教课方案优选：初中地理《中公民族散
布》教课方案
教课方案优选：初中地理《中公民族散布》教课方案 教课目的 知识目标：
1.知道我国有 56 个民族。 2.知道汉族人口占 92％，其余 55 个民族占 8％。 3.知道人口在 400 万以上的少量民族。 4.知道各民族的散布特色。
5.认识我国是一个一致的多民族国家，各族人民共同缔 造了新中国。
6.认识我国的民族政策：知道各民族一律同等，民族区 域自治，尊敬少量民族的民俗习惯。
能力目标：
1.初步学会阅读 “中公民族散布 ”图，说明我公民族散布 的特色及主要少量民族的散布地域。
2.经过采集资料或检查说明新中国建立以来我国少量民 族生活和生产的变化。
感情目标：
1.使学生认识我国是一个一致的多民族的国家，各民族
为祖国的一致和发展都做出了巨大的贡献。
2.提升对我公民族政策的认识，建立各民族一律同等、
相互尊敬、团结友善，共同保护祖国一致的看法。
教课建议
教材剖析
本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之
后，进一步认识我国是一个一致的多民族国家。在
56 个民
族构成的大家庭中， 汉族约占全国人口总数的
92％，少量民
族约占 8％。在其余 55 个少量民族中， 百万人口以上的民族 有 18 个。众多的民族在散布上拥有大混居、小聚居的特色。本节的要点是一致的多民族国家和各民族散布状况及其特色。
因为各民族团结协作，为创造和发展一致的多民族国家都作出了巨大的贡献。所以，帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教课的要点内容。对我国的民族政策知识要求
理解，对其余知识要求识记。汉语（一般话和方言） 、汉文和少量民族语言、文字等内容可依据学校详细状况选讲。
让学生学会阅读 “中公民族散布 ”图，是本节重要的基本训练要求。经过使用图例、注记来辨别我国少量民族散布特色及主要少量民族散布地域，逐渐提升阅读专题地图的技
能。
教法建议
1．教师在授课前，能够先出示相关民族大团结的图片，
先让学生知道在中华民族大家庭中除汉族外，其余都是少量
民族，各民族固然人口数目不一样，但在大家庭中都是同等的
亲近兄弟。
2．阅读 “中公民族散布 ”图，经过图例先让学生熟习我国
的民族构成，而后再认识民族的散布状况。在这里能够帮助
学生经过阅读 “中公民族散布 ”图，认识我公民族散布集中、
分别和混居的现象，最后再归纳出特色。
3．叙述我国的民族政策时，能够先让学生理解民族政
策的基本内容。而后，经过展现教师采集来的详细事实、照
片、图表，说明新中国建立后我国少量民族生活和生产的变
化。或许能够让学生自己在课前采集资料，但目的都是为了
帮助学生认识履行民族政策的重要性和必需性。
4．教材中的选学内容 “各民族的语言文字 ”，能够增添学
生对各民族语言、 文字的认识， 会惹起学生很大兴趣。
第一，
先让学生明确语言和文字是两个看法。有些民族只有自己的 语言而没有自己的文字，有的民族（如汉族）语言分为多种
方言，但文字只有一种。汉族一般话是我国汉族广泛使用的
共同语言，此刻全国各民族间相互交往时，都已广泛应用。
教材中 “我爱中国 ”的汉、蒙、藏、维、哈、朝、彝、壮八种
民族文字的写法，能够让学生察看一下，教师还能够让学生
察看人民币纸币上的文字，以加深对一致的多民族国家的认
识。
5．教师能够依据各自的状况，给学生放映一些相关少
数民族生活的幻灯、录像、电影等。教师还能够有计划地组
织观光活动， 如观光民族民俗展览等， 还能够组织学生检查、接见、采集资料等活动。社会检查是一种重要的课外教课活
动。采集图片、实物、录音、录像等对丰富学生课外教课生活，扩大知识领域，培育情味，增添对国情的认识是一项很存心义的活动。教师要注意使课内与课外处理教课活动密切联合，以增强地理教课的实践性。
教课方案示例
课题：
要点：我国的民族政策和主要少量民族的散布。
