性、描述性 B．前提性、主观性、不确定性 C．前提性、超前性和主观性 D．时间性、不确定性、描述性 4．借鉴同类地区教育发展趋势与经验，对本地区未来的教育发展进行预测，这符合教育预测的

A．延续性原理 B．相关性原理 C．相似性原理 D．社会性原理

5．属于因果分析预测方法类别的定量教育预测方法是 A．算术平均法 B．移动平均法 C．时间序列分析 D．线性回归法 6．对某省师范教育发展趋势进行的预测属于 A．单项教育预测 B．综合教育预测 C．定性教育预测 D．定量教育预测

7．对某地区5年以内职业教育发展前景的预测属于 A．微观预测 B．定性预测 C．短期预测 D．中期预测 8．在咨询前对咨询中准备提出的问题、提问的顺序、方式以及记录形式预先设计编排，咨询时按照事先设计的方案进行，这种咨询方式是

A．非标准式口头咨询 B．标准式口头咨询 C．半标准式口头咨询 D．计划式口头咨询

9．默写式头脑风暴预测法，也称“635法”，其中的数字5代表 A．要有5个专家参加 B．组织5次讨论

C．每位专家提出5个设想 D．每位专家在5分钟内提出设想 10．根据一次指数平滑值的计算公式，可以发现，值越小，则 A．近期数值对指数平滑值的影响越小 B．近期数值对指数平滑值的影响越大

C．历史数据的平滑作用相应减小 D．历史数据的平滑作用不会变化

11．可以直观地反映影响因素与预测对象之间总体关系趋势的统计图是

A．直方图 B．圆形图 C．条形图 D．散点图

12．某高校制订了未来5年的师资队伍建设规划，这项规划属于 A．长期教育规划 B．师范教育规划 C．教育综合规划 D．教育单项规划

13．把教育规划看作是交易、谈判和权力运作的过程的规划操作模型是

A．专家模型 B．政治模型 C．协商模型 D．理性模型

14．教育规划不能把教育置于广阔的社会背景之外，不能孤立地研究教育问题，教育应尽力满足经济社会的战略需求，使教育子系统的发展适应并助力社会大系统的发展与进步，反映了教育规划的

A．均衡发展原则 B．主动适应原则 C．系统整体原则 D．适度超前原则

15．很多国家和地区把师资队伍的建设作为教育规划的重要组成部分，并放在优先发展的地位，主要是依据

A．可持续发展理论 B．满足需求理论 C．基础优先理论 D．协调发展理论

16．我国教育事业发展“十三五”规划提出2020年高等教育毛入学率达到50％，属于

A．教育规模与普及水平目标 B．教育结构目标 C．综合目标 D．教育质量目标 17．可以反映办学效益的指标是

A．生均教育经费支出 B．各级各类学校的校均规模

C．各级各类学校毛入学率 D．各级各类学校的生均校舍面积 18．在总体规划框架下，构建纵向的分层子规划体系和横向的分类子规划体系的工作，属于

A．规划准备阶段 B．规划制定阶段 C．规划实施阶段 D．规划实施反馈阶段

19．被外国学者讥称为“现代占卜术”的教育规划方法是 A．国际比较法 B．人力预测法 C．社会需求法 D．成本收益法

20．在分解规划系统整体结构的基础上，对完成规划的各项工作顺序和逻辑关系进行详细的分析，并用符号和网络图的形式表现出来的规划方法是

A．社会需求法 B．成本效益法 C．计划评审技术 D．系统动力学方法

21．对学校的师资、教学设备、校舍等办学条件的分析论证，属于教育规划的

A．必要性论证 B．可行性论证 C．合理性论证 D．综合性论证

22．教育事业发展规模的四大基本指标包括教育机构数、学生数、教职工数和

A．基本办学条件 B．毛入学率 C．毕业利率 D．生均教育经费

23．教育发展主体在一定时期所要实现的基本任务和所要达到的总体要求，一般称为

A．教育发展预测目标 B．教育发展战略目标 C．教育发展政策目标 D．教育发展规划目标

24．为实现教育的某种目标或解决某些问题，而对未来的教育行动方案作出抉择的过程，称为

A．教育决择 B．教育决策 C．教育规划 n教育政策制定 25．与其他教育规划相比，区域教育规划更具有 A．战略性 B．基础性 C．可操作性 D。客观性 二、辨析题

