小柳树和小枣树
一、课前谈话
今天老师给大家带来一首歌《柳树姑娘》，请欣赏。喜欢柳树姑娘吗，为什么喜欢。
二、导课揭题
1、今天我们学习一个和柳树有关的童话故事，《小柳树和小枣树》，请大家和老师一起板书课题。今天老师还给大家带来了枣树的图片，请欣赏。大家看枣子这个字下面的亮点像什么？
这个两个点是从树上落下的枣子，所以写的时候要上下对齐。
三、检查预习情况
1、检查课文读的情况，随时纠正字音和指导读难读的句子。
同学们昨天晚上预习了吗？好现在老师找一列小火车来读课文。其他小朋友在听的时候注意他们能不能把字音读准，把句子读通顺。
2、检查生字词预习情况
现在请学习小组检查生字认读情况，请看提示：
（1）检查生字认读情况，不会的小组内解决。
（2）读课文中生字组成的词，不懂的再小组内提出来并尝试解决，小组解决不了的记下来。
（3）如果时间有剩余，小组长领着大家开展其他学习活动。
a现在是汇报交流的时间，我们首先来请热心小组成员起立，刚才你们组内，用什么方法教谁哪个字了？
小枣树看到我们二5班的小朋友这么热心帮助别人可高兴了，给我们带来了又大又红的枣子，大家请看，谁要是能正确地叫出这些生字的名字，这些枣子就会落下来。
谁来给大家读。
词语朋友也来了，哪列火车来读。
b刚才小组活动的时候你们解决了哪些词语，是怎么解决的？
还有不理解的词语吗？
同学们提出来的这些词语我们边学习课文边解决，好吗？
c现在请时间有剩余的小组来告诉大家你们完成了以上两项任务后又在做什么。
五、精读课文
（一）学习课文1-4自然段。
1、小枣树看到我们班的小朋友这么会学习，这么爱学习，可高兴了，这不，又给我们出难题了，他想知道我们当中有没有小问号。下面请同学们自由读课文1-4自然段，边读边画出自己不懂的地方，画完之后，自己再动脑筋想想，想不出来再和小组的成员讨论讨论，小组内也解决不了的问题，就记下来。
现在是汇报的时间，谁来告诉大家你们刚才提出了哪些问题，弄懂了什么，还有不懂的吗？
预设一：
1、学生不懂的问题和小柳树有关，就直接出示大屏幕写小柳树的句子，然后指导学生读。
a春天，小柳树发芽儿了.过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
同学们，浅绿色是什么颜色呢？我们的校服是绿色的，那是不是浅绿色呢？老师今天带来了一根树枝，这上面有两种颜色的树叶，大家请看，哪种是浅绿色的，哪种不是浅绿色的？对，这边刚长出的嫩叶世浅绿色的。你还看到过什么颜色也是浅绿色的？指导学生用浅绿色仿照课文说话。
现在老师请大家一起来看看柳树浅绿色的衣服（出示柳树图片）。美吗？好，让我们一起美美地读一读。
我们一起来看看柳树浅绿色的衣服，出示柳树图片，多美啊，多嫩啊。来，我们一起来读读一吧。
文中还有两处写小柳树漂亮的句子呢？
a小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
c这时候，小柳树的叶子已经变得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来.（重点指导朗读）
我们一起来美美地读一读这两个句子。
d大家想看小柳树跳舞的样子吗？
请欣赏出示小柳树跳舞的图片。大家瞧（大屏幕柳枝摆动图片），绿绿的柳枝多么像柳树的头发，那又细又长的柳叶多像一个个精致的发卡啊，微风吹来，小柳树翩翩起舞。我们也一起来边跳舞边读这句话吧。
2小柳树长得这么漂亮，可小枣树呢？谁读给大家听。出示写小枣树的句子。（一读带过）
3小枣树在小柳树的眼力非常难看，所以小柳树这样说——出示小柳树的两句话。
喜欢小柳树说的话吗？为什么？
