当代大学生素质拓展途径探索

维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年第４期　辽宁行政学院学报　Ｎｏ．４，２００８　（第１Ｏ卷第４期）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｉａｏｎｉｎｇ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　（Ｖｏ１．１０．Ｎｏ．４）　麓　０■０００。　要教鸯　蠹　囊一　：：　ｊ　当代大学生素质拓屡途径探索　陈峥嵘　（西南科技大学，四川绵阳６２１０１０）　［摘　要］　社会转型使当代大学生的素质呈现出新的特性，本文从归纳新形势下大学生的素质特性入手，从课堂教学、党　群工团作用的发挥、实践锻炼等角度，探索如何在高校教育过程中有针对性的采取措施，有效地拓展大学生素质，促进大学生　综合素质和能力的提高。　［关键词］　大学生；素质；拓展；探索　［中图分类号］Ｇ６４１　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００８－－４０５３（２０ｏ８）ｏ４一ｏ１７４一ｏ２　素质的内涵具有时代的特征，不同的时代要求不同的素　（二）当代大学生道德素质的现状　质。现在的大学生是全面建设小康社会的人才之源，是中国　大学生道德主流是积极、良好的。他们对道德失范现象　各项事业迅猛发展的排头兵，肩负着中华民族复兴的伟大使　极为不满。但在道德选择和评价上存在着矛盾和困惑。　命。因此提高大学生素质是十分有必要的。　对社会主义市场经济的道德要求，如诚实守信、办事公　目前，担负着培养跨世纪优秀人才的重任的高等学校，　道、敬业勤业、精神文明等基本道德原则。广大学生是信守和　在培养大学生素质方面，作出了大量的努力，但在某些方面。　推崇的，道德要求是强烈的，希望建立一个公平、公正、高效、　因循守旧，画地为牢，没有很好的结合大学生素质特性（心　文明的社会，对社会上存在的道德失范现象反映强烈，对唯　理、行为特征），高校的素质教育存在大量不可忽视的问题和　利是图、坑蒙拐骗、假冒伪劣、钱权交易等社会丑恶现象深恶　缺陷。所以，创新素质培养的途径不仅仅是大学生个体成长　痛绝。　成才的内在与长远需要，更是民族兴旺发达、建设社会主义　应该肯定，大学生群体的整体道德水准在全社会范围内　和谐社会的紧迫召唤。　处于较高层面，但就大学生群体的道德状况也存在着一些不　一、大学生素质概说　容忽视的问题。例如，当代大学生在面对各种以“新潮、另　素质是个体对人类社会的历史文化、科学技术和行为规　类、个性”自居的言论和行为，不少学生陷入困惑和迷茫；考　范内化和升华的结果，也是个体身心发展的质量和水平的标　试舞弊、作业抄袭、逃避返还国家助学贷款的义务等现象的　志。良好的、个性化的素质结构是内在的、和谐的，因而是可　大量存在，表现出不少大学生诚信的缺失；一些大学生在恋　以通过教育和训练来培养的。　爱中缺乏道德责任感，寻求感官刺激，行为轻率。　素质可以划分为政治素质、道德素质、专业技能素质、文　（三）大学生业务素质的现状　化素质、身心素质（身体素质与心理素质）。政治素质是指对　从整体上说，当代大学生的业务素质扎实，专业技术能　政治问题和政治现象进行分析和理解的能力；道德素质是指　力能够适应社会发展的进程，所谓的“当代大学生是跨掉的　个人在社会生活中进行道德判断、行为选择、处理与他人利　一代”的论调是没有根据的。但是。与跨世纪所要求的高素　益、与集体利益关系的能力；专业技能素质是指对专业技术　质优秀人才相比，目前大学生的业务素质尚存在有一定差　知识的理解和运用能力；文化素质是指社会的体验、知识的　距，其存在的问题主要表现在：　积累内化为个人修养的能力；身心素质是身体素质与心理素　（１）不少大学生的业务素质培养陷入轻基础、重实用的　质的合称。身体素质是指大学生应具备的健康的体格，全面　泥淖，过分看重外语、计算机、公关社交等实用知识和包装，　发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等。　忽视了基础知识、基础理论的学习；　心理素质是指大学生应具备的稳定向上的情感力量，坚强恒　（２）高分低能，社会适应能力差已成为当前大学生的一　久的意志力量，鲜明独特的人格力量。　