教学内容：
教科书第64～65页和练习九第1～3题。
教学目标：
1.引导同学经历认识10的过程，初步建立10的数感。
2.学会10的数数、认读、比较大小和组成和写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。
3.培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。
4.引导同学感受数10与实际生活的密切联系。
教具准备：
实物投影器、教学挂图、尺子等。
教学过程：
一、引入：
1.猜谜引出已认识的数0～9。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？
（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。
（2）0和6之间有哪些我们认识的数？
（3）（伸出5指）它添上2是谁？
（4）7的相邻数是谁？
（5）8再添上1是几？
2.9再添上1是几？
3.今天我们就来学习10的认识（板书课题）
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