敬业 创新 严谨 奉献——华中农业大学教风特色及内涵研究

ＣＥＰＥ中国电力教育　２００９年１１月上总第１４８期　敬业创新张严谨奉献　华中农业大学教风特色及内涵研究　杰　李寅甲　佘静　摘要：教风就是教师或教师群体在教育、教学实践中所形成的具有本校特色、稳定、规律性的风格、作风和传统。华中农业大学　在长期的历史发展过程中形成了“敬业、创新、严谨、奉献”的优良教风。本文对该校教风特色及内涵进行了简要解析，并就加强和改　进教风建设提出了若干建议。　关键词：教风；特色；内涵　作者简介：张杰（１９８１一），男，湖北钟祥人，华中农业大学教务处教学研究科副科长，实习研究员，法学硕士，主要研究方向：高　等教育管理；李寅甲（１９７６－－），男，湖北嘉鱼人，华中农业大学教务处副处长，助理研究员，法学硕士，主要研究方向：高等教育管理。（湖　北武汉４５００７０）　基金项目：本文系２００９年湖北省高等学校省级教学研究项目重点课题“农科高素质创新人才培养模式研究与实践”（项目鳊号：　２００９１５８）的研究成果。　教风就是教师或教师群体在教育、教学实践中所形成的具　旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”教师在　有本校特色、稳定、规律性的风格、作风和传统。科学健康、　教育创新中承担着重要的使命，教师富有创新精神，才能培养　与时俱进的优良教风可以潜移默化地影响教师的思想观念、成　出创新人　．口面对未知的领域和科技的前沿，教师必须运用创　才追求、道德规范和价值取向。　新理念和创新思维武装头脑，与时俱进，不断创新，既照亮自　教风是抽象的，又是具体的、生动的，不同的学校在不同　己的前行之路，又点燃学生的创造火花。　时期具有不同的教风。建校ｌｌ０年来，华中农业大学（以下　中国水稻产业的发展不仅需要应用技术，更需要战略的规　简称“我校”）以“宏农学，扬国光”为己任，秉承了张之洞提　划，需要创造性思维的指导。中国科学院院士、我校生命科学　出的“知行合一，手脑并用”的办学主张，积淀了“勤读力耕、　技术学院张启发教授站在国际科技竞争的战略高度，创造性地　立己达　的办学传统，凝练了“育人为本、崇尚学术”的办　提出绿色超级水稻战略构想。绿色超级水稻基本不打农药，尽　学理念，形成了“团结、勤俭、求是、奋进”的优良校风，在　量少施化肥，节水抗旱，将有效缓解经济快速发展对资源的需　我国大力发展市场经济、高等教育深入改革的时代背景下，顺　求与环境可持续发展之间的尖锐矛盾，促进我国农业产业化结　应教育目标、方针和任务的要求，形成了“敬业、创新、严谨、　构调整和升级。　奉献”的优良教风。　新中国第一个农村社会学专业创办人、我校文法学院李　一．我校教风特色及内涵　守经教授非常重视创新，他常说没有创新就没有学问。他认为　１．敬业　创新有两种，一是发现新问题，一是对既有问题提出新的研　《丰Ｌ记・学问））有言：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”　究视角和解决办法。在教学过程中，他以学生为主体，以问题　朱熹指出：“敬业者，专心致志以其事业也。”敬业表现为教师　为中心，本着“教为不教，学为创造；教无定法，勇于创新”　忠诚于人民教育事业，对教师职业具有长期不懈的追求和强烈　的教学理念，注重培养学生两个意识，即“问题意识”与“观　的工作热忱，热爱自己的事业，遵从事业的召唤。　点意识”，着力提高学生自主创新能力，培养了大批优秀创新　中国工程院院士、我校植物科学技术学院傅廷栋教授“把　人才。　论文写在大地上”，正是由于对油菜研究的勤奋敬业精神，他几　５．严谨　十年如一日坚持在田间做实验，最终发现了波里马不育系，站　严谨是指严谨治学，这是提高教师自身素质的基本要求。　在了世界油菜研究的最高点，被誉为“中国杂交油菜之父”。　博弈之道，贵乎严谨，因此在日常教学过程中，教师应该严谨　首届国家级教学名师、我校生命科学技术学院郑用琏教授，　治学，从严治教，博采多长，充实自我，对待工作严格自律、一　对学生充满感情，对教学充满激情，对工作充满热情。多年来，　丝不苟，传授知识科学规范、正确无误。　长期坚持在教学第一线为本科生讲授基础课，用自己的感情、　中国工程院院士、我校校长邓秀新教授坚持对自己、对教　激情、热情增强课堂吸引力，形成了富有魅力的教学风格和精　学“严”字当头，始终笃行教师神圣的职业理想，自觉履行教　湛的教学艺术，深受学生爱戴。　书育人的庄严职责。２０多年来，邓秀新从未离开过讲台，尽管　２．创新　事务繁忙，他却一直坚守教学第一线，他讲授的专业选修课“园　江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴　艺案例”非常受学生欢迎，尽管教案已经十分熟悉，但每次上　圜　中国电力教育ＣＥＰＥ　２０ｏ９年１１月上总第１４８期　课前，他仍然会严谨认真地备课，每堂课下来，他都挥汗如雨，　承我校优良的教风，使之成为每一位华农人的行为标准和价值　同学们都说，邓老师是在用激情讲课。　