大作家的小老师

　　★ 精选教案（一）

　　一、导课

　　师：生活中你见到过的老师比你的年龄大还是比你的年龄小？

　　生：生活中我见到过的老师比我的年龄大

　　师：生活中你见到过的作家比你的年龄大还是比你的年龄小？

　　生：生活中我见到过的作家比我的年龄小。

　　师：今天老师给你们带来了一个不同的问题，那就是作家比你的年龄大，而老师却比你们的年龄小。你们愿意听吗？

　　师：我们今天一起讨论第十课《大作家的小老师》板书

　　师：有兴趣的同学跟老师一起书写题目

　　师：我们一起读两遍题目好吗？

　　生：齐读

　　二、检查复习

　　师：想别同学们已经把生字这个问题解决了，我要来考考大家。

　　出示大屏幕带拼音的字词。你们想一个人读还是一起读呢？

　　生：一齐读

　　师：我想去掉拼音也不会难住大家的？

　　生：齐读三遍

　　师：纠正读音“意识”的“识”应该读轻声

　　生：再读“意识”

　　三、学习新课

　　师：看到这个题目你有什么问题要提？

　　生：一般都是大人是我们小孩的老师，为什么已经成了大作家还要拜小朋友为老师呢？

　　生：小朋友是大作家的老师，这到底是怎么回事？

　　师：同学们很会提问题。俗话说“书读百遍其义自现”带着这些问题先来读课文的第一自然段，读完后请你告诉大家你了解了那些问题？

　　生：萧伯纳在莫斯科访问时遇到了一个非常可爱的小姑娘，同他玩了很久

　　生：这个大作家是萧伯纳

　　师：请同学们再仔细读看看还有那些问题？

　　生：萧伯纳是英国著名的作家

　　生：小姑娘长的可爱。

　　师：你把描写小姑娘的句子读出来好吗？

　　生:读“小姑娘白白胖胖……可爱极了”

　　师：出示大屏幕，问哪一位是可爱的小姑娘？她长的怎么样？

　　生：不论是从书上看，还是从图上看都能知道“小姑娘长的白白胖胖，一对大眼睛很有神，并且还扎着大红蝴蝶结”真是可爱极了

　　师：因为她可爱所以萧伯纳非常喜欢她，才同她玩了很久很久。师：你能否用“因为……所以……说说萧伯纳喜欢这个孩子？

　　：因为小姑娘长得白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上还扎着大蝴蝶结，所以萧伯纳特别喜欢她，就和她玩了很久很久。

　　师：萧伯纳只是喜欢这个小姑娘吗？还有没有别的事情发生、请读课文第二自然段，自由朗读。老师巡视

　　师：你读懂了什么？

　　生：临别前萧伯纳告诉小姑娘：“别忘了，告诉你妈妈，就说今天同你玩的是英国著名大作家萧伯纳”。

　　师：真好，你都能复述课文了

　　师：他们之间发生了什么事情？请同学们围绕题目：大作家是谁？小老师是谁?生答后师板书《萧伯纳、娜塔莎》

　　师：既然萧伯纳拜娜塔莎为小老师，这中间他们是怎么拜的呢？

　　生：萧伯纳拜小姑娘为小老师的话，可能小女孩给了他一种教育。

　　师：萧伯纳同她玩了很久很久，临别时同小姑娘说了一句话，怎么说的?

　　生：读课文：“临别时，……”

　　师：萧伯纳说这句话时用了什么样的语气？

　　生：我认为他是用自豪、骄傲的语气，好像告诉小姑娘他自己的身份，他是一位“大”文豪.