判断下列每小题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”，无论正误，都须简要说明理由。

26．采用定量预测方法技术进行的教育预测是准确的。

27．在运用头脑风暴法时，为了能相互启发获得更多的既有创造性又有可行性的设想，与会专家多多益善。

28．鉴于教育规划主要由行政部门实施，因而教育规划的论证人员应该由教育行政部门的领导组成。

29．教育规划实施的监测指标应具有可比性。 30．确定决策目标是教育决策最关键的阶段。 三、简答题

31．简述教育预测与规划的发展趋势。 32．简述在教育预测中如何贯彻动态性原则。 33．简述教育规划专家模型的基本思想。 34．简述地方教育规划编制的主要工作。

四、论述题

35．试从规划者视角说明影响教育规划的重要因素。 36．试述教育发展需求分析的主要方面。 五、分析说明题

37．题37表数据为某学校2011年到2017年教学耗材经费及移动平均值。

(1)试举例说明二年移动平均值和四年移动平均值的涵义以及计算方法；

(2)根据表中数据，说明用哪种移动平均值的计算方式计算2018年教学耗材经费的预测值较好。

题37表

年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 经费(万元) 3.3 3.4 3.9 4.1 4.2 4.8 4.9 二年移动平均值 3.35 3.65 4.00 4.15 4.50 4.85 四年移动平均值 3.68 3.90 4.25 4.50 六、案例分析题

38．案例： A市教育发展规划目标的确定

为了制定本市的教育发展规划，A市主管教育的副市长带领本市的市县教育行政部门负责人考察了外省与本市经济发展水平相当的B市(地级市)的教育发展状况，并获取了B市教育发展的各项指标数据资料和近年的教育发展规划，并安排市教育局局长参照B市的教育发展指标数据和教育发展规划，只对B市教育规划的定量目标做了修改，很快地制定了本市的五年教育规划目标和教育发展规划。

问题：根据教育规划目标的相关理论分析A市教育规划目标的制定是否存在问题。

2019年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题 课程代码：00454

一、单项选择题

1．在分析过去和现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果，一般称之为

A．预测 B．计划 C．规划 D．决策 2．战略包含的三个基本特征是

A．目的性、综合性、宏观性 B．目的性、综合性、可操作性 C．全局性、长远性、决策指导性 D．全局性、长远性、科学性 3．属于定量预测技术的是

A．学生及家长的评价 B．时间序列分析 C．比较研究 D．教育需求分析

4．依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的

A．相似性原理 B．延续性原理 C．发展性原理 D．相关性原理

5．以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化，对上一次预测方案进行调整，使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是

A．实事求是原则 B．综合性原则 C．辩证思维原则 D．反馈性原则

6．属于时间序列分析预测方法类别的统计方法是 A．移动平均法 B．投入产出分析法 C．相关法 D．线性回归法

7．时限为15年的教育发展情况预测，属于 A．短期教育预测 B．中期教育预测 C．长期教育预测 D．超长期教育预测 8．属于头脑风暴法缺点的是

A．专家发表见解时责任心不强 B．易受权威专家的影响 C．专家会标新立异，不实事求是 D．不容易达成共识 9．发明德尔菲预测法的是

A．美国人奥斯本 B．希腊的德尔菲

C．德国人荷利 D．美国的兰德公司

10．采用移动平均预测法时，分段数k取值越大，移动平均数列 A．越能反映时间序列的变化细节，而修匀能力却下降 B．越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强 C．反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强 D．越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降

11．一次指数平滑法的计算公式中，若值越大，则新预测值中 A．历史数据的平滑作用相应增大 B．历史数据的平滑作用不会变化

C．近期数值对指数平滑值的影响越大 D．近期数值对指数平滑值的影响越小

12．教育规划的基本特征之一是

A．开放性 B．强制性 C．前瞻性 D．命令性 13．依据教育层次，可以将教育规划分为

A．基础教育发展规划、高等教育发展规划、继续教育发展规划 B．幼儿教育发展规划、基础教育发展规划、高等教育发展规划 C．普通教育发展规划、职业教育发展规划、师范教育发展规划 D．国家教育发展规划、地区教育发展规划、学校教育发展规划 14．教育规划定量目标中属于办学条件的是 A．不同层次学校的升学率 B．毛入学率 C．生均图书 D．生均教育经费支出 15．属于教育规划目标共性特点的是

A．综合性 B．数量性 C．宏观性 D．准确性 16．教育规划制定中最基础的，也是最重要的工作是 A．建立规划组织 B．进行广泛的调查研究 C．规划的论证 D．规划方案的选择 17．一般来讲，教育规划涵盖范围越广 A．概括性越强 B．越需要包括具体措施 C．规划目标就越具体 D．规划时间跨度越短

18．以反馈控制理论为基础，以计算机仿真技术为手段，通常用

以研究复杂的社会经济系统的规划方法是

A．社会需求法 B．人力需求法 C．成本效益法 D．系统动力学方法

19．我国的教育规划的等级类型一般分为

A．二级、二类 B．二级、三类 C．三级、二类 D．三级、三类

20．教育规划论证的内容之一是

A．教育规划的合理性论证 B．教育规划的方向性论证 C．教育规划的前提性论证 D．教育规划的宏观性论证 21．属于对教育规模发展情况客观描述的指标是各级各类教育的 A．学生比例 B．校舍面积 C．在校学生数 D．生均教育经费 22．属于教育质量监测的指标是