个通病；　由此，我们当代的大学生所应该具备的素质的内涵界定　（３）做事只求四平八稳，没有过错，因循守旧，缺乏开拓　这样几个方面，即政治信念坚定、思想道德素质好、专业知识　精神和创新能力。　扎实、文化素质高、掌握多种技能、良好的心理素质和体能素　（四）当代大学生文化素质的现状　质。　不少大学生不仅欠缺文学知识、艺术知识，对中国及世　二、当代大学生素质的现状　界历史和文化遗产知之甚少，中国古代哲学知识几乎空白，　（一）当代大学生政治素质的现状　而且语言表达能力、文字表达能力、人际交往能力和审美能　从整体上说，当代大学生政治思想是健康积极的，政治　力严重不足。　鉴别力也在不断增强。当代大学生已能比较冷静地思考一　（五）大学生身心素质的现状　系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采　大学生身心素质包括身体素质和心理素质。由于生活　取过激的行动。但政治选择具有功利化趋向，政治心态还很　条件的改善，各种运动设施的改善，当代大学生的身体素质　稚嫩，不成熟。　无疑比以往任何时代的大学生都要好，在此不做讨论。但　大学生在政治取向上具有明显实用、功利的特点。不少　是，当代大学生的心理素质却是一个不容忽视的问题。　学生把入党、评先进等作为实现个人利益的一种手段，他们　许多调查显示，大学生已成为心理弱势群体。在大学生　参加政治学习．积极向党组织靠拢，在一定程度上是想通过　中，心理健康状况不良者比例高；精神疾病成为大学生休学、　参与政治活动来锻炼自己的能力，实现个人的利益和要求。　退学、死亡的主要原因；个性心理素质弱化即个性心理误区　［收稿日期］２ＯＯ７—１１—１２　［作者简介］陈峥蝾（１９７８一），男，西南科技大学法学院教师。　１７４　维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年４月　第１Ｏ卷第４期　陈睁蝾：当代大学生素质拓展途径探索　Ａｐｒ．２００８　Ｖｏ１．１０．Ｎｏ．４　成为部分大学生成才的主要障碍。　三、当代大学生素质拓展途径的探索　从上述对大学生素质的现状分析得知，在当前的教育和　培养上，作为高校．改革教育方式，拓展学生素质的途径已经　迫在眉睫。尤其是对学生的就业和创业的培养和锻炼，对学　生心理健康的教育和引导等方面，十分突出。结合我国目前　的教育模式，笔者认为应该在下列几个方面，探索大学生素　质教育的有效形式。　（一）充分发挥课堂教学的主阵地作用　从教学观念、教育内容、教学方法以及教学评价制度等　方面，都要适应社会发展的需要，大胆改革，使其处处渗透着　素质教育的内容。这样在不增加课时的情况下不知不觉地　暑假的大学生社会实践看作是大学生走向社会的一个过程。　要有目的让学生参观学习，开展社会调查。使这一社会实践　过程成为大学生自我认知、认识社会、树立自我理想的一个　重要参照。　２．增强平时教学环节的实践活动，要对现行的教学方　法、教学方式进行改革，要增加学科的实习、实践环节，不断　建立和完善教学实践体系，同时，要重视学生的科研活动，鼓　励学生积极参加老师的科研课题，成立科研小组、发明协会　等培养学生的科研实践能力。　３．勤工助学活动也即是一种个体的社会实践活动。部　分高校组织学生创立学生超市、学生餐厅等新颖的学生勤工　助学形式，将十分有益促进学生综合素质的培养。在学生超　对大学生的综合素质进行了培养，而且说服力强，作用大。　在课堂教学上，着重开好这几门课程：　１．开好邓小平理论课，要对学生进行系统的马列主义理　论教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，这是把学生　培养成为高素质的社会主义事业的建设者和接班人是必不　可少的。　２．开好思想品德课，使其真正成为大学生认识社会，认　识自己，认识他人的一个重要理论参考。　３．开好法律基础课，促使大学生遵纪守法，这是大学生　作为最高层次的受教育者和未来社会知识阶层的组成分子，　所应具备的基本素质；这也是培养大学生社会责任感，了解　社会运行规则所必须的。　４．开好心理健康课，帮助大学生认识与了解心理活动规　律，促进心理健康发展，进而培养大学生的心理调控能力，培　养良好的心理卫生习惯，帮助大学生优化心理素质结构，有　效开发心理潜能。　５．开好思维训练课，使学生掌握必要的思维方法、思维　规律，促进大学生创新能力。　（二）充分发挥党群工团的重要作用　在新形势下，高校党群工团面临着很多新的情况。比如　说，学分制的全面推广，班级功能的相对弱化，大学生公寓的　社会化趋势，大学生的选择性增强，大学生就业难，等等。