《生命，生命》教案

　　【教学过程】

　　一.谈话导入：“一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是中国台湾女作家杏林子对于生命的感悟。同学们，从我们呱呱落地时，我们便在享受生命带给我们的一切生命是最宝贵，我们要好好珍惜。能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩段落，篇章读给大家听？﹙师生交流﹚

　　二.1.今天我们来学习一篇文章《生命，生命》是中国台湾著名作家杏林子，出示图片介绍作者杏林子

　　2揭示课题：你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜生命，热爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟――《生命，生命》。

　　3.出示词语要读准确。

　　三.初读课文，整体把握：

　　1选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例？

　　2全班交流，教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括

　　3.同学们已经知道课文用“飞蛾求生、瓜子生长、心脏跳动”这三个小故事向我们讲述了生命的存在。能够根据自己对生命的理解读一读课题？板书事例

　　4.同学们，要把这两个“生命”读到自己的心里去，咱们还得再次回味这三个小故事。谁先来读第一个小故事？哪一个句子让你感到震惊？请你划出来。

　　出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

　　◆如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么想？请你读这句话——

　　◆出示：我挣扎着，极力鼓动双翅！

　　◆◆如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么说？再读这句话。

　　◆同学们，伸出手来，有一只挣扎着，极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中，你感觉到了什么？能把这句话读好吗？

　　◆再读：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

　　◆3、同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？平均寿命只有9天，只有9天啊！可它却为了这短暂的9天，在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……直到生命的最后一刻。小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢？（活下去）是呀！飞蛾求生的欲望是多么强烈！（板书：欲望）

　　◆咱们带着求生的欲望和渴望，读一读课题——生命生命

　　◆四、瓜子生长之顽强

　　◆1、请大家自由地读一读第二个小故事。

　　◆哪一个句子让你感到特别震惊？也请你划出来。

　　◆出示：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

　　◆这句话为什么让你觉得特别震惊？

　　◆小小的种子与坚硬的外壳抗争，会遇到怎样的困难？

　　◆现在你就是那一颗种子，你已经有了自己鲜活的生命，可上天对你真的不公啊！因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀！此时，你想说些什么？

　　◆多么顽强勇敢的香瓜子啊！（板书：顽强）

　　◆让我们带着顽强勇敢，带着对生命的期待，我们一起呼唤读——生命生命

　　◆2、同学们，生活中还有哪些小生命像飞蛾、香瓜子这样为了生存而努力着？

　　还有许多小生命：花苞要经历多少风吹雨打才能长成美丽的鲜花；蛋壳中的小鸡要看到外面的世界又要付出多大的力气呀；毛毛虫要经过怎样的挣扎才能破蛹而出化蛹成蝶！

　　◆你能跟大家说说吗？哪个生命的努力挣扎让你为之一震？

　　◆生交流

　　◆五、心脏跳动之负责

　　◆1、小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力啊！更何况我们人类。请大家读读第三个故事。

　　◆哪一个句子让你感到震撼？再请你划出来。

　　◆出示：那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

　　◆2、同学们，请你们闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳！（播放心跳的声音，教师旁白）你今年几岁？这样的心跳在你胸膛里跳动了10年，你曾经注意过它的存在吗？这样的心跳在你胸膛里跳动了3650天！你感觉到了吗？这样的心跳在你胸膛里跳动了87600小时，你曾经关注过吗？这样的心跳在你胸膛里跳动了5256000分钟，你知道吗？这样的心跳在你胸膛里跳动了410480000次，你又曾经注意过多久？现在，感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，你想说些什么？

　　◆出示：这就是我的生命，单单属于我的。

　　◆你想带着怎样的心情把这句话告诉大家？（高兴、自豪、激动……）

　　◆请大家带着高兴、自豪、激动的心情读读这句话。

　　◆是呀，这样的生命是属于你自己的，一切全由自己决定。快不快乐谁来决定？努不努力谁来决定？幸不幸福谁来决定？怎么利用好每一分钟，谁来决定？是呀，一切全由自己决定，你必须对自己负责。（板书：负责）

　　◆让我们带着对生命负责的态度读一读课题——生命生命

　　◆3、同学们，杏林子深深地体验了这三个习以为常的小故事，对生命有了这样的感想：

　　◆出示：虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　◆一起读。

　　◆这句话可以浓缩成八个字（板书）：生命有限，价值无限！

　　◆下面让我们来看看有关珍惜生命名言吧和与生命抗争的图片〈出示课件〉

　　◆师总结：宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢？

　　◆为了生命的美丽，我们再次呼唤——生命生命

　　◆作业：出示课件

　　【板书设计】

　　生命有限价值无限

　　飞蛾求生欲望

　　瓜子生长顽强

　　心脏跳动负责