A．各级教育的生师比 B．各级教育学生按时毕业率 C．各级教育毛入学率 D．各级教育的升学人数

23．各级各类教育的合理比例和组合，属于教育发展战略的 A．数量目标 B．结构目标 C．质量目标 D．投入目标 24．针对问题和目标，分析问题、解决问题，提出方案，选择方案的过程，称为

A．决定 B．决策 C．规划 D．设计 25．地方教育规划的三个特征是

A．基础性、衔接性、操作性 B．客观性、短期性、操作性 C．基础性、衔接性、客观性 D．基础性、系统性、客观性 二、辨析题

判断下列各题正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示，无论正误，都须简要说明理由。

26．教育规划是一种战略性思维。

27．教育规划目标只要编制未来教育发展的最终预期结果，无需编制年度或阶段性目标。

28．成本收益法中的收益是指受教育者不能占有的，为其他社会

成员所得的收益。

29．教育规划的必要性论证、可行性论证、综合性论证可以同时独立进行。

30．教育规划实施后必须重视分项监测。 三、简答题

31．简述教育预测的主要内容。

32．简述教育规划均衡发展原则的内涵与要求。 33．简述教育发展战略的基本内容。 ， 34．简述科学的教育决策程序应包含的基本阶段。 四、论述题

35．试述教育规划在宏观教育管理中的作用。

36．试述地方教育规划编制应正确认识和处理的几个关系。 五、分析说明题

37．题37表数据为某市8个区2017年人均可支配收入与3~5岁幼儿毛人园率统计结果。试以该表数据为例，说明可用何种预测方法分析幼儿毛人园率与人均可支配收入的关系。

(要求指出具体的统计方法及主要操作要点，不需要做具体计算) 题37表

区 A区 B区 C区 D区 E区 F区 G区 H区 人均可支配收入(元) 18152.82 15562.19 15623.43 15690.40 16183.58 16195.80 16801.18 15253.07 3～5岁毛入园率(％) 139.79 128.81 91.22 64.22 119.40 165.50 90.49 56.00 六、案例分析题

38．案例：为制定本市教育规划，A市(地级市)建立了教育规划小组，由主管教育的副市长、市政府副秘书长、市教育局局长、副局长、教育局办公室主任等五位成员组成。在制定教育规划过程中，规划小组多次召开小组会议，最后制订了本市的教育发展规划，并提交市政

府办公会议讨论通过。

问题：根据教育规划制定的有关理论与趋势，分析该市教育规划制定中存在的问题。

2019年10月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题 课程代码：00454 一、单项选择题

1．一般把制定一个组织的长远发展目标以及对实现目标而采取的措施作出决策的过程称为

A．预测 B．规划 C．战略 D．决策

2．我国教育规划成为独立的专项规划步人正轨的标志是 A．1985年召开的“全国地区教育规划会议”

B．1986年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．1991年发布的《教育事业“八五”计划(1991—1996年)》 D．2006年发布的《教育事业“十一五”规划》 3．教育预测的基本特征有时间性、描述性和 A．前提性 B．宏观性 C．定量性 D．主观性 4．专家利用建立的回归模型进行教育预测，属于 A．逻辑推理法 B．定性预测技术 C．专家预测法 D．定量预测技术

5．根据某个地区教育现象的发展变化过程，预测同类地区教育现象的发展趋势，主要运用了教育预测的

A．相似性原理 B．延续性原理 C．发展性原理 D．相关性原理

6．要求教育预测必须考虑客观事物“质”和“量”两个基本特征的预测原则是

A．尊重事实原则 B．系统性原则 C．动态性原则 D．辩证思维原则

7．某高校对未来5年师资需求的预测，属于

A．长期预测 B．宏观预测 C．微观预测 D．综合性预测 8．收集的教育预测资料必须内容准确，具有一定的权威性，在业

内的认可度较高，这是对资料的

A．充分性要求 B．完整性要求 C．有效性要求 D．正确性要求

9．对传统头脑风暴预测法进行改造，提出默写式头脑风暴法的是 A．美国的兰德公司 B．希腊的德尔菲 C．德国人荷利 D．美国人奥斯本

10．要求参加会议人数不宜过多和会议时间不宜过长，是指应用“头脑风暴法”要遵循

A．开放原则 B．精简原则 C．数量原则 D．即席原则 11．采用函询调查方式征求专家意见的预测方法是 A．专家协商预测法 B．默写式头脑风暴法 C．德尔菲预测法 D．主观概率预测法

