中学教育综合知识（真题）
一、单选题
1.教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和(
)
A.传统文化教育B中.华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育
D多.元传统文化教育
2.“了解中学生身心发展的一般规律和特点”属于《中学教师专业标准》基本内容
A.教育知识
B学.科知识
C学.科教学知识
D通.识性知识
3.教育与其它社会活动的根本区别集中体现在(
)
A.为人类社会所特有
B培.养
C具.有历史性
D起.源于劳动
4.我国 1922 年颁布的“任成学制”实行的是 ()A.四四四制
B五.四三制
C六.三三制
D.八四制
5.制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是()
A.政治制度
B社.会生产力
C人.口数据和质量
D文.化习俗
6.对人的身心发展起主导作用的是(
)
A.遗传素质
B学.校教育
C家.庭条件
D社.会环境
7.按呈现状态，可将课程分为(
)
A.分科课程和综合课程D必.修课程和选修课程C.校内课程和校外课程
D显.性课程和隐形课程
8.认为“学校的教学应该以活动为核心”的课程论是()
A.学科中心课程论B让.会中心课程论C.教师中心课程论
D学.生中心课程论
9.学生将所学的知识内化并创新，进而解决实际问题。这属于加涅目标分类理论中的A.动作技能
B情.感技能
C言.语技能
D智.力技能
10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是(
)
A.课程计划
B课.程标准
C课.程教案
D课.本
11.根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()
A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑
-完善实施方案
C.确定课程目标 -选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果D.确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果12.依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为(
)
A.模范、理论、练习三个阶段
1
“专业知识()
”中的()
B.明了、练习、联想、系统方法四个阶段C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为A.多样化、个性化、小班化C.小班化、综合化、同一化14.不容易发生课堂行为问题的时段是A.开始上课时
(
(
)
B多.样化、综合化、个性化D大.班化、综合化、个性化)
B教.学活动转换时C正.常上课时
(
)
D上.课即将结束时
15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于A.绝对性评价
B相.对性评价
C目.标参照性评价
(
)
D个.体内差异评价
16.以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是A.传递一接受模式
17.科尔伯格的 \" 三水平六阶段A.认知模式
18.“君子耻其言而过其行A.理论和生活相结合原则C.因材施教原则
19.班主任有效开展工作的前提和基础是A.抓好班级管理
C引.导一探究模式
B自.学一辅导模式
(
)
D情.境一陶冶模式
”道德发展理论从德育模式上归类，属于
C体.谅模式
B价.值观澄清模式
”、“讷于言而敏于行
B长.善救失原则
D社.会学习模式
”，孔子的这些话体现的德育原则是 ( )
教D.育影响一致性和连贯性原则
(
)
B了.解和研究学生C组.织班级活动
D指.导班委会工作
21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的A.复杂性
B创.造性
(
)
D长.期性
C示.范性
22.游览黄山时见到一块石头这主要体现了知觉的A.整体性
23. “默写”属于 (A.有意识记24.“咬定青山不放松A.坚韧性
(
)
.导游提示其实很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像，
B恒.常性
)
C选.择性
D理.解性
B无.意识记C有.意回忆
( )
D自.觉性
D无.意回忆
”主要反映的一直品质是B果.断性
C自.控性
25.依据马斯洛的需要层次理论，下型属于成长性需要的是A.安全需要
B归.属与爱的需要
(
C尊.重的需要
)
D自.我实现的需要
26.卡特尔将基于人类的先天察赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为 (A.经验智力
)
B情.境智力C晶.体智力
2
D流.体智力