邓秀新信奉的一句名言是“身教重于言教”，他以自己严　谨的治学态度和踏实的工作作风影响着周围工作的每一位年　追求。为此，笔者提出如下几点建议：　１．加强思想政治工作，提高教师政治素质　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”提高　轻学者和学生，他以各种方式鼓励年轻人提出不同的学术观　教师思想政治素质不是一蹴而就的事情，需要循序渐进，深入　点，在学术讨论中不断开拓思维，促进学术创新。正是在这　贯彻落实科学发展观，以党的方针政策为遵循，坚持德才兼备　种严谨、求实、宽松的学术氖围中，邓秀新培养了一大批高素　的原则，加强理论研究，积极探索新形势下思想政治工作的新　质的博士后、博士生、硕士生及客座研究人员。我校至今共有　途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，　４篇论文入选全国百篇优秀博士学位论文，其中有２篇就是由　增强实效性。　邓秀新指导的。　４．奉献　高尔基说：“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉　的职业。”教师职业的伟大，很大程度上来源于教师的奉献精神。　李商隐的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对　教师崇高职业的真实写照。教师的价值只有在奉献中才能得到　完美体现，闻一多先生在《红烛》中写道：“请将你的脂膏，不　息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”这种红烛　精神就是对我校教师无私奉献精神的深刻诠释。　追溯我校ｌ１　１年悠久的办学历程，我们可以看到一条清晰　的脉络：那就是在培养人才、科学研究的过程中不断强化学校　服务社会的奉献精神。早在农务学堂时期，学校就组织师生在　农村积极进行农机服务、栽培技术推广；抗战时期，我校师生　纷纷走向社会大课堂，走向农村，用实际行动为民族自强服务。　新时期，中国科学院资深院士、我校生命科学技术学院陈　华癸先生终生奔波在祖国的大江南北，是我国土壤微生物学奠　基人之一。一级教授、我校园艺林学学院章文才老先生直到９０　岁高龄还带着学生奔走在田间地头，用品种选育来建设中国现　代柑橘产业体系，深受果农爱戴，被誉为“中国柑橘之父”。　近年来，我校走出了一条“围绕一个领军人才＇带领一个创　新团队，支撑一个优势学科，带动一个富民产业”的办学模式。　以傅廷栋、张启发、熊远著、陈焕舂、邓秀新等为代表的我校　广大教师，以服务社会为己任，以科技回馈社会，研究和培育　出杂交油菜、绿色超级水稻、优质种猪、动物疫苗、优质柑橘、　试管种薯、抗虫棉等标志性成果，带动了７个产业并取得上百　亿元经济效益，惠及数千万农民。　二、加强和改进我校教风建设　原清华大学校长梅贻琦有句名言：“所谓大学者，非谓有大　楼之谓也，有大师之谓也。”学术大师及其代表的良好的教风是　大学质量好坏的关键。本文呼吁华中农业大学广大教师继续秉　２．加强教师能力培养，提高教师业务素质　“工欲善其事，必先利其器”。要形成良好的教风必须有良　好的教功，为此必须加强教师尤其是青年教师的能力建设。以　提高教学科研水平和创新能力为导向，通过梯队建设、团队吸　纳、项目资助或鼓励自由探索等方式，用心关怀青年教师的成长，　用心体验青年教师的感受，用心帮助青年教师实现其目标，切　实提高教师业务素质。　５．创设良好育人环境，营造优良教风氛围　“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”教风建设　离不开学校整体大环境。要努力构建全员育人、全方位育人、　全过程育人的长效机制，真正做到教书育人、管理育人、服务育　人，创设良好育人环境。教师应该自觉加强道德修养，率先垂　范，既要有志存高远、爱岗敬业的职业理想，又要有为人师表、　教书育人的职业情感；既要有与时俱进、勇于创新的职业精神，　又要有淡泊明志、甘为人梯的职业风尚；既要有严谨治学、从　严治教的职业态度，又要有脚踏实地、乐于奉献的职业境界。　“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。”正确的办学思想，　良好的工作作风，蓬勃发展的事业和优良的育人氛围，将促进　优良教风的形成。相信通过广大师生的努力，我校“敬业、创新、　严谨、奉献”的教风必将得到发扬光大。我校教师必将以实际　行动深刻诠释温家宝总理所指出的：“教育事业是人类最崇高的　事业，教师是太阳下最光辉的职业！”　参考文献：　【１】田国强．关于改善学风、教风的建议［Ｊ］．中国大学教学，２００６，（１）　【２】喻永红．试论教育、满足、制度“三位一体”高校教风建设［Ｊ］．　黑龙江高教研究，２００９，（５）．　［３】高燕转变教育教学观念，加强教风学风建设［Ｊ］．重庆科技学　院学报（社会科学版），２００７，（１）．　（责任编辑：赵赘）　囫