用好零用钱

用好零用钱【主题】

学会合理的消费。

【活动目的】

⒈帮助学生树立正确的消费观念。

⒉帮助学生学记现金日记帐。

【活动形式】

小品表演、记帐竞赛、讨论交流。

【重点难点】

⒈帮助学生树立正确的消费观念。

⒉帮助学生学记现金日记帐。

【活动准备】

帮助学生树立正确的消费观念。

【活动过程】

一、导入

同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。

活动与训练

⒈“谁会花钱”大家谈：

⑴教师提问：

①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？

②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？

⑵教师小结：

从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？

⒉情境讨论《一百元怎么花》：

⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。

⑵让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入课本第118页上的《想想做做》表内。

⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流）

⑷全班交流。

⑸评选出2-3名最佳消费者。

⑹请最佳消费者介绍：

①为什么这样安排花钱？

②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？

③你怎么挑选商品？

⒊“学做小会计”竞赛活动：

⑴学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回来，记在“现金日记帐”上。（参见课本第119页）

⑵比一比，谁记得最清楚？

⒋小品《逛商店》

小品简介：

时间：寒假里的一天上午

地点：芳芳和园园

内容：寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商店里，园园在食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。

园园：芳芳，你给谁买的？

芳芳：爷爷、奶奶年纪大了，看电视时脚冷得受不了，我是给他们买的。

园园：你真傻，这可以叫你爸爸、妈妈买。

芳芳：平时，爷爷、奶奶很关心我，我也应该关心他们才对呀！老师不是说要尊敬、关心老人吗！

园园：芳芳，你真好！剩下的钱去买点吃的东西吧！

芳芳：不行呀，就要开学了，我还得买些学习用品呢！（两人各自拿着自己买的东西，怀着不同的心情回家了。）

评论：

⑴芳芳和园园各是怎样花钱的？

⑵你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？

三、总结

同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。又如小品中的芳芳用零花钱给爷爷、奶奶买礼物，这是尊敬、关心老师的表现。当然，钱不仅仅话在这几个防买内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。