　　生：“别忘了”三个字说明萧伯纳说话时强调的语气。

　　师：萧伯纳真是这么想的吗?请大家再读课文想一想

　　萧伯纳说的话真是以为自己了不起吗？

　　生：自由朗读并体会，他暗想，从他的话中语中我认为他是想给小姑娘一个惊喜，让她知道同她玩的不是别人，而是英国著名大作家。

　　师：引读。小女孩是否因为自己同大文豪在玩而感到惊喜了呢？文豪是怎样的一个人？

　　生：文豪是写作著名，画画著名，写作成就非常大……

　　师：据我所知，萧伯纳主要成就在戏剧。一生共写剧本51部，小说5部和其他著作多种。主要剧作有《华伦夫人的职业》等。由此可见他是写作著名

　　师：小女孩于大作家，并且是世界著名的大作家在一起玩真是应该惊喜，可是她没有惊喜，为什么？

　　生：出乎意料的是：“小女孩学着萧伯纳的样子说:‘请你回去…… 娜塔莎’”

　　师：你认为小姑娘是什么样的呢？

　　生：很聪明，很可爱

　　师：你也同小姑娘一样聪明可爱，板书（聪明   可爱）

　　生:我觉得这句话就包含了一种教育，刚才你太自夸了，你让我记住你的名字，请你也记住我的尊姓大名

　　师:萧伯纳有什么反应？

　　生:他马上觉得刚才自己太自夸了，有点骄傲了。板书（骄傲）

　　师：萧伯纳以为她是自己的老师，是自己学习的榜样，他开始反省了，小姑娘说的话对萧伯纳有什么教育呢？

　　生：萧伯纳应该对任何人都平等相待，永远谦虚

　　师：如果我是小姑娘我可能这样说：“你别自夸了，大文豪有什么了不起的”而且小姑娘并没有这样说，说明什么？

　　生:小姑娘说话很婉转，亲切

　　师：于是萧伯纳意识到自己的话太自夸了，所以就为之一振。为什么一振？

　　生：为小姑娘说的话，竟然他没想到。他没想到小姑娘这么可爱，这么聪明

　　师：引导学生读他俩的对话体会他俩的语气。指名表演

　　就是因为小姑娘的可爱聪明使萧伯纳克服掉了自夸的情绪了吗？指名读最后一自然段

　　生：读后，

　　师：读的有感情，但声音小点，你再大声点朗读好吗？生再读  学生齐读体会：“事后……她是我的老师”

　　师：小姑娘给了他什么教育呢?

　　生：对人应该平等相待！

　　师：谈话，老师今天是你们的老师，是否应该骄傲，自夸就觉得高人一等呢？答案是肯定的，不行。老师应该低下头来和同学们一起讨论，一起学习，时时向身边的老师、家人、朋友、邻里学习。这说明萧伯纳是个什么样的人。请同学们在读中体会萧伯纳的感受。

　　师：这说明萧伯纳是个什么样的人？

　　生：知错就就改，他很后悔自己的做法

　　师：我认为萧伯纳非常正直，非常了不起。板书《了不起》

　　四、拓展练习，生活中你认为谁是你的老师，为什么？

　　生：我觉得大自然是我的老师，大自然告诉我要保护环境。

　　师：或者说爸爸、妈妈、亲人、是我的老师，为什么？出示大屏幕

　　生：我觉得爸爸是我的老师，在我做题不理解的时候他总会帮助我。

　　生：我觉得小动物中蚂蚁是我的老师，因为蚂蚁会动员伙伴们搬运较大的物体，他告诉我们团结的力量是无穷的

　　生：妈妈说我的老师，妈妈从小教育我要好好学习，天天向上，长大要为祖国服务。

　　师：同学们真是智慧无穷，我觉得一本本生动的书籍是我的老师，因为从书中我可以了解到许多知识。

　　生：我觉得大自然也是我的老师，因为通过观察各种云雷雨电，各种花草树木，就会知道世界是多么奇妙。

　　生：我觉得爸爸、妈妈和一些亲人也是我的老师，从他们那儿我知道了许多做人的道理。

　　生：我认为有些小动物也是我的小老师，因为它们的行动让我知道大家应该做好朋友才是最好的。

　　生：丰富多彩的电视节目也是我喜爱的老师，因为它上面的好知识是那么得令人想看看。

　　生：我们的电脑也是一位好老师，在网上也能了解到一些更新更广的知识。

　　生：有时我觉得某些人的优秀表现也是我的老师，因为他们用行动告诉我，什么才是好的，什么是不应该做的。

　　……

　　五、小结

　　师：是呀，生活中的老师无处不在，无时不在，只要你细心去寻找、去发现，你一定会从各种老师身上学到更多课堂上所学不到的知识。而你必将也会成会生活的一位优秀的"小老师"。

