教学目标：
1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心.
教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
教材说明
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有八个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友一起商量过冬的事。这部分有五个自然段都是写它们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写它们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物的过冬知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
教学对象分析
低年级语文教学注重学生学习兴趣的激发。学生已经能够根据汉语拼音正确读准字音，读通句子。学生喜欢直观、形象的事物。课文配有色彩鲜艳的插图，教师应引导学生建立图文联系，帮助学生感悟课文内容，体会文中寄托的情感
教学策略及教法设计
1角色体验法 让学生带头饰表演课文内容，学生对于分角色朗读，分角色表演课文非常的喜欢，他们乐于在边玩边学的形式中接受新知识，消化新知识，巩固新知识。
2 课外延伸法 课文中仅仅只出现三种小动物，分别介绍了它们的过冬方式。让学生课后运用各种途径查找其他一些动物过冬的相关资料，认真填写《动物过冬调查表》。
教学媒体设计
设计制作cai课件，为教学提供大量的文字、图片、声音、录像等多样素材，能让学生运用多种感官积极参与学习，获取知识，形成技能，发展能力，让学生拥有最高的学习效率。
教学流程：
一、 猜谜导入
1、同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。让我们首先来猜一个谜语吧！（课件）“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。”大家知道是什么吗？（雪花）（课件）冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢？（学生自由发言）
2、 揭示课题，板书课题，齐读课题
3、 说一说，读课题后你想知道什么？（质疑）（生自由说）
二、 初读整体感知课文
1、 生自由朗读课文并思考：读准字音，读通句子。课文写了那几个小动物？你读懂了什么？（课件）
2、 读后交流：（指名说一说）（课件）
三、 精读体会
1、 读第一自然段，体会“好朋友”。抓住词语“常常”、“快乐”。
2、 仿照第一段的句式说话。（ ）和我是好朋友。我们常常在一起（ ）。
3、 重点弄懂小燕子、小青蛙、小蜜蜂说的话。体会动物不同的过冬方式。（迁徙、冬眠、备粮）
其间，穿插补充的课外知识：候鸟、留鸟/小燕子要远行了，你们想对它说些什么？/小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？/听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？/其间，穿插补充的课外知识：青蛙的冬眠（录像）冬眠的动物/小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。/躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）
4、 分小组合作表演。有感情地说一说小动物的话。加上动作，带上表情，带上头饰来演一演。
5、 选出几组上台表演。
四、 拓展练习
小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。
教师指导查找资料的方法[电脑网络、书籍、询问大人……]
推荐好书（课件）
五、课外作业：
查找到有关动物的资料，认真填写《动物过冬调查表》。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容