一、学生情况分析:
六年级学生们的美术基础不相同对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力把握物体形状的能力很强乐于动手对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术方面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难要开展一帮一的活动。
二、对大纲教材的认识和分析:
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操提高美术文化素养培养创新精神和实践能力促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求:
目标:
通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求:
1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、 培养健康的审美情趣提高对美的感受能力、绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容:
1、 欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、 认识立体物的透视现象初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、 学习简单的构图知识 体验中国画的笔墨情趣、临摹中国画。
5、 了解木版画的制作并进行制作。
6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、 认识标志和街头标识物的作用懂得区别。
9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、实现教学目标提高教育质量的措施:
1、 认真学习大纲、认真备课处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能努力培养学生健康的审美情趣提高学生的审美能力。
2、 改进学习、教学方法从小学生的年龄心理特征出发根据不同的教学内容研究\"教\"和\"学\"的方法充分运用视觉形象讲清重点、难点使学生巩固地掌握知识和技能并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、 坚持进阅览室学习做到深入钻研教材抓基础制作好范画手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学 加强个别辅导抓好课堂巡回辅导的环节认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生找出学习不好的原因有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动使他们得到更大的提高。
5、 关心美术教学的改革和发展积极进行教学改革实验努力提高教学质量。
6、 学业考核以平时成绩为主考核可采取多种方式。
六、教学时间安排。
第一周:请到绿色商店来 ①调查、收集并认识绿色物品标志选出自己喜欢 的物品画一画简单
的包装设计示意图。
第二周:请到绿色商店来 ②根据自己选用的产品进行广告设计。
第三周:城市灵光 ①结合课外调查画出自己喜欢的标志性建筑。
第四周:城市灵光 ②选择合适的纸张尝试分组合作制作建筑模型。
第五周:俯瞰山川 收集、欣赏各种航拍和俯拍的摄影作品谈谈自己的感受。
第六周:画坛巨匠 ①欣赏齐白石作品品味并讲述身边的景、物以及 小事情中包含的生活情趣。
第七周:画坛巨匠 ②欣赏毕加索作品尝试对静物、动物、人物形象进行
分解重新组合成一幅画。
第八周:音乐会 ①欣赏康定斯基的作品进行音乐会海报设计通过绘
画表达对音乐的感受。
第九周:音乐会 ②将纸筒或纸片进行反复渐变或反复交替形成有秩序
有规律的运动感制作一件立体抽象作品表达对音乐 的感受。
第十周:瓶花与水果 ①请你采用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》这幅
作品的一个局部。
第十一周:瓶花与水果 ②请用水彩颜料画一幅《瓶花与水果》图。
第十二周:五一放假
第十三周:兵马俑 了解考古艰辛过程欣赏神态各异的兵马俑并尝试用
泥仿照陶俑的大体形状捏制一个泥人。
第十四周:光影变幻 ①画一组几何图形运用铅笔皴线的方法想象画出几
何图形的明暗效果表现层次感。
第十五周:光影变幻 ②画出一组立方体构成的建筑物在每一块到强由淡到
浓的明暗画法进行图绘表现建筑物的立体感。
第十六周:走向明天 ①运用所学的美术知识设计自己的名字全班同学一起来制作一块母校纪念留名板。
第十七周:走向明天 ②设计几张毕业留念册页贴上照片写下毕业留言同
学互赠整理装订成毕业纪念相册。
第十八周:小园艺师 选择合适的材料以小组合作的形式设计制作一件小区
绿化模型。
第十九周: 给文章配画 选择一篇作文为其最精彩的部分或段落配上有趣的图
画。
第二十周: 成绩评测
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