　　★ 精选教案（二）

　　教学目标和要求：

　　1、知识与技能：学会10个生字，认识会认字6个，多音字1个，理解字词。能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文内容。

　　2、过程与方法：采用启发、讨论探究、自主合作了解课文的内容。

　　3、情感态度价值观：从大作家萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。

　　教学重点：学会字词，理解课文内容。

　　教学难点：体会大作家的话，感悟出思想内涵，学做谦、自律、宽广胸怀的人。

　　教学方法：启发、理解、讨论、感悟。

　　教学准备：光碟、资料、图片、课件。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题导入

　　1、板题：大作家的小老师 问：作家是什么意思？大作家呢？

　　介绍萧伯纳，英国作家，主要成就在戏剧。一生中共写剧本51部小说5部和其他著作多种。如《苹果车》《人与超人》《鬼门的徒弟》等。1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。

　　2、大作家和小老师间发生了什么事情？

　　二、初读课文

　　1、自由读一读想想主要讲了什么？

　　2、理清文章的思路，在莫斯科访问时遇上了一位小姑娘，玩了很久。临别时说出了自己的身份，听到了小姑娘出乎意料的回答很是一震。最后从这件事中深有感触，受到教育。

　　3、找出不理解的词语查字典自学。

　　4、检查读书情况，并给予纠正。

　　三自学生字

　　1、自由拼读。

　　2、指名读一读。

　　3、出示词语读一读。

　　告诉   作家   自夸   惊喜   文豪

　　访问   孩子   预料   感触   意识

　　4、指导写易错字。

　　四、指导作业

　　1、写描红。

　　2、把课文读熟，做到正确、流利有感情。

　　第二课时

　　一、启发导入

　　1、同学们我们知道哪些中外大作家？如《水浒传》的施耐庵、罗贯中。《红楼梦》的曹雪芹。《静夜思》的李白。《滕王阁序》的王勃。还有鲁迅、巴金、雨果、高尔基这些人都是大作家。

　　2、课文中的大作家萧伯纳为什么还要拜小老师呢？

　　二、整体感知

　　1、播放课件仔细听一听，究竟发生了什么事？

　　2、同位的同学讲一讲这个故事。

　　3、指名来讲一讲。

　　4、师生共同评价。

　　三、讨论探究

　　1、出示图片后问：萧伯纳大作家在和一个小姑娘玩耍，他为什么跟她一起玩？（非常喜欢这个小姑娘）

　　白白胖胖，眼睛有神，扎着、

　　2、萧伯纳在离别时为什么亮出自己的身份，听了小姑娘的话后为什么又为之一震？

　　3、大作家受到了什么教育，又为什么称小姑娘是他的小老师？

　　4、以小组为单位讨论。

　　5、汇报说一说，从小姑娘的话中悟出了什么？根据文中来谈。

　　四、角色表演

　　1、以同位的形式接着对话萧伯纳为之一震说、小女孩说、

　　2、指名表演，说说大作家为什么这样说？

　　3、互相评价。

　　五、小结释疑

　　1、从这个故事中你懂得了什么？

　　2、在平时的生活、学习中你应该怎样做？

　　3、还有什么不明白的？

　　4、师生共同释疑。

　　六、拓展作业

　　1、把这个故事讲给家长听。

　　2、收集大作家的故事准备开故事会。

　　板书设计： 

　　10、 大 作 家  的   小老 师

　　萧  伯  纳小  姑  娘

　　一起玩耍

　　谦逊自律 宽广胸怀   可爱 也要学做人