27.根据学习的定义，下列选项中属于学习的是A.狗熊练习投篮动作
C.如芝兰之室，久而不闻其香
(
)
吃B.杨梅时唾液分泌增加
D服.用兴奋剂后比赛取得好成绩
28.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于A.复述策略C.组织策略
精B.加工策略D元.认知策略
()
29.基础教育课程改革的目标在课程结构方面，强调要体现A.均衡性、综合性和选择性C.科学性、综合性和发展性
30.“不以分数作为评价学生的唯一标准A.爱国守法二、多选题：
31.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务有A.为人师表
C.完成教育教学工作任务
B关.爱学生
(
)
B均.衡性、系统性和发展性D科.学性、系统性和选择性
”属于《中小学教师职业道德规范C教.书育人
(2008 年修订 )》中的 ( )
D终.身学习
()
参B.加进修或者其他方式的培训
D促.进学生全面发展
32.下列关于班级授课制的运用，正确的说法有A.有利于增强教学的灵活性C.有利于发展学生个性特长
(
)
B有.利于发挥教师主导作用D有.利于发挥班集体的作用
33.与新教师相比，专家型教师在教学方面体现的优势有A.丰富的教学策略C.教学预见性强
34.引起无意注意的刺激物具有的特征包括A.对比关系
B活.动与变化
(
)
()
善B于.吸引学生的注意
教D学.方法多样化
C强.度
(
D新.异性
35.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是A.乐极生悲
三、辨析题
36.学生在校的学习以间接经验为基础，直接经验为主。
)
D破.涕为笑
B喜.忧参半C爱.屋及乌
37.男性与女性的智力在总体水平上不存在显著差异。
38.过大过久的压力会严重伤害人的身心健康，因此，学家庭和社会应共同为学生创造一个无压力的学习环境。
3
四、简答题
39简述教育的科技功能。
40.简述读书指导法及其运用的基本要求。
41.简述教学的巩固性原则及其基本要求。
42.简述性格与能力的关系。
五、材料分析题(答案不说了，只要按照书本知识回答，其他的就是监考老师的事情了)
43.阅读下列材料，回答问题。
如果学生没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为。道德、审美、
情感、智力的成长也会有所缺失。查理德罗浮说过，学生就想需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。(摘自
《世界博览》 2016 年第 21 期，有改动。 )(1)分析环境对学生身心发展的作用。
(2)如何正确认识学生的全面发展 ?
(3)教师在教学中应如何促进学生的全面发展
?
44.阅读下列材料，回答问题。
班会上，有同学说
: “西((游记》里孙悟空的
‘顺风耳
’就是现在的无线通讯技术
”千;‘里眼’就是现在
的天文望远镜 ; ‘斗云筋’就是现在各式各样的飞行器。”有同学说:“《海底两万里》中在海底行走的船
就是现在的潜艇、古人的想象力真丰富
! ”有同学说 : “我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看
来还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过: ‘想象力比知识本身更重要
’，所以我们
现在要大胆地想象，哪怕是幻想。
”有同学说 : “想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。”
4
（1）什么是幻想，幻想与创造性活动有什么关系?
（2）什么是创造性想象，创造性想象产生的条件有哪些?
（3）结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。
45.阅读下列材料，回答问题。
材料一 :科技的发展让不少孩子从一出生就与互联网相伴，他们常常看到自已的父母使用手机、电脑在网上购物、交流娱乐和学习，身边有些同学也成了
“低头族”。借助网络的便利，以往难以完
成的任务、一些很难克服的困难，如今只需简单操作便可解决。有许多企业还针对孩子的学习需要，
开发出现新的学习系统和工具，进行在线教育。诸如
“名师课堂”、“名校网络课堂
”、 MOOC 课程”等
的出现不仅为学习提供了丰富的资源，甚至可以将课堂搬回家。日新月异的互联网技术，已经给新时期的学校教育教学带来了前所未有的机遇和挑战。
材料二：据中国教育报官方微信
增多， 52%的教师感到教学压力增大育信息化技能亟待提升
2016 年发起的一项调查显示，互联网时代学生获取知识的途径
;有 30%的教师认为“教学思维仍然是传统的
”，还有 20%认为“教
”，这让自己倍感压力。
(1)分析网络时代中学生学习方式的变化。
(2)在“互联网 +教育”时代，教师应该如何提升自己的专业能力。
5
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