我为教育发展献一言

-----优化班级氛围 促进学生发展

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”而优化班级氛围对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。

班级文化是校园文化的一个重要组成部分，在校园文化的建设中，不应忽略了班级文化建设的重要性，因为学生在学校的生活，学习活动最主要是在自己的班级中进行，班级文化氛围的优劣浓淡，直接作用于学生个体，熏陶着学生的心灵，引导着学生的行为，培养着学生的是非观，所以加强班级文化建设，优化班级文化氛围，对促进学生健康成长，实施全面素质教育是十分重要的 建议采取措施：

把班级氛围建设和素质教育结合起来，班级氛围不仅是实现有价值的教育目标的条件，而且它本身也是富有价值的教育目标。教育工作者不必认为自己必须要在努力建设富有成效的班级教育氛围和努力提高学生的认知水平与情感成就之间作出抉择，因为这两者是完美的统一体。建设班级氛围和实施素质教育也是统一的，两者旨在通过充满活力的方法，使学生身心得到协调发展。

如何实施教育？很多教师并没有抓住素质教育的本质。有的认为多搞活动，多组织兴趣小组就是素质教育；有的认为重视“副课”，多开设选修课就是素质教育；有的认为素质教育就是少布置作业，少进行考试；考试由重知识转向重能力，用等级制代替百分制。这些看法均从不同的方面说出了教师对素质教育的个人理解。

我认为一个班级整体情况从同学们的学习氛围就可以看出来，从整体上优化，应使同学们有一个纯正、良好的学习环境，良好的学习环境从何而来呢？良好的学习环境除了良好的校风是远远不够的，必须组建良好的班风。

要树立良好的班风还要加强培养学生思想道德，引导学生树立健全的人生观、世界观、价值观，是引导学生往正确的方向发展的一个重要条件。思想品德直接关系到一个人素质的高低，思想素质高的学生，在教师引导下，

为人处事令老师十分令老师满意、放心。思想道德素质较差的学生让人操心劳神，教育起来也比较困难。