教学目标
一 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本 史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征 二 认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影
三 认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。 教学重点
契丹族与党项族的发展及政权建立、澶渊之盟 教学难点
正确认识辽与北宋的和战 教学过程
一 导入新课 以故事图片导入 二 讲授新课
学生阅读课本，标划知识点。 （一）契丹族与党项族
观察图片《契丹文字》、《契丹货币》《西夏货币》《西夏买牛契约》思考： 1. 契丹族和党项族的生活方式如何？
2. 隋唐时期，他们与汉族关系如何？与汉族的交往给他们带来哪些变化？
识读地图《辽、北宋、西夏并立形势图》，指导学生标记民族政权名称，明确辽、西夏、北宋统治范围，直观感受政权并立状况。 1.分组活动：根据课本内容，在图上标记政权名称、都城 2.列表归纳 （二）辽与北宋的和战
耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州，使中原王朝失去了北方的屏障。阅读“相关史事”，
思考：
1.幽云十六州位置在何处？
2.结合地图，谈一谈幽云十六州有多重要？
概括辽与北宋的关系发生了哪些变化？用示意图将辽与北宋之间的关系变化表示出来 阅读材料，思考
1.材料一中的“澶渊之盟”，缔结盟约的双方分别是谁？ 2．材料二，对这个盟约是怎样评价的？ 3.结合所学，谈谈你对澶渊之盟的认识？ （三）西夏与北宋的关系
1.西夏攻宋战争给双方带来什么影响？
2.从性质方面谈谈如何看待北宋与辽、西夏之间的战争？
3.结合课文总结西夏与北宋关系发生了怎样的变化？如何看待西夏与北宋的和议？ 三 拓展延伸 四 课堂总结
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