(一)导入
师：我们前几节课学习了描绘清晨景色的歌曲，今天的音乐课，我们就来感受一下描绘晚上美丽景色的俄罗斯民歌《晚风》。在学习这首歌曲之前，有哪位同学可以告诉老师，在你的记忆力有没有一首外国的民歌让你记忆深刻。
师：老师今天就给同学唱一首日本的民歌《愉快的梦》。老师一边唱歌曲片段，请同学们一边思考这首歌曲的情绪是优美的还是欢快的?“摇啊摇啊摇啊，我的梦之船。在绿色的海上，轻轻荡漾”
生回答
师：有哪位同学告诉老师歌曲是欢快的还是优美的?(二)新授1、听歌曲(情绪)
师：那么，今天的音乐课，我们就来学习一首描写优美景色的俄罗斯民歌。请同学们先听一听这首歌曲，一边听一边思考，这首歌曲和老师刚才唱的日本民歌《愉快的梦》之间在情绪上有没有相似之处?
欣赏范唱歌曲《晚风》
师：有哪位同学可以告诉老师，这首俄罗斯民歌在情绪是什么样的?
生回答
师：情绪是柔美的、安逸的，回答的很准确。和我们刚才听到的日本民歌《愉快的梦》是非常相似的。
2、学唱第一声部旋律
师：那么我们就来学唱歌曲的旋律。请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
3、完整演唱第一声部旋律
师：下面我们完整的唱一遍旋律，跟着老师的钢琴伴奏。6、完整演唱第一声部歌曲
师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词。7、学唱第二声部旋律
师：第一声部同学们唱的很棒，接下来我们学唱一下第二声部，请同学们跟着老师一起学唱第二声部旋律。
8、完整演唱第二声部旋律
师：下面我们完整的唱一遍第二声部的旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
9、唱第二声部歌词
师：将歌词加入进去，唱第二声部。10、完整演唱歌曲
师：学唱完歌曲之后，我们将歌曲完整的演唱一遍，先请全班同学演唱第一声部，再从头反复演唱第二声部。
11、分小组演唱
师：好，同学们唱的非常的好。下面我们就来分小组演唱一下第一声部，老师将全班分成两个小组，请同学们听一听哪个小组第一声部唱的最好。
师：嗯，第一声部老师发现第一小组唱的要比第二小组在情绪上要更加柔美更贴合我们歌曲的要求。接下来，我们再分小组演唱第二声部。
12、完整合唱歌曲
师;很好，那么我们完整来合唱一下这首歌曲，第一小组唱第一声部，第二小组唱第二声部。
(三)巩固提高
师：学习完这首歌曲之后，老师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏?请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏?
生回答
师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。那么沙锤呢?
生回答
师：沙锤可以三拍一下，沙锤是不是体现了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。那么老师将全班分成两个
小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。
师：同学们演奏的非常棒。(三)总结
师：同学们，这个单元我们都分别学习了描写傍晚和清晨的美丽歌曲。请同学们回去之后将这两首歌曲分别唱给父母或者好朋友听一听，问问他们都喜欢哪一首歌曲，下节课告诉老师。今天的音乐课就上到这里。
小学音乐《我是少年阿凡提》试讲稿在新疆有一个家喻户晓的传奇人物，你们知道他是谁吗？大家看图片，你们认识他吗？你们说他是阿凡提？
其实呀！他的名字叫纳斯列丁，真因为纳斯列丁有过人的智慧和胆识、有又幽默、乐观，所以大家称他为阿凡提。阿凡提是新疆维吾尔族传说中的一个典型的英雄人物，阿凡提是老师的意思，是对有聪明、有智慧、有知识的人的尊称，不是名字。新疆的小朋友们都深深地喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提。
今天，我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲《我是少年的阿凡提》让我们来共同欣赏这首歌。
首先，请同学们有感情地朗读歌词。在朗读歌词中，想象阿凡提是个什么样的人物？
大家读完了，有没有哪位同学回答老师刚刚提出来的问题！这位穿白色衣服的小朋友，你来说！保护动物、保护生态环境！回答得很好，请坐！那你们说说阿凡提的性格特点是怎样的呢？能不能用几个词概括！勤劳、勇敢、幽默、乐观！哇！你们回答得真不错！
接下来我们来唱一下这首歌的乐谱！嗯！大家唱得不错，但是会发现这里面有些节奏唱起来比较困难是吧！听老师来一遍！
同学们，我们走路是要看路标，那么你们要把歌曲唱好你就要学会看音乐表情记号，在歌谱中你能找到那些音乐记号呢？下面阿凡提给我们带来了一些非常有趣的礼物。请同学们看一看，是什么礼物？
同学们，你们都领到了阿凡提的礼物吗？大家把课本放开35页就能发现这些礼物。
接下俩，老师把这首歌演唱一遍！同学们听下老师唱这首歌的情绪是怎样的？唱完了！哪位同学回答老师刚才提出的问题？这位同学！是诙谐活泼的！嗯，很好！同学们也用这样的情绪，跟着老师的伴奏把这首歌带歌词来一遍！大家唱得不错！但是要体会歌曲幽默诙谐的情绪，我们再来一遍！
同学们你们说阿凡提这首歌曲赞美的是少年阿凡提怎么样的行为啊？保护环境！对！赞美了少年阿凡提保护自然生态环境的行为。少年阿凡提非常重视保护自然生态环境，
谁要是打鸟，谁要是捉青蛙，谁要是折断花和树。他就对那些破坏环境的人不客气。那你们平时是怎么爱护环境的呢？哦！要注意保护学校环境和地球环境的一草一木，跟那些破坏生态环境的坏分子作斗争。
真不错，下面我们大家来看互动练习.我们能按他所说的做吗?老师相信你们一定行.好,现在以小组的方式开始。小组合作编创歌词，在歌词谁要打鸟儿，谁要捉青蛙，谁要折断花和树处编创歌词。同桌间相互交流，然后把编好的歌词念给大家听，看谁编的歌词好听。
在我们大家共同的努力下，大自然又恢复了往日的美貌，保护环境是我们共同的责任和义务，愿我们都争做环保小卫士，让我们的家园更加美丽。让我们大家一起载歌载舞唱起来跳起来吧！有请阿凡提和新疆的小姑娘为我们表演《我是少年阿凡提》的舞蹈，请同学们边唱边拍手。
通过今天这首歌的学习，我们从身边的小事做起，在学校里做一个不打架、不骂人、爱护环境、爱护花草树木的好学生。在社会上做一个热爱祖国、保护自然、保护地球、保护动物、保护生态环境的小卫士。同学们能不能做到，能，好，下课。
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