教学目标:1、学会本课13个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理,虚心 学习、不断进取。
教学重、难点:帮助学生在分角色朗读中，体会故事的蕴意。
教学准备:多媒体课件
教学流程:
一、课件导入、激发兴趣
(出示课件)小朋友们看,它就是老鹰。老师告诉你,鹰是鸟类飞行冠军。它的本领不是与生俱来的,也要从小慢慢地学习,今天我们就来学习小鹰到底是怎样学会飞行的。
二、初读课文,自主学字
1、自由读课文,把要认的字在课文中圈出。
2、出示词语:小鹰 跟着 急促等词
重点讲解:
1、 小鹰跟着老鹰几次学飞?分别飞 到哪? 说了什么?老鹰又是怎么回答的 ?请同学们按自然段读,找出这样的句子。
2、 师生互动
(一)小鹰第一次学飞的过程。
(出示小鹰飞过大树图)试问:如果你是小鹰,当你飞到大树的上面时,心情怎么样?又想说些什么呢? (高兴、开心、快乐)(我已经会飞了)
(1) 那怎样读出开心的语气呢?(生试读)
(2) 小鹰那么开心,可老鹰怎么说?(评论说)
(4)“还不会飞”是什么意思?
(5)读出老鹰不满的语气。
(6)自由读2、3自然段(读后加动作表演)
(二)小鹰第二次学飞的过程。
(1)指名读4、5自然段 。
(2)谁来汇报小鹰第2次学飞的过程。
(3)想象练说:见过山吗?高不高?树和山比起来怎么样?
(4)指导朗读。读4、5自然段。
(三)学习小鹰第3次学飞的过程。
(1)老鹰还是不满意，这时小鹰是怎么做的?(汇报)
(2)思考：还从哪里能看出小鹰飞得很拼命? (急促的喘气)
(3)讨论小鹰的说话语气(分组讨论)。
(4)认识省略号。
(5)思考:你还从哪里也能看出小鹰飞得拼命?(齐读体会 )
(6)老鹰向头顶指了指说,小鹰看到了什么?
三、分角色朗读课文
这是一则寓言故事，我们从这个故事中明白了什么道理？（学无止境 一往无前，不断苦练，永不止步）让我们再次走进这个寓言，把道理牢记在心。一学生读老鹰，一学生读小鹰，大家读旁白。。
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