让学生成为学习的主人 湖北大学举行最优教学方式研究和实验报告会

教学法专家黎世法副教授来本市讲学　本报讯湖北大学副教授黎世法应邀来我市讲学。　黎世法是湖北大学最优教学方式研究室主任，是研究教育心理学和教育法的专家。他　所创造的“中学六课型单元学习法”，是我国普通教学最新教学理论和教学法。这种教学理　论的基本精神也适用于大学和小学。这种教学法所要解决的核心问题是：如何高速有效地　培养学生的自学能力和创造才能，使学生成为学习的主人。他的教学法已在全国范围内广　泛实验，受到广大师生的好评。实践证明，这是我国中学最优化的科学教学理论和教学法。　黎世法正在本市几所实验此法的中学看课座谈，指导教学改革，并为全市中学教师作报　告、讲授“六课型单元教学法”。昌言、石河子、库尔勒、吐鲁番等地区的中小学教师和教学　研究人员也前来本市听讲。　（千峰）　中国教育报　１９８５年８月３１日　让学生成为学习的主人　湖北大学举行最优教学方式研究和实验报告会　本报讯湖北大学教育管理系副教授黎世法，多年来探求一种在一定条件下，能保证教　学活动处于最佳状态的中学教学方式，为中学生的学习和中学各科教学提供一般的理论和　方法依据。自１９７９年以来，黎世法通过对武汉地区四十三所中学的一万零三百五十多名学　生的学习情况和学习心理的调查研究及系统分析比较，概括出中学生学习书本知识的八个　前后紧密联系的学习环节：制定计划　主动自学一启发思维一及时复习一独立作业一解决　疑难一系统小结一课外学习，即“中学生最优学习方法”。　为将学生的基本学习活动纳入老师指导下的课堂教学，黎世法结合我国中学教学实际　提出使课堂教学方式规律化的“六课型单元教学法”。六课型即：自学课一启发课一复习课　作业课一改错课　小结课。从学生的实际接受能力出发，将现行教材分成若干教学单元，　－÷使单元教学的起点、教学量、教学速度和具体的教学形式适合学生的情况。每一教学单元　的教材内容，都必须依次通过上述六种课型进行教学。这种方法也称作“最优课堂教学方　式”。　目前，全国已有一万两千多所中小学的数万名教师运用这种方法教学。湖北大学于８　月９日至１３日举办了第二届最优教学方式研究和实验报告会。参加会议的五百余名代表　认为，这种教学方式能有效地培养学生的自学能力和创造才能，使学生成为学习的主人。　（本报记者张怀志）　・１３・