小学道德与法治教学落实爱国主义教育的对策分析

发布时间：2022-11-30T03:17:28.791Z 来源：《教学与研究》2022年15期 作者： 张逸

[导读] 新时代、新征程、新使命，无论是学生个体，还是国家整体，都面临着更加复杂的发展形势。

张逸

柳城县凤山镇对河小学 广西 柳州 545208

摘要：新时代、新征程、新使命，无论是学生个体，还是国家整体，都面临着更加复杂的发展形势。为了突破压力与阻力，实现社会的可持续发展，实现个体的美好生活，就需要高质量的教育水平来推动高素质人才的培养。所以，在新时代背景下，学生核心素养培育，素质教育理念深入人心，基于小学阶段学生身心快速发展的特殊性，以及道德与法治学科的理论性特殊，为了实现高质量的教学效果，就需要结合学生的特点，结合多元化的教学模式，通过在道德与法治课堂教学中渗透爱国主义教育，将学生核心素养培育的目标与要求落到实处。

关键词：爱国主义教育；小学；道德与法治

由于道德与法治学科的特殊性，以及小学阶段是学生打基础的黄金时期,道德与法治学科不仅仅具有学科引导作用，对于学生的三观、品质、法治素养形成更是有着积极的促进作用。作为偏理论基础的学科而言，要实现良好的教学效果，让道德与法治理念内化于心、外化于行，就需要采取有效的方式来促进学生的深度学习。在小学道德与法治教学中实施爱国主义教育，通过二者的融入与结合，来促进学生的深度学习，从而更好地提升学生的思考能力。通过深刻的思考，来实现道德与法治学科对学生思维与行为的积极影响。 一、道德与法治教育中加强爱国主义教育的意义

关于小学生的道德与法治教育很早便出现，在当下，提升国民综合素质更离不开道德与法治教育。对小学生展开道德与法治教育，有利于对小学生良好思想和行为的引导，促进小学生遵法守纪、热爱祖国、勤俭节约等良好美德的形成，可以为小学生的发展奠定基础。小学生的思想观念正处于形成的初始阶段,在该阶段对小学生进行持续性的、科学的道德与法治教育，尤其是进行爱国主义教育，有利于小学生爱国意识的培养。教师要面向小学生进行社会主义核心价值观的教育,社会主义核心价值观教育内容主要包括民族精神和时代精神，而民族精神的培养，则要展开爱国主义教育，时代精神的培养。爱国主义教育被上升到新的高度，引起广大学校的关注。对于小学阶段而言，爱国主义教育要作为教育的重中之重展开，根据小学生的发展规律、兴趣爱好等进行针对性的爱国主义教育、革命传统教育有利于小学生正确世界观、价值观、人生观的树立，小学生在具备浓厚的爱国主义意识之后，才会具备爱国主义价值观，这一观念会指导小学生的成长发展，推动小学生向着高素质人才方向发展。

二、小学道德与法治教学落实爱国主义教育的对策分析 （一）开展“四史教育”，提升爱国情怀

2021年是建党一百周年，回首百年，我国经历了帝国主义、官僚资本主义、封建地主阶级的三重压迫，民不聊生，民族危机空前严重。在危亡时刻中国共产党诞生了，带领着我们取得了抗日战争、解放战争的胜利，建立了新中国，取得了改革开放的伟大成就。作为中国人，必须要学习党史、新中国史，改革开放史、社会主义建设史，从历史中窥见未来，从历史中感悟如今富足生活的不易。因此，要落实爱国主义教育，首先要从历史视域出发，让学生们了解过去，珍惜现在，更要让学生明白今日之崛起和往日没落之原因，明白为何中国共产党是人民的选择，社会主义道路是中国走向民族复兴的必然之路，提升学生的爱国主义情怀。 （二）开展优秀传统文化教育，坚定爱国主义信念

中华上下五千年，文化从未间断，古代勤劳与智慧兼具的炎黄子孙们创造了博广精遂的中华文化，流传至今，已经形成了一个庞大的文化知识库，为培育爱国主义，坚定爱国主义信念创造了条件。炎黄子孙是我们共同的代名词，如今的中国人，需要了解中华文化之瑰丽，传承并发扬其中精髓，努力讲好中华故事，为中华文化发声，不断增强文化自信，提高文化软实力。文化是文明存在的印记，是历史长河中时间和智慧共同形成的积淀，是一个国家、一个民族精神上的支撑。教师要充分发挥出道德与法治课堂在爱国主义教育层面的积极作用，让文化自信成为每个国人说话的底气，成为学生们坚定爱国主义信念的强心剂。 （三）开展祖国统一和民族团结进步教育，树立爱国主义意识

祖国统一一直是每个中国人的心愿，是两岸人民努力的目标。要在小学加强祖国统一教育，让每一个中国人从小就认识到台湾是中国领土的一部分，中华人民共和国的主权神圣而不可侵犯，维护领土完整是每个中国人应尽的职责与义务。实现祖国统一，是大势所趋，是全体中国人上下一心，团结一致的必然结果。企图分裂祖国，损害领土完整的图谋必将迎来失败。与此同时，还要加强民族团结进步教育，让中华五十六个民族不断增强团结协作，形成强大的民族向心力，减少各民族之间的交流阻碍，打破独居格局，让各民族之间的联系日益密切。教师要向学生力陈民族团结与祖国统一的利害关系，结合教材加以验证，让学生认可这一理念，树立爱国意识。 （四）开展时代精神和中华民族复兴梦教育，弘扬爱国主义精神

新时代需要全新的时代精神和更为丰富的精神内涵。时代随着时间的流逝不断更迭，精神的内涵也随之得到了更新。但无论如何改变，爱国主义始终居于首要地位，始终代表着我国的强盛和兴旺。少年是未来建设社会主义的强流，是实现第二个百年奋斗目标的主力军，但也是温室里刚抽出的新枝，需要花匠细心呵护，精心培育，方能茁壮成长。小学道德与法治作为思政教育的主流平台，更要借此契机将爱国主义与课程教学相结合，为建设社会主义现代化输送一批又一批高素质人才打下坚实基础。在课堂教学中，教师要学会探寻爱国主义教育材料，并将时代精神和民族复兴梦作为拓展穿插其中，开展符合时代精神的爱国主义教育。 三、结语

综上所述，小学生道德与法治课堂中，爱国主义教育理应被广大教师高度关注起来，教师要基于小学生的身心发展规律和课本教学内容、教学目的等，将爱国主义灵活融入小学道德与法治课堂中，完善爱国主义教育内容，更新爱国主义教育方式，提高爱国主义教学质量，促使小学生行为素质得到全面提升。

参考文献：

[1]张金银.小学道德与法治教学中融入爱国主义教育的实践[J].天津教育,2020(5):103-104.

[2]庄怡清.爱国主义教育在小学道德与法治教学中的有效渗透[J].新课程研究（中旬-双）,2020(6):3-4.