第二课时：两代人的对话
一、温故知新：
1、产生代沟的直接原因是 。
2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。
4、代沟的具体表现为： ； ；
。
二、 呈现学习目标：
1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。
2.如何架起沟通的桥梁？
三、 学习流程：
流程一：自主学习
1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（ ），但也不能（ ），积极的做法是从现实中（ ）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中（ ）是前提，（ ）是关键理解父母的有效方法是（ ）沟通的结果是（ ）。
质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
流程二： 合作探究
借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突
根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
流程三：探讨与提高
p23页活动。这两种说法有道理吗？说说你的看法。
流程四：检测达标
1.从主观上产生逆反心理的原因有（ ）
（1）青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。（2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。（4）一些影视剧的不良影响。.
a.（1）（2） b.（1） c.（3）（4） d.（2）（3）（4）
2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（ ）
a.与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。
b.无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。
c.与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。
d.理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权
3. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（ ）
a.讲清自己的理由，明辨是非曲直 b.冷静下来，心平气和的与父母商量。
c.坚持自己的想法，实现自己的目的 d.放弃自己的要求，躲开家长。
4. 下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（ ）
a.每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。
b.每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。
c.自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。
d.与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。
5.父母，子女之间需要沟通，下在理解正确的是（ ）
（1）父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。（2）尊重理解是彼此沟通的关键（3）沟通的有效方法骒换位思考。（4）沟通的最佳结果是求同存异。.
a.（1）（2） b.（1）（2）（3） c.（3）（4） d.（1）（2）（3）（4）
阅读思考：
小明已上七年级了，他恨透了钢琴和小提琴。父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母问他学习成绩了，有时，他从心中讨厌他的父母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。
（1） 你认为小明的表现是什么心理？具体表现在哪里？
（2） 你认为小明应如何与父母沟通？
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
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