在　这样的情况下，怎样提高党群工团组织的凝聚力和影响力，　充分发挥党群工团组织在大学生素质拓展方面的重要作用，　这是必须着力解决的问题。在这一方面，许多高校做了许多　有益的探索，主要有：　１．建立流动党团支部，党团支部进公寓、进社团。开展　老少共建党团活动，充分发挥关工委同志和离退休同志的言　传身教作用。　２．以团校、党校为依托，以爱国主义教育基地为平台，分　层次分阶段对学生进行思想教育，突出抓特色理论的学习，　党的基本路线教育和爱国、爱路、爱校的传统教育　３．建立各种兴趣型社团和专业型社团，引导学生培养有　益的兴趣和爱好，培养学生专业学习和运用的能力。例如，　科技兴趣小组，邓小平理论研究会，学生创业小组等等。　４．建立各类学生自律组织，引导学生自我服务和自我管　理。例如，学生会自律部，学生维权中心、学生文明督察小组　等机构。　５．加强对非正式群体的引导，如老乡会、足球队等，将有　益于大学生互相取长补短，有益于培养大学生的良好素质。　６．心理素质培养方面，以学校心理咨询中心为依托，进　行心理健康讲座、心理状况调查和心理咨询。以大学生心理　协会为阵地．广泛开展大学生中的焦点、热点讨论，相互交流　和交心，提高学生认识社会、适应社会的能力和心理承受能　力。　７．加强校园文化，营造促进大学生素质拓展的氛围。　（三）注意加强学生实践锻炼，培养学生实践动手能力，　ｇｌ导学生实践成才　社会实践是大学生理论联系实际、认识了解社会的重要　途径，是大学生自我结构完整、完善的重要途径。高校应十　分重视社会实践环节，要把这个环节看作是对学生实施社会　化、帮助学生拓展素质、培养能力的重要途径。　１．加强寒、暑假期间大学生社会实践的指导。要把寒、　市、学生餐厅里．学生自主经营，自我管理，很好地促进学生　创业能力的提高。也有的学校给教师或管理者设立学生助　理，作为勤工助学的岗位，通过教师和管理者的指导促进学　生的自我管理，促进学生素质的提高。有的学校设立勤工助　学中心，在该中心里由家教服务、家政服务、事务助理等助学　项目，为学生勤工助学提供更多社会实践的机会，这些都是　促进学生素质拓展的有益探索。　４．积极组建创业团队，开展创业实践，体验创业生活。　从而促进当代学生就业观念的改变，促进学生创业素质的培　养。　（四）规范学校的管理，从提高教师、管理者的素质方面、　素质教育的制度保证等方面，促进大学生素质的拓展　学校要采取切实措施，用制度来保证和促进大学生的素　质教育。同时，要求教师和管理工作者必须牢固树立“以人　为本”的教育指针，不断提高自身素质，从而达到言传身教的　效果。　（五）落实大学生素质拓展计划，为大学生素质锻炼搭建　平台　自“大学生素质拓展计划”实施以来，这几年里，许多院　校的领导高度重视，将素质拓展工作纳入了学校工作的考核　范畴，围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强　化社会认同四个环节，以通过教学、课堂、讲座、活动等丰富　多彩的方式，组织实施素质拓展活动计划。在理论武装与思　想教育、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺　术与身心发展、学生会工作与社团管理、团务管理与团建创　新、西部计划与基层计划、评先评优与捐岗助学等方面开展　了各项活动，把素质拓展计划和服务学生成人成才与学校深　化教育教学改革有机的结合起来，成效明显。　结语　大学生素质拓展是一个复杂的系统工程，是需要高校、　家庭和社会共同来关注的问题，本文着重从高校教育这一角　度做了一些粗浅的分析和归纳，或许，有些高校在探索拓展　大学生素质这方面，比本文的内容更丰富，更全面，那就贻笑　大方了。◇　参考文献　１嵇小怡，叶朝阳，何婷英．“新时期大学生素质拓展的　新途径”．《航海教育研究》，２００４年２期　２祝秀香，陈庆．“对大学生素质拓展计划的现实思　考”．《中国高等医学教育》，２００４年６期　３陈文庆．“论大学生的理论素质培养”．《高教论坛》，　２００６年第６期　４吴旭静．“论大学生创新素质培养的实践及机制构　建”．《平原大学学报》，２００４年第２期　５杨宏伟，王春发．“论大学生健康心理素质的培养”．　《延安教育学院学报》，２００４年第３期　６彭彤彤，刘安卿．“论社会实践在大学生素质教育中　的作用”．《江西青年职业学院学报》，２００５年第４期　［责任编辑：李丹］　１７５