作者：佚名 转贴自：转载 点击数：226
《望月》教后小记
课文写月儿的文字很美，可月儿虽美，也传递了人们的情感，但要让五年级的学生细细体会也非容易的事，所以我利用文字帮助学生理解重点词句，课前还充分利用课外描写月的诗句和散文，课上给学生十分钟时间阅读资料，让资料为学生理解文本提供帮助。课堂上听到了学生朗读教材的声音，我感到十分满足。《望月》是一篇清逸空灵的美文，学生一遍遍地自由读、指名读、比赛读、齐声读、表演读，反反复复地品味着，情之所至，拿起笔在文字旁边的空白处，录下了自己的所思所感：谁说月亮无情？在小外甥的眼睛里，她是温情的母亲，轻抚着他的小脸，呼唤他从香甜的梦中醒来，去欣赏无边的月色。月缺是诗，月圆是画，月圆像眼睛，仿佛月亮是有生命的，有情感的，有着顽皮的眼神和可爱的心思，喜欢偷看美丽的人间，喜欢和小外甥那样的小人儿，同游同戏同交心；小外甥的想象多么独特而富有童趣！
本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容