多途径下载文件
学习者分析我校是广州市重点中学，学生有一定的自觉性及自学的能力，只因初中毕业于不同级别的学校，学生水平参差不齐。在《文件的下载》的第一节课先学习相关的下载软件的使用，学生有了一定的技术支持。这节直接让学生自己去体验、实践下载，选取下载的途径和可能的方法。
教学内容分析
本节内容选自教育科学出版社出版的《信息技术基础（必修）》第2章第3节《文件的下载》中的《多途径下载文件》，包括“需求分析”和“尝试多途径下载文件”两部分，是第3节《文件的下载》的第2堂课，本次课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下载方案的选择和确定上，让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个相对完整的把握。
教学重点：选用适当的途径有效的下载文件、存储和管理文件资源。
教学难点：网络文件下载方案的选择和确定。
学习目标的分析
知识与技能
1.了解所需网络信息的类型和来源，不同提供者提供文件资源的方法和特点。
2.能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并标注有关下载的信息资源。
过程与方法
1.通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
情感态度与价值观
1.通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
2.在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用
教学理念和教学方法
通过任务情境和问题情境的创设，坚持以人为本和教育品质的提升为理念，以“探索-归纳总结-再实践-拓展”的方式顺序完成教学。
教学环境选择和学习资源设计
多媒体网络教室（带收发作业功能）、ftp下载工具cuteftp、网际快车flashget、因特网在线。
教学过程设计（学生活动设计）
复习 （电子版的软件操作步骤、文件位置等内容——视学生水平而定）
（这里视学生情况而定）演示网际快车flashget的使用和ftp下载工具cuteftp的使用。
导入
信息在计算机中以文件的形式保存，前面已经学了文件的重要属性，了解了信息文件的在本机上、在局域网、在因特网中的存储位置的表示方法，今天来看它们的查找方法，在本机和局域网中的查找初中已学过，也因本机和局域网中因资源有限，很多时候，我们要上因特网中查找需要的文件信息。
面对众多的网络站点，网络站点的分类也很多，这里老师借4个网站的例子介绍一下4种有代表类型的网站。
演示
ftp站点：
专题网站：//www.diyifanwen.com
厂商网站：
综合网站：
说明
ftp站点：ftp服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载。
专题网站：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供便利的检索方式。
厂商网站：可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务，而且其所发布的资料针对性强，更新即时。
综合网站：有点面面俱到，分类项目多，链接丰富。