《惊弓之鸟》练习题

　　教学目标:

　　1,理解课文内容,从更羸善于观察,分析中受到启发.

　　2,理解更羸说的一段话,进行弄懂自然段意思的训练,并体会怎样把一段话说清楚.

　　3,理解"惊弓之鸟"这个成语的意思.

　　教学重点:

　　有感情的朗读课文,理清更羸的分析思路.

　　教学难点

　　理解更羸为什么被称为是有名的射箭能手.

　　教学过程:

　　一,谈话激趣,导入新课

　　同学们,到现在我们已经学习了很多成语故事了,比如说:画龙点睛,对牛弹琴,掩耳盗铃,亡羊补牢……它们不但有精彩的故事,而且还会让我们从中受到启发.今天我们来学习另一个成语故事——《惊弓之鸟》.有兴趣的同学举起右手,和老师一起写写课题.(板书课题)它又将给我们带来一个什么样的故事,我们又会懂得一个什么道理呢 下面我们就一起来学习这则成语故事.

　　二,理解课文,感情朗读

　　1,请同学们打开书,看看图中哪个是更羸呢 (拿着弓的那个)更羸究竟是怎样一个人呢 下面老师请一个同学读一读课文第一句.

　　2,什么叫"能手"

　　能手:具有某种技能,对某项工作特别熟练,干的特别出色的人.

　　3,哪位同学能用"能手"说一句话 比如说:爸爸是开拖拉机的能手.

　　生:姚明是打篮球的能手.

　　刘翔是跑步的能手.

　　猫头鹰是捕鼠的能手.

　　……

　　"射箭能手"又怎么理解呢 "有名的射箭能手"又说明了什么呢

　　4, 谈:就是因为更羸箭射的非常准,而又这么有名,所以魏王也十分欣赏他.有一天,魏王就带着更羸到郊外去打猎.刚来到郊外,他们看到了什么 (一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣.)这只大雁和平常我们了解的大雁有什么不同吗 (平常我们看见的大雁飞的很快,这只飞的慢;平常我们看见的大雁是一群一群的,这只大雁只有一只……)能把这句话再读一读吗读出大雁飞的慢,孤独的感觉.

　　5,这时,更羸对魏王说了什么 (大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来)

　　6,同学们,你们相信可以不用箭,只用弓,不用箭,就能射下大雁吗 (不信),是啊!魏王也不相信.听了更羸这样一说,魏王有什么反应呢 (很疑惑)假如你就是魏王,你会用什么样的语气对更羸说话呢 (怀疑)请允许老师当一次更羸,哪位同学愿意来当一次魏王,用怀疑的语气对我说一说

　　哪位"大王"愿意再来试一试 (读的真好,就让我们来学学这位大王的语气,好吗 )生齐读魏王的这句话.

　　7, 这个时候,更羸是怎么做的呢 (左手拿弓,右手拉弦,只听得"嘣"的一声……)"嘣"这么小的弦声,空中的大雁能听到吗 (不能)那好,我们再来一次,大家一起来一次,争取要让天空中的大雁听见.(生齐读)大家在"嘣"的时候,也要注意保护自己的嗓子噢!这下,天空中的大雁准能听到了.

　　8,听到那么响的弦响,大雁害怕极了,于是它拼命直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来.谁能用箭头把大雁飞翔的情形表示出来.(请学生上台画大雁飞翔的图),

　　大家同意这位同学的画法吗

　　9,这两个"直"该怎么理解,又该怎么读呢 是啊!同学们,相同的两个"直"字却有不同的意思,我们祖国的语言文字意思真是太丰富了!希望同学们认真学习,将来进一步地来体会我们祖国的文字美,好吗

　　10,大家还想读吗 再来练练这个自然段,可以边读边加上动作.

　　11,魏王见更羸不用箭,真让大雁掉了下来,心里感到非常的惊讶.现在,如果你就是魏王,看看该怎样读下面这一段 "啊"是发自内心的吗 再来一次.

　　12,魏王惊讶了,更羸是怎么说的呢 (更羸笑笑说……)

　　13,更羸怎么就知道这是一只受过箭伤的大雁呢 下面让我们一起来读读课文最后一段.这段话也是这篇课文最有意思,最能让我们受到教育的话.准备好了吗 (生齐读课文末段)

　　14,(小黑板出示课文最后一段)更羸是怎么一眼就知道它是一只惊弓之鸟的 他总共告诉了魏王几句话 请同学们用铅笔标出来.(学生标出更羸说了几句话)就在他说的4句话中,请同学们用"_____"划出更羸看到的和听到的,用"~~~~~"画出他想到的.(生勾画)

　　集体交流:更蠃看到了它(飞的慢)听到了它(叫的惨).这是从更羸告诉我们的第几句话中知道的我们一起来读读这句话.飞的慢,是因为(受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛),叫得悲惨是因为它(孤单失群,得不到帮助),这又是从更羸告诉我们的第几句话中知道的个别读.更羸进一步分析到了(它一听到弦响……就掉了下来.)自由读.其实在这一段中,还有许多句子可以用"因为所以"的句式来说一说,大家找一找,

　　(生:因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以它飞的慢.

　　因为它孤单失群,得不到帮助,所以它叫的悲惨.

　　因为它一听到弦响,所以它心里很害怕.

　　因为它伤口又裂开了,所以就掉了下来.

　　……)

　　同学们说的非常好,像"因为所以"这样的句子以后我们用的还非常多,希望同学们牢牢的掌握它,以后用在我们的作文上,好吗

　　下面我们一起再来体会一下更羸的推理过程,好吗 (齐读最后一段)

　　直

　　飞得慢 叫得惨 "嘣" 直

　　受过箭伤 孤单失群 掉

　　三,拓展知识,理解寓意

　　1,这只大雁怎样才能不掉下来呢 (它不要自己吓自己,遇到事情不要着急……)那么是谁害死了这只大雁 (它自己)

　　2,同学们,这则成语故事告诉我们一个什么道理呢

　　这个故事告诉我们,别犯"惊弓之鸟"的错误,遇到紧急的情况要冷静,别自己吓自己,要想出自己救自己的办法.

　　3,同学们,"曾经受过惊吓,再遇到类似的情况就很害怕"都可以用"惊弓之鸟"这个成语来形容.其实,在我们的生活中,也有不少"惊弓之鸟"的例子,你们能举几个吗

　　4,教师举例:一天夜里,有一个小偷悄悄地溜进了人家的院子,正想偷东西时,这时,一只大黄狗扑了过来,狠狠地咬了他一口,小偷忍着疼痛,飞快地逃跑了,后来,他一听到狗叫,心里就很害怕.

　　5,学生举例

　　同学们,以上我们举的例子,用我们学过的一个成语来形容他,那这个成语叫——(生:惊弓之鸟)

　　刚学过的成语大家就能运用,这可真是一个好习惯.像"惊弓之鸟"这类好听,有趣的成语故事还有好多,希望大家能多找些成语故事读读,把好的故事积累下来,然后讲给别人听听.我们下次课再交流,好吗

　　板书设计:

　　直

　　飞得慢 叫得惨 "嘣" 直

　　受过箭伤 孤单失群 掉