12．应用移动平均预测法时，当时间序列数据仅在一段时间变化比较剧烈，在其他时间变化比较平稳时，分段数是的取值

A．应较大 B．应较小 C．没有要求 D．应等于0

13．在一元线性回归分析中，如果计算出a＝15，b=2，则可以建立的回归预测模型为

A．Y＝2+15X B．Y＝15+2X C．Y＝2+X/15 D．Y＝15+X/2

14．内容比较具体和贴近现实的教育规划是 A．短期教育规划 B．中期教育规划

C．长期教育规划 D．国家教育发展战略规划

15．指导我国国民经济与社会发展以及教育规划的五大理念是协调、绿色、开放、共享和

A．创新 B．科学 C．理性 D．民主

16．教育规划者必须具有前瞻思维，根据未来人才质量规格和数量的要求谋划未来教育的发展，这体现了教育规划的

A．均衡发展原则 B．系统整体原则 C．主动适应原则 D．适度超前原则 17．属于教育投入的规划目标的是

A．生均教育经费支出 B．高等教育招生人数 C．毕业生升学率 D．国民人均受教育年限

18．在高、中、低三种教育规划目标方案中，低方案比较 A．乐观 B．激进 C．保守 D．稳健 19．建立科学的规划组织是在教育规划的 A．准备阶段 B．制定阶段 C．实施阶段 D．检测阶段

20．从教育的目的是提高效率的前提引申出来的教育规划方法是 A．社会需求法 B．人力需求法 C．成本收益法 D．数学模型法

21．基本步骤为“构建计划评审技术网络、活动过程的名称说明、完成活动的时间安排、确定关键路线、规划目标实现期限的总体估计”的规划方法是

A．社会需求法 B．系统动力学方法 C．计划评审技术 D．系统分析方法

22．我国的教育规划一般分为三级、三类，其中三级规划是指 A．总体规划、专项规划、区域规划 B．国家规划、地方规划、学校规划 C．国家级规划、省级规划、市县级规划 D．国家级规划、省市县级规划、镇级规划

23．教育事业发展规模指标包括教育机构数、教职工数、基本办学条件和

A．学生数 B．毛入学率 C．毕业率 D．生均教育经费

24．对未来各级各类教育的合理比例和组合的要求，属于教育发展战略目标的

A．数量目标 B．结构目标 C．质量目标 D．规模目标

25．与国家教育规划相比，地方教育规划最明显的特征是具有更强的

A．可操作性 B．系统性 C．战略性 D．指导性 二、辨析题

判断下列各题正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示，无论正误，都须简要说明理由。

26．没有教育预测，也可以进行教育决策。

27．基础优先理论只是强调教育规划要突出基础教育的优先发展。 28．在教育规划实施中的思想动员是指在实施准备阶段开展的工作，

29．成本收益分析法中的成本是指学生或家庭以及学校为教育支付的成本。

30．教育决策方案的实施是教育决策过程的继续和深化。 三、简答题

31．简述教育预测在教育规划中的作用的具体表现。 32．简述教育预测中运用社会性原理应注意的问题。 33．简述教育决策为实原则的内涵与要求。 34．简述区域教育规划的意义和作用。 四、论述题

35．试述教育规划的基本特征。

36．试述教育发展战略保障条件的主要内容。 五、分析说明题

37．题37表数据为某县2012年到2017年小学在校学生人数。如果要用简便、有效的方法预测2018年、2019年在校学生人数，那么可以选择何种预测方法?试说明理由。

题37表

时间 学生数 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 4230 4233 4228 4235 4228 4230 六、案例分析题

38．案例：我国教育事业和人力资源“十三五”主要目标见题38表。

题38表

指标 学前教育 在园幼儿数(万人) 学前三年毛入园率(％) 九年义务教育 在校生(万人) 巩固率(％) 高中阶段教育 在校生(万人) 其中：中等职业教育 毛入学率(％) 高等教育 在学总规模(万人) 在校生(万人) 其中：研究生(全日制) 2015年 4265 75.0 2020年 4500 85.0 属性 预期性 预期性 预期性 约束性 预期性 预期性 预期性 预期性 预期性 预期性 预期性 预期性 预期性 预期性 14004 93.0 15000 95.0 4.038 1657 87.0 4130 1870 90.0 3647 3511 19l 2625 3850 3680 230 2655 50.0 其中：普通本专科(万人) 40.0 毛入学率(％) 继续教育 从业人员继续教育(万人次) 13.3 人力资源开发 新增劳动力平均受教育年限(年) 35000 13.5 问题：教育规模发展的监测指标有哪些种类?利用题38表中数据分别加以举例说明。