部编版六年级语文下册小升初试卷强化练习

部编版六年级语文下册小升初试卷强化练习

班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟

一、 读拼音写词语。

yàn xià tāng chí zhǒng zhàng jiǎo huo dū nang

áo zhōu hè sè rǎn gāng zāng shuǐ kě kào

二、 辨一辨，用“ ”为加点的字选择正确的读音。

ng） 参差ng hèng） 蒙骗（mēng mé（cī cān） 蛮横（hé．．．ng jiàng） 湖泊 pō） 提倔强（qiá（bó防（dī tí） ．．．n zǎn） 日薄 báo） 人头攒动（cuá西山（bó．．

三、 火眼金睛，辨字组词。

缀（______） 崖（______） 跺（______） 御（______） 燥（______） 辍（______） 涯（______） 垛（______） 卸（______） 躁（______）

四、 将下面的词语补充完整，并按要求填空。

（______）（______）凛凛 迥然（______）（______） 技（______）一（______） （______）出心（______） （______）步流（______） 怒气（______）（______） （______）（______）所以 （______）露无（______） 1．画线词语的反义词是：__________。

2．我知道“__________、__________”是描写人物神态的词语。 3．“__________”是形容步子跨得大，走得快。

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五、 选词填空:

固然 偶然 居然 既然

1.去年,我（_____）在菜园边上丢了一个桃核,今年那里（_____）长出一棵小桃树来。

2.意见对 （_____）应该接受,就是不对也可作为参考。 3.你（_____）一定要去,我又能说什么昵?

六、 按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句） _______________________________________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） _______________________________________ 3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句） _______________________________________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句） _________________________________________

七、 积累运用。

1．_______________，不知秋思落谁家。 2．谁道人生无再少？_______________！ 3．______________，要留清白在人间。 4．良药苦口利于病，________________。 5．_____________，更有早行人。

6．苟利于民，__________；苟周于事，不必循旧。

7．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；_____________，有再开的时候。

8．在课文的引领下，我们认识了许多人物，如：_________的鲁滨逊，临危不惧的李大钊，_________的孔子。

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八、 课内阅读。

选段一：

（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ）， 手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）地刺去。那猹却将身一扭，反从他的（ ）逃走了。

……

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（biàn pián）飞跑地去看。 他正在厨房．里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈（juàn ．．quān）子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便（biàn ．pián）和我说话，于是不到半日，我们便（biàn pián）熟识了。 ．选段二：

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。

“他不咬人吗?”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒向你奔来，反从胯下窜（cuàn chuàn） 了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 1．在选段一中按原文填空。

2．用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。

3．选段一描写的这个少年是_______。作者通过几个表示_______的词语，给我们展现了一幅美妙的海边夜景图又通过几个表示____的词语，让我们感受到了那少年的________与_________。

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4．选段一自然环境描写和人物外貌描写相结合。选段中写自然环境是按从____到____的顺序，写了_______、_______、_______、_______四种景物，描写了_______、_______和_______三种颜色。这样写的好处是________________。 5．选段一中描写少年勇敢机智的词有“______”和“______”。“______“和“____”写出了猹灵活狡猾的特性，用一个成语来形容他们之间的较量：___________。

6．从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？ ___________________________________

7．“紫色的圆脸”说明闰土经常 ___________；“头戴一顶小毡帽”说明____________；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了___________。从这些外貌可以看出少年闰土是一个__________的农村孩子。

8．第二段话通过人物的_______描写，刻画了一个____________的闰土。 9．读了选段后，闰土给你留下了怎样的印象? ___________________________________ 10．用简单的几句话描写下你同桌的外貌。 ___________________________________

11．在选段二的括号里选择正确的答案，画“√”。 1．选段二采用了以（ ）描写为主的描写方法 A．外貌

B．语言

C．场面

2．选段二主要讲了__________。课文中闰土还向“我”讲了_________和_________等一些有趣的事情。

3．给选段二的最后一个自然段加上标点。

4．在选段二中用“ ”画出描写“我”的想法的句子。这些句子中，我体会到了作者 。

九、 习作。

题目： ，我想对你说

要求：1．快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象，把题目补充完整。2．想一想：你想对他们说些什么？你可以回忆你们

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共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……3．表达真情实感，书写工整，不少于400字。

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参考答案

1、咽下 汤匙 肿胀 搅和 嘟囔 熬粥 褐色 染缸 脏水 可靠 2、mēng cī hèng jiàng pō dī cuán bó

3、点缀 悬崖 跺脚 防御 干燥 辍学 天涯 草垛 卸下 暴躁

4、威 风 不 同 高 筹 别 裁 大 星 冲 冲 忘 乎 暴 遗 如出一辙 威风凛凛 怒气冲冲 大步流星

5、偶然 居然 固然 既然 6、

1.我当前的不幸处境，是世界上很少有的。

2.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

4.成长路上的关爱、叮咛与教诲，我不会不铭记在心。

7、今夜月明人尽望 门前流水尚能西 粉骨碎身浑不怕 忠言逆耳利于行 莫道君行早 不必法古 桃花谢了 不畏艰险 实事求是 8、

1．深蓝 金黄 一望无际 碧绿 银圈 钢叉 尽力 胯下 2．biàn fó quān biàn biàn 3．闰土 颜色 动作 勇敢 机智

4．上 下 天空 圆月 沙地 西瓜 深蓝 金黄 碧绿 这样写生动形象，使描写层次分明，富有画面感，使人身临其境 5．尽力 刺去 一扭 逃走 不分上下

6．好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。 7．劳动、身体健康 闰土是一个住在江南一带农村的孩子 少年闰土的可爱 十分健康、可爱 8．外貌 身体结实健康

9．闰土是一个聪明伶俐，经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。

10．他的个子不高，但长得很敦实。他的脑袋是圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，那双乌黑发亮的眼睛也是圆国的。 11．捏 凶猛 伶俐 1．B

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2．看瓜刺猹 雪地捕鸟 看跳鱼儿 3．：；，

4．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件便是现在也没有知道一—只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。 对闰土的美慕、钦佩和对新奇事物的向往 9、范文：

老师，我想对你说

在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是诲人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。

十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师！不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了……

老师，我想对您说：您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。老师，我想对您说：“如果没有你，我就不会有今天的成绩；如果没有你，我就不会懂得怎样去做人；如果没有你，我就不会知道感恩！”

一日为师，终身为父！您教给我的知识，我会永远铭记于心的。

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