我的选修课程学完了，我也对这门课有了些了解。上了这些课我总结了自己了想法。
一、创业首先要有良好的心理状态
人生的道路不可能是一帆风顺的。良好的心理状态能推动人奋发向上，积极进取，而消极的心理状态则使人郁闷颓废，灰心丧气。如何能够使学生保持积极的心态呢？有些中职生是因为没有考上普通高中才上职校的，带着失败的心理走进职校的大门。一方面受社会上某些偏见因素的影响，认为上职校没有出路，总觉得低人一等，矮人一头。另一方面从小学到初中，学习成绩优秀少，学习成绩不良多；学生受表扬、鼓励少，挨批评、指责多。这样的心态，如何能完成好学业，如何能为就业、创业做好准备？因此培养学生的自信心很重要。培养学生的自信心可以从以下几方面入手：
1、思想家爱默生说：“相信自己‘能’，便会攻无不克。”军事家拿破仑说：“在我的字典里没有不可能。”让学生找一句最能鼓舞自己的格言做为自己的座右铭。
2、向学生介绍国际、国内知名企业家成长、发展的经历，让学生找来知名企业家的传记读一读，通过读成功人物传记，帮助学生找到成功的勇气和力量。
3、向学生介绍历届毕业生创业成才的事迹。
4、通过“自信心”测试等方式让学生找出自己缺乏自信的原因。
5、从小到大每个人都会有许许多多的成功，让学生把它统统列举出来，每一件小事都不要放过，并写在纸上。成功的体验会让学生信心倍增。
二、健康的心理品质
什么样的心理品质能够在就业活动中、特别是创业活动中发挥较大的促进作用？我国科学家吸取国内外许多方面的研究成果，认为与创业活动有关的心理品质主要有独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等，这些心理品质与创业能否成功有较大关系。
培养学生的心理品质可以从以下几方面入手：
1、教师的示范作用。教师对每一个学生的成长都会有很大的影响，甚至会影响学生的一生。2、通过教学培养学生的心理品质。在现代社会中，需要竞争更需要合作。许多著名企业都尊崇“员工就是合伙人”、“企业就是大家庭”的管理理念。
3、在社会实践活动中培养学生的心理品质。
组织学生参加社会实践活动，像参观现代化企业、访问创业成功人士、走进人才市场调查用人单位对求职者素质的要求、参加社区公益活动等等
三、较强的心理承受能力
在创业过程中，充满了竞争，充满了挑战，具有一定的风险性。因为创业活动是在一个全新的领域内实施的，在创业过程中有许多事情难以预料，难免会遭受挫折和失败。不少人就是因为难以承受挫折而一蹶不振。要想走向成功，就必须消除急功近利的思想，克服对失败的恐惧，突破对就业、创业的心理误区，树立坚韧不拔的精神，战胜自己，勇往直前。培养学生的心理承受能力可以从以下几方面入手：
1、加强人生观、世界观、价值观的教育。
加强对学生人生观、世界观、价值观的教育，帮助学生树立正确的人生目标。
一个人心中有理想，人生有目标，才会有前进的动力，才会有克服困难的勇气和决心。
2、利用榜样人物的示范作用。俗话说；“失败是成功之母。”世界上不少成功人士在成名前都曾经或多或少地遭受挫折。
以上三点是我结合课程学习总结的。现在的大学生就业压力很大，毕业后不一定都能找上自己家人都满意的工作，因此，创业将是大学生生存的又一出路。学了这些课程，我对自己的创业方向有了更进一步的认识，对未来充满了信心。相信自己，挑战自己！
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