大学文化视角中的地方高校科研诚信建设研究

２０１３年第ｏ４期　吉林省教育学院学报　Ｎｏ．０４，２０１３　第２９卷　ＪＯＵＲＮＡＬ　ｏＦ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　ＯＦ　ＪＩＬＩＮ　ＰＲＯＶＩＮＣＥ　Ｖｏ１．２９　（总３２８期）　Ｔｏｔａｌ　Ｎｏ．３２８　大学文化视角中的地方高校科研诚信建设研究　李　杰　，高　乐　（１．大连大学人文社科处，辽宁大连１１６６２２；２．大连大学学校办公室，辽宁大连１１６６２２）　摘要：大学文化是大学在发展过程中形成的历史积淀、人文品格和价值理念，它内化于大学的办学理念、价值追求和学术　品位。外显于大学的制度规范、行为方式和物质条件，大学文化对大学的教学、科研及管理都具有潜移默化指导的作用。科学　研究是衡量一所大学办学水平的重要指标，科研诚信和良好学风的形成离不开优秀的大学文化的引领，同时求真务实的科研　学风也是优秀大学文化的有力支持。　关键词：科研诫信；大学文化；诚信建设　中图分类号：Ｃ，６３３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１～ｌ５８Ｏ（２０１３）Ｏ４—０ｏ５Ｏ—０２　随着科学研究与经济和社会活动联系越来越紧　仅是推动科技进步的源泉，也是引领人类文明进步　密，科研成果的高低与名誉、地位和各种利益相交　的重要标杆。应该看到，在高校里埋头苦干、淡泊名　织，科研诚信问题逐渐开始浮现，科研腐败、学术不　利、乐于奉献的科研教师仍然是学校的主流，正是这　端和欺诈等新闻不断见诸报端。更有国内一流学者　种求真务实的科研精神，这种对学问严谨的科研态　狠批中国科研文化是“浪费资源、腐蚀精神、阻碍创　度，成为每一所成功大学的大学文化中不可或缺的　新”。大学作为社会先进文化的引领者、社会道德　内容。没有这种精神，就不可能成就卓越的大学，更　的楷模，屡屡出现这样的事件确实令我们反思。　不可能成就先进的大学文化。　一、加强大学文化建设，净化科研诚信的必要性　二、地方高校科研诚信建设存在的问题　（一）良好的大学文化是保证科研诚信建设的　地方高校一般成立时间较晚，发展的基础较为　内在需要　薄弱，科研氛围远不如教育部直属大学或其他重点　大学竞争的核心能力就是人才培养能力、科学　大学。对地方高校而言，提高学校层次，争取办学资　研究能力、社会服务能力和文化传承能力。这四种　源，获取口碑，科研成果是必不可少的。正是在这种　能力的提高都离不开文化力，文化力是大学核心竞　情况下，科研诚信建设问题就更显得突出。　争力最深刻的内涵。一所缺乏深刻文化内涵的大　（一）地方高校缺乏系统完整的科研文化环境　学，不可能成为一所卓越的大学。一所有着先进文　相对于教育部直属大学和重点大学来说，地方　化引领的大学，即使它年轻，即使它拥有的资源不很　高校科研整体实力相对弱，科研环境也相对封闭，科　丰富，但它依然会有一种力量吸引、融汇、激励这所　研人员参加国内外学术活动以及内部学术交流的机　大学的每一个师生．让每一个人都成功，从而成就这　会相对匮乏。另外，由于地方高校的办学资源有限　所大学。　等原因，很难定期邀请到著名学者来学校讲学，校内　（二）科研诚信和良好学风是大学文化的有力　的学术报告也不多，校园文化单薄，浓厚的科研学术　支撑　氛围和良好的学风建设环境并没有整体形成。　科学研究自诞生之日起就是把追求真理、揭示　（二）地方高校的科研学术评价机构不很完善　科学规律作为其崇高目标，这种献身真理的精神不　地方高校的规模普遍不大，各专业的教师人数　收稿日期：２０１３—　１—２８　项目简介：本文系大连市社科联一般项目“大连市社科科研成果评价机制研究一以大连高校为视角”（２０１２ＤＬＳＫＹＢＯ１５）的阶段性成果。　作者简介：李杰（１９８２一），男，辽宁大连人，大连大学人文社科处，助理研究员，研究方向：科研管理。　高乐（１９８１一），女，辽宁大连人，大连大学学校办公室，助理研究员，研究方向：高教管理。　５０　也相对较少，每位教师的研究方向各有侧重。同时，　料弄虚作假的，应予严肃处理，为科研工作者提供良　地方高校又缺乏科研领军型人才，科研领导能力有　限，学校学术委员会等学术评价机构的作用和说服　力均有待实践的检验。我国高校行政化的倾向比较　好的激励氛围。