通过课上用儿歌与音乐这两种最为儿童接受与喜欢的形式,我感到事半功倍。悠扬的音乐让孩子们的身心感到了愉悦,同时渲染了整个的课堂氛围。明快流畅的儿歌使学生们情绪空前的高涨,师生相互应和,令四十分钟教学轻松愉快。利用孩子们感兴趣的东西去学习新知,有利于孩子们学习兴趣的提升。孩子们乐于参与,积极性很高,表达与竞争的意识特别强烈,达到了预期的教学效果。
这种课堂教学形式已经实验了近两年的时间,整体感觉学生还比较乐于接受。且课堂的气氛令传授者与接受者感到了松弛自然,师生间比较融洽和谐,“亲其师,信其道”的哲理得到了印证。不断更新与完善的儿歌,在逐步完善着日益更新的课堂环节,通过时间长河的证明,但愿事如人愿,我愿为探索课堂教学改革研究抛砖引玉。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容