一、看拼音写词语（5分）
fēnɡ qù hã xiã xīn kǔ shùn xù yuâ mínɡ rãn jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuài lǐnɡ zhuān zhù shǎn shuî yīn fú liáo kuî wú yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写词语（3分） （1）（幸福）的滋味 （ ）的音符（ ）的新装（ ）的麦哨 （2）（尽情）地欣赏 （ ）地行驶（ ）地游戏（ ）地工作 三、比一比，再组词（8分）
骏 （ ） 畔 （ ） 漂 （ ） 运 （ ） 峻 （ ） 伴 （ ） 膘 （ ） 耘 （ ） 俯 （ ） 瞻 （ ） 债 （ ） 崩 （ ） 腑 （ ） 檐 （ ） 绩 （ ） 棚 （ ） 四、选词填空（6分）
关心 关怀 关切
1、我们的每一点进步都是老师亲切（ ）和教导的结果。 2、对待有困难的同学，我们应该主动去（ ）他们。
3、妈妈语气中含着一种深沉的温柔，包容着说不尽的（ ）和体贴。
珍惜 珍贵 珍藏
4、“一寸光阴一寸金”，我们应该（ ）宝贵的时间。
5、这张爷爷（ ）了四十年的照片，给他留下了（ ）的回忆。 五、选择合适的关联词填空。（6分） 既然……就…… 不是……就是…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 与其……不如…… 1、我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。 2、（ ）这篇课文太感人，（ ）我打算多读几遍。 3、我们班主任何老师（ ）在教室里，（ ）在办公室里。
4、你（ ）已经答应放学以后出黑板报，那么（ ）不应该独自回家。 5、我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。 6、赵敏同学（ ）学习努力，成绩优秀，（ ）关心集体，工作认
真。
六、按要求改写句子（5分）
1、老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。（调整语序，意思不变） 2、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（改为陈述句）
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。（缩句）
5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
七、修改病句（8分）
1、我们老师希望我们从小培养远大的理想。
2、我们班的王雨最爱看民族舞蹈和民族音乐。
3、《三国演义》是我国四大古典文学名著。
4、我们校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
八、按课文内容填空（10分） 1、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。
， 。 ， 。 （1）这首诗的作者是 代 ， 之一。 （2）一个“学”字体现了少年儿童 。
2、天边的 ，向晚的 ，头上 ， 都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 3、荷兰以 、风车、牧场、 而闻名天下。每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因此获得了“ ” “ ”的美誉。 4、把下面名句补充完整。
（1）竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 。（ ） （2） ，月 明 荞 麦 花 如 雪。（ ） （3）鹅 湖 山 下 稻 梁 肥 ， 。（ ） （4） ，青 草 池 塘 处 处 蛙。（ ） 九、轻松读短文，回答问题。（24分）
（一）阅读《乡下人家》片段，回答问题。（12分）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了
青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家．还在门前的场地上种儿株花，（ ）、（ ）、（ ），（ ），它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1、我会查字典。（3分） “饰”字按音序应查大写字母 ，再查音节 ，按部首应查 部余 画在字典中主要有以下解释：①装点得好看②装饰用的东西③装扮，扮演角色。文中“装饰”应选哪种解释 ，另任选剩下一种解释组词 。 2、在括号内填上鲜花名称。（2分）
3、用“～～”划出表现乡下人家勤劳的句子，用“ ”划出第二自然段的拟人句。（2分）
4、第一自然段主要描写了乡下人家的 ，并通过 的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。（2分） 5、“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾？（3分）
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