影视教案1

课程名称：世界文学名著与电影鉴赏 20 11 年至2012年第 1 学期第 1 次课 班 级： 世界文学名著与电影鉴赏2、5班 编制日期：20 11 年 9月 1 日 教学单元（章节）第一章第一节：影视艺术概说 目的要求： 1.掌握影视艺术的基本概念、特性 2.理解影视艺术的当代意义，培养影视艺术欣赏的兴趣 3.思考并了解电影艺术与电视剧艺术的几点比较 知识要点： 1. 影视艺术的基本概念、特性 2. 影视艺术的当代意义 3. 电影艺术与电视剧艺术的几点不同 技能要点：积极分析思考的能力 教学步骤： 1. 知识引导：提问思考：什么是影视艺术？由它的概念引出它的特性。 2. 进一步思考：为什么我们要学习影视艺术？引出影视艺术的当代意义 3. 影视艺术的内容包括电影与电视剧，那么电影与电视剧的区别是什么？ 教具及教学手段：黑板、粉笔、板书、讲解 作业布置情况： 以张爱玲的小说《半生缘》为例，将其电视剧版本与电影版本进行对比，谈谈它们之间的区别，以及为什么会造成这些不同的原因。 课后分析与小结：学生积极性比较高，主动思考，掌握基本概念的基础上，提高了对世界文学名著与电影鉴赏这门课程的学习兴趣 授课教师： 毛三艳 授课日期：20 11 年 9月 8日

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教 学 内 容 一． 关于影视艺术本体界定的探讨 关于“本体”的解析：本体即事物的本质，以区别于其它所有事物的特征。 学界关于影视艺术本体界定的几种说法：1.影视艺术是综合艺术；首先，影视艺术需要综合大量的人力和物力。其次，影视艺术能够综合利用其他各种艺术形式来尽可能综合地再现与表现人类的社会生活。但，这种说法并不准确。因为不仅仅是影视艺术具有综合性的特点。2.影视艺术是蒙太奇艺术。因为蒙太奇作为一种艺术技巧和艺术思维，称得上是影视艺术的基础和灵魂。但并非只有影视艺术才用蒙太奇技术。比如文学亦可使用。3.影视艺术是照相性的艺术；因为影视具有纪录的功能，但这种说法仍是无法让人信服，影视艺术并不是简单的再现，而是艺术的表现。4.电影是“一项世界性的语言”；马尔丹认为电影是“一门艺术，也是一种语言”，但要肯定电影艺术的本性就是一项世界性语言，还是较为抽象。5.影视艺术是以科技为中介的消费艺术；现代科技在电影制作中占据着无可厚非的重要地位，但并不能把科技这个手段作为影视艺术的本质来界定，因此，这种说法亦不正确。小结：事物是不断发展的，关于事物所有本体的界定都不可能完全精确的揭示事物的本质，但所有的界定都可以最接近本质。因此，由此引出影视艺术的特性。 二． 影视艺术的特性 1.画面性、视听性；2.动态性、逼真性；3.综合性、大众性；4.现在性、进行性；5.科学性、科技性；6.商业性、消费性； 三． 影视艺术文化的当代意义 影像艺术具有与生俱来的商业属性，它从诞生之日起就格外重视产品的商业价值和娱乐功能。因此，影像文化生产在全世界范围内都是以规模宏大的企业的面目出现，并且按照市场的规律和商业的要求形成了一整套投资、制作、发行体系，这种自始至终受经济制约、靠市场检验的特点是它与传统艺术最根本的区别。传统艺术如诗歌、绘画、雕塑等，创作者可以完全不考虑经济因素和社会因素，仅凭自己的兴趣和爱好去创作，艺术家在不被世人理解和接受的情况下，仍然可以保持独立的创作个性。影像艺术则不同，集体化创作和高额投资必须追求高效率和高回报，所以，没有一定数量观众的参与它就无法生存。当艺术与利润紧密地结合在一起时，一方面可以激励创作者用艺术的高水准来获 板书或旁注 一． 概念 二． 特性 三． 当代意义 四． 比电与较视电视剧 第 页

得商业的高回报，另一方面又可能会刺激投机商以赚钱为目的践踏艺术，这种对立统一关系既是它的优势又是它的劣势。然而用发展的眼光来看，优势毕竟还是大于劣势。因为从艺术的优胜劣汰规律来看，艺术的质量决定艺术的价值，不以质量求生存必然会在市场竞争中一 败涂地。 四．电影与电视剧的几点比较 1.画面空间的可能性；2.画面语言的沟通性；3.结构表意的有效性；

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