同时，也要防止某些教师只埋头搞　科研而忽视教学。　（四）应建立和完善科研成果公示制度　现在网络无处不在，信息获取极为便利，地方高　校应充分利用网络力量，对本校教师获批的各类科　研项目、奖项和成果，及时通过校园网等媒介予以公　布，以便全校师生监督。完善的科研成果公示制度，　不仅可以增强科研管理的透明度，有效防范科研不　严重，而科研活动又与很多个人利益相交织，行政干　预学术的现象非常普遍，所以地方高校的建立完善　的科研学术评价机构并非易事。　（三）地方高校的科研评价和学术平等机制尚　需完善　近年来，建立和完善科学的高校科研考核和绩　效评价制度是各个学校的当务之急，很多高校都推　端行为，形成科研竞争的公平环境。同时，公示制度　也便于教师及时了解本校的科研动态。　出了自己的“科研成果奖励办法”和“科研量化考核　办法”。量化便于科研管理和考核，但却忽视了质　的问题．尤其对哲学和社会科学。地方高校的学术　评价机构又普遍不很完善，对于科研质量的认定办　法也不便于操作。科研评价和考核的科学性、可操　作性、导向性等问题有待进一步探讨。　三、地方高校加强科研诚信建设的对策研究　（一）强化大学文化的引领作用，加强科研诚信　教育，加大科研成果审核力度，完善审核程序　各学校应根据各级政府项目、奖项的申报要求，　结合学校自身工作安排，适时组织各类科研活动的　申报动员和总结会，每次动员会都要做科研素养和　科研诚信宣传。教师的科研申报材料一般应经过自　我校对、学院审核和学校把关，然后上报上级相关部　门。对申报书中有弄虚作假的学校应一律不予申　报，并应进行严肃处理，一般应禁止该教师三年以内　申报各类科研项目，并延缓职称评定。　（二）地方高校应设立公平公正的学术评价　机构　学术评价机构一般指学校的学术委员会。学术　委员会应在学风建设、学术评价、学术发展中充分发　挥作用，负责学校的学术不端行为的调查取证和认　证工作。地方高校应根据各学校特点、院系设置、学　科建设和重点实验室、研究基地等的情况分配学术　委员会名额，以使学术委员会的产生公开、公正、公　平，使学术委员会能得到全校教职工的认可，以便更　好地开展工作。　（三）建立健全沟通机制，严把审核关　高校教师的科研活动，一方面是其工作价值的　自我实现，一方面也是职称评定的要求，职称评定对　每一位高校教师都有重要意义。所以各高校科研处　应与人事处、高校职称评定委员会建立畅通的沟通　机制，每年职称评审的时候，学校都应组织专门人　力、物力认真审核教师申报的科研材料，对于申报材　（五）完善科研奖励制度　为了鼓励教师投身科研的积极性，确保良好的　科研学风的形成，尊重人才成长和学术发展规律，地　方高校应完善本校的科研奖励制度。一般高校尤其　是后起的地方高校，科研奖励的力度应更大。很多　学校对国家自然基金、国家社科基金都进行１：１的　经费配套，对发表的高级别论文或专著也都有丰厚　的奖励政策。同时，为了给青年教师创造良好的科　研条件，鼓励科研创新，有利于形成学术平等的机　制，地方高校应对优秀的青年科研工作者予以更大　的政策倾斜，辽宁省教育厅就专门设立了“高校杰　出青年学者成长计划”，优先资助４Ｏ周岁以下的优　秀科研骨干教师，大连大学等许多高校也设立了青　年博士专项基金。　大学文化正以潜移默化的方式影响着学校师生　的思想、行为以及大学的发展方向，大学所制定的各　类规章制度和管理办法都会折射出大学所蕴含的特　有文化。科研诚信和优良学风的建设需要优秀的大　学文化引领，也需要科学的奖励机制、职称评定机制　和科研考核评价办法等制度的正确引导。只有这样　才能促进我国高等教育的繁荣发展，才能持续提升　我国科学研究实力，为全面建设创新型国家而奋斗。　［参考文献］　［Ｉ］苏兴仁．地方高校大学文化建设浅谈［Ｊ］．教育探索，２０１１，　（３）．　［２］肖谦．大学文化的内涵及相关因素研究［Ｊ］．当代教育论坛：　上半月刊，２００９，（８）．　［３］钟秉林，赵应生．加快建设中国特色的大学文化：关于当前　大学文化建设工作的若干思考［Ｊ］．国家行政教育学院学报，２０１０，　（９）．　［４］杨德广．大学文化建设的内涵和作用［Ｊ］，高校教育管理，　２００７，（２）．　［５］王颖，侯玲．地方高校实施大学文化建设的探讨［Ｊ］．重庆工　学院学报：社会科学版，２００７，（９）．　５１