预设二：如果学生提出的问题和小枣树有关，就引导学生读写小枣树的两句话。
光秃秃
a这句话是写春天的小枣树的样子的，出示大屏幕光秃秃的枣树。你知道光秃秃的意思吗？指名三位学生读。我们一起来读读这句话吧。
b文中还有两句话也是写小枣树的样子的。我们大家来看看。这两个句子中你有问题要问吗？
为什么小枣树长的叶子这么慢呢？直接告诉学生。小枣树是为了储藏营养，供给给枣子。
c在小柳树眼中小枣树一点也不好看，那么小柳树又长得什么样子呢？谁能把书中的句子读给大家听。
腰是我们今天所学习得生字，你知道自己的腰在哪里吗？请你摸着自己的腰读读这句话。我们一起带上动作来读这句话。
d春天的小柳树啊，越来越漂亮了，小枣树在他的眼里是多么难看呀，于是，他开始说小枣树了。（大屏幕出示小柳树说的话。）
(二)学习5-8小节
尺有所短，寸有所长，小柳树啊，别骄傲了。秋天到了。请大家闭眼听老师读。
a学习第五小节。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
你听懂了什么了？
预设：
（1）小枣树结了许多又大又红的枣子。
（2）人们高高兴兴地吃枣子。
咱们班小朋友谁最喜欢吃枣子，枣子什么味道？你吃又大又红的枣子的时候你会说什么？
b学习6-8小节
1、分角色读。
其实小柳树也看到了小枣树结的漂亮的枣子了，也听到了人们赞美小枣树的话了。
a下面请小组内分角色朗读6-8自然段。
b那个小组也愿意给大家展示你们的朗读。指名两个小组分角色读。
c全体分角色朗读6-8自然段。
预设：如果学生提出温和不懂，那么就出示这段话
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
刚才在同学们读书的时候读到这段话的时候我特点感动。你们知道老师为什么感动吗？
a温是我们学习的生字，大家看温这个字，左边是水，右边上面是个日，喜爱按是个器皿的皿，把水放在坛子里往太阳下晒晒，你再把手伸进水里，感觉怎么样？（热乎乎的，舒服）
b温和地说话就是让别人心里很舒服的说话，谁来温和地读读这句话。(指名读)
c温的反义词是冷，我们形容一个人很难接近，让人感觉不舒服时可以用冷冰冰地说话，脸上阴冷。
2、老师想采访一下小柳树，你为什么不好意思地笑了，你心里在想什么呢？
六、写字指导
1、检查生词读音
地上有一大堆枣子，上面有我们今天学习地词语。只要你们能正确地喊出他们的名字，他们就会给你跳舞。指名开火车读。
2、猜字谜。
大家能正确地叫出生字宝宝的名字，它们可高兴了，要和我们捉迷藏，让我们猜猜它是谁。同学们想猜吗？
e一点一横长，口子在下方。宝盖没有点，几字下方藏。（亮）
f一点一横长，两竖在中央，一边一个点，弓字在下方。（弯）
3、写生字。
a大屏幕出示这两个字，请大家仔细观察，你认为要想写好这两个字，应该注意什么？
b（1、弯：弯是上下结构，写的时候要注意第一笔点写在竖中线上，第三笔第四笔的竖不要长，上面胖胖的，才能把下面的弓压弯，下面的弓共三笔，第一笔横折从横中线起笔，折要短，第三笔竖折折勾起笔的竖要短，和第一笔的折一样长，两者加起来才能和竖折折勾的第二个折一样长。
（2、亮：亮是上中下结构，横画比较多，写这类字的时候要注意等长，就拿亮来说，第二笔横要和口的第二笔的横折的横以及口的第三笔横，秃宝盖儿的横钩的横下面几的第二笔横折弯钩的横等距离，这样写出来的字才美观。
（3、请在书上描红后再写两遍。
出字谜猜字谜是非常有意思的事，课下请你也给我们今天学的生字出个字谜。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容