校园暴力中的受害者的特点是什么？

一、校园暴力中的受害者的特点

（一）偶然性。暴力事件具有偶然性、突发性、不可预知性。在校园，是青少年群体高度集中的地方，青少年绝大多数具有强烈的正义感，爱打抱不平、激情高、情绪波动大是青少年的一大特点，也极易被煽动，经常因某一事处理不妥，便会骤然形成暴力事件。

（二）演进性。任何暴力事件都有一个量变到质变的过程。在这个过程中，必然是由一个低级到高级、由渐变到突变的演进过程。如前两年高考前，某县中学门前发生一起高年级学生向低年级学生要钱一事，学生家长来后，由于处理不当，高年级学生冲动后，造成砸毁汽车，打伤人的暴力事件。

（三）严重性。暴力事件一旦发生，就会给受害者带来无法弥补的灾难后果，体现在造成肉体和精神上的伤害、经济上的损失和社会上的影响。肉体上的伤害也许在今后治疗和恢复锻炼中转好，经济损失有可能也是暂时的，但是，在精神上的伤害是永远无法弥补的，而对社会的影响更是极其严重的。

二、校园暴力事件的对策

（一）做好矛盾化解工作。

要及时发现化解矛盾。包括利益矛盾、热点矛盾、治安矛盾等。矛盾化解的关键是落实严格的责任制，建立起灵通、高效的信息预警机制，真正做到早发现、早预警、早重视、早化解，要建立精良、高效的矛盾化解队伍，最大限度地化解矛盾，避免矛盾升级转化发生暴力事件。

（二）加强法制宣传教育。

在校园内大力加强法制宣传教育，每个时期有针对性地开展校纪校规教育、公民道德教育、法律知识教育、自我保护和自我防范知识教育，利用校园网、宣传栏、图片等有效形式进行宣传教育，使广大师生学法、懂法、守法，不断增强法律意识，做遵纪守法的模范，尽最大努力预防和减少校园犯罪。

（三）培养学生健康人格。

从安全角度出发，重铸学生安全人文精神，爱祖国、爱人民、爱社会，在真诚、友善、宽容、大度、懂规、守法中科学地认识、正确处理好各类安全问题，把校园的安全管理、安全意识、安全规范、安全道德、安全行为等有机结合起来。