关于初中语文阅读教学与写作教学有效融合的策略探讨

张芬

摘要：在现代化素质教育改革的过程中，新课程改革日益注重对初中生阅读能力和写作能力的提高，希望以此来提高学生的创作能力。且在初中的语文教学中，对于学生阅读能力及写作能力进行培养也是教师的教学重点。因此，初中语文教师在今后的教学过程中，不妨试着将阅读教学与写作教学进行有效融合，充分发挥二者对于初中生的创作思维能力提高的最大作用，以此紧跟现代化素质教育改革的步伐，从而达到教育部对于初中语文教师的新要求。

关键词：初中语文;阅读教学与写作教学的融合;策略探讨

在整个初中语文的教学体系之中，阅读教学与写作教学一直以来都是两个核心的教学板块。而将阅读教学与写作教学进行融合，将能有效提高教师的教学质量与效率。因此，在此教学模式下，能有效发挥阅读教学对于学生写作能力提高的作用、发散其写作思维，从而减轻教师写作教学的难度。基于此，笔者也将在下文如何对于将初中语文阅读教学与写作教学进行有效融合进行策略探讨及分享一些相关教学心得与反思。 一、明确自身教学目标，提高写作指导效率

在初中语文的阅读教学过程中教学任务大都是繁重的，因此教师在上课之前应明确每一节课的教学任务、上课方式及教学手段等等。且在初中语文课本中有大量的范文，但并不是每一篇范文都需精讲。基于此，教师在上课前应明确上课教学任务、方式等，以此提高阅读教学与写作教学的上课效率。

二、培养学生阅读兴趣，丰富学生写作素材

正如常言所道：“兴趣是学生最好的老师。”且不难发现，在现阶段教学中，初中生普遍存在阅读数量过低及阅读兴趣低的情况。因此，在初中语文教学过程中，教师应注意通过生动有趣的教学方式、为学生创设轻松愉悦的课堂情境，以此来培养学生对于阅读的兴趣与热情，从而丰富学生的写作素材。

初中语文的阅读教学与写作教学的有效融合，无论是对于学生写作能力的提高而言还是对于教师的上课效率及质量而言都具有重要作用。因此，初中语文教师在今后的教学过程中应注意明确自身教学目标及任务、培养学生的阅读兴趣，以此来提高学生的写作能力、丰富其写作素材及拓宽其写作思维，从而达到教育部对于初中语文教师阅读教学及写作教学的新要求。