第一课时
学习过程:
一、导课:
同学们,老师要给同学们讲一个小动物的故事,你们喜欢听吗?(喜欢)教师讲故事。
你们想知道小动物们给小亭子留下了什么样的纪念吗?下面我们一起来学习课文《纪念》。
二、放课文录音,整体感知课文。
1、让同学说说课文里有哪些小动物?
2、学生自读课文,把不认识的字用铅笔画出来,小组讨论并读课文。
2、检查朗读。
正音:珍贵、纪念、亭子、应该、刻下、留下、
刺猬、蜜蜂、周围、甜甜、台阶、名字、鲜花。
3、请同学读课文,其他同学说说谁为小亭子留下的纪念最珍贵。
4、出示投影片,请同学分角色朗读课文。
5、请同学带头饰分角色表演课文,学生点评。
6、小组讨论说说为什么"这才是最珍贵的纪念"?
板书设计:
珍贵的纪念
刻――写――留
种花――最珍贵
第二课时
学习过程:
一、复习:
做游戏读词语:
珍贵、纪念、蜜蜂、名字、应该、台阶、
刺猬、留下、刻下、亭子、旁边。
二、学习生字:
1、学生在小组讨论,看看哪些生字你认为简单,容易写,把会写的生字,在自己的本子上写写,并说说你是怎样写的,你是怎样记住这个生字的?
2、学生上黑板上写,其他学生点评,教师小结范写。
3、教师教写学生认为难写的生字:阶--刻--该--名。
4、让同学认读生字,说说怎样记住这几个生字,并认识新部首耳刀旁。
5、请学生读生字,然后同位互相检查认读情况。
6、全班同学读生字,并书空说说这个字在田字格所占的位置。
7、比较字:该-----刻说说相同点和不同点。
8、同位之间做认字游戏,检查所学的生字。
9、书写生字2个。
板书设计:
阶 石 该 刻 名 字 台
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