难点：我国的民族政策。
教课过程 ：
〔引入〕：出示图片 “民族大团结 ”。在我们社会主义大家庭中，除了汉族外， 还有许多兄弟民族。 今日我们就来学习。
〔练习〕：请学生画出 “汉族和少量民族人口占总人口的比率 ”扇形图（汉族占总人口的 92％，少量民族占总人口的8％）。
〔解说〕：大家一同回想一下在历史课上讲过的故事：
19 世纪我国云南的少量民族抗击法军的勇敢事迹和广西的少量民族在抗日战争时期，勇敢抗击日寇的侵略，为抗日战
争的成功做出了贡献。这些案例都说了然各民族人民共同抗争阶级压迫和外来侵略，共同创造新中国，为祖国的长久稳固和繁华富强，做出了贡献。
〔发问〕：察看 “中公民族散布 ”图，思虑问题：
（ 1）我国少量民族主要聚居地域（按地理方向）。 （ 2）找出居住在五个自治区的主要少量民族和居住在 云南、黑龙江、吉林省的主要少量民族。
学生总结归纳后，教师归纳。
〔解说〕：各民族的散布特色是：大混居、小聚居。此中汉族主要散布在东部和中部，少量民族主要散布在西南、西北和东北。
〔议论〕：教师出示以下资料：
（1）中国少量民族地域经济的增添状况
工农业
总产值
粮食
原油
铁路通
车里程
卫活力
构床位
1952 年
37.9 亿元
1582 万吨
5.2 万吨
3787 千米
5711 张
1992 年
3053.6 亿元
5670 万吨
1316.1 万吨
13143 千米
375377 张
增添
79.5 倍
2.6 倍
252.1 倍
2.5 倍
64.7 倍
（ 2）我国在少量民族的聚居地域推行地区自治，先后建立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地域建立了自治区、自治县、民族乡等自治机构，履行自治权。
（ 3）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字
的自由。我国 55 个少量民族中有 30 多个民族有自己的文字，他们在平时生活、生产劳动、通讯联系、学习、第一版以及社会交往中，能够自由使用本民族的语言文字。
（ 4）我国宪法例定：各民族都有保持或许改革自己的民俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教崇奉的自由，
国家保护正常的宗教活动。
学生依据以上的资料，分组议论我国的民族政策有哪些详细举措以及在民族政策的管理下，我国的少量民族地域经济发展的状况。
〔解说〕：我国的民族政策：
（ 1）各民族一律同等。
（ 2）国家保障各少量民族的合法权益和利益，保护和
发展各民族的同等、团结、互帮关系。
（ 3）国家帮助各少量民族地域加快经济和文化发展。 （ 4）在少量民族聚居的地方推行民族地区自治。 （ 5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的民俗
习惯的自由。
〔录像〕：放录像：我国主要少量民族的民俗习惯。
〔解说〕：各民族都有自己的民俗习惯、文化艺术和传
统的体育活动，有的还崇奉宗教。我国宪法中规定了各民族都有保持或许改革自己的民俗习惯的自由；中华人民共和国
公民有宗教崇奉的自由；国家保护正常的宗教活动。
〔总结〕：我国是一个多民族的国家，
56 个民族在党中
央的一致领导下，同等互帮，亲近团结，为国家的一致和中 华民族的鼎盛做出了资力的贡献。
板书设计 ：
第二节
一、一致的多民族国家
1．我国有 56 个民族
2．各民族共同创造和建设新中国
3．各民族的散布特色是大混居、小聚居
二、我国的民族政策
三、尊敬各民族的民俗习惯
研究活动
采集资料组织一次展览，说明新中国建立以来我国少量
民族地域经济、文化和居民生活的变化。资料的采集由学生
来达成，能够是文字、图片、录像，种类不限。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容