西方语言学史-第三章布拉格学派

第三章结构主义语言学 第二节布拉格学派

●一、布拉格学派的形成与发展 ●二、布拉格学派的基本观点 ●三、布拉格学派的主要理论 ●四、布拉格学派的主要成就 ●五、布拉格学派的现实意义 一、布拉格学派的形成与发展

●索绪尔理论奠定了现代语言学的基础。结构主义语言学可看成现代语言学的标志之一，

对后世影响巨大。狭义的结构主义语言学专指美国的描写主义语言学，广义的结构主义语言学则包括了分支的语言学派，如布拉格学派和哥本哈根学派。他们共同偏重于语言的结构和分类。欧洲结构主义语言学包括了布拉格学派和哥本哈根学派。

●布拉格学派对索绪尔的思想既有吸收和继承，也有发展和创新。他们用索绪尔的理论

阐述音位的概念，用结构主义的观点解释语言成分等等，标志着索绪尔的语言理论第一次被全面地应用于实际的语言分析之中。布拉格学派对语言学的贡献，主要在于他们在音位研究方面的杰出成就。其代表人物—特鲁别茨柯伊的《音位学原理》中所总结的音位理论，是欧美语言学史上的重要理论成果。

一、布拉格学派的形成与发展

●布拉格学派，又称功能语言学派，创建于1926年，最初以语言学研究小组的形式开展

学术讨论，后来影响逐渐扩大，成为国际语言学界公认的语言学派。

●狭义的布拉格学派是指本世纪20年代后半期以来，参加布拉格语言学会．以及在学术

观点、学术活动上跟这个学会有密切联系的一批语言学家和文艺理论家。广义的布拉格学派则包括参加捷克斯洛伐克语言学会等语言学团体，继承布拉格语言学会传统的当代语言学家。

一、布拉格学派的形成与发展

●该学派的主要代表人物有捷克的马泰休斯、特鲁别茨科依、雅可布逊、卡尔采夫斯基、

哈兰尼柯等。法国语言学家本维尼斯特、马丁内虽然是法兰西学派的后期重要人物，但他们的观点与布拉格学派基本一致，也曾积极参加布拉格学派的学术活动，因此，也被看做布拉格学派的重要人物。

●1926年秋，布拉格语言学会在布拉格成立。

●1928年，布拉格学会在参加第一届国际语言学会议(海牙)时把音位学的观点第一次公

诸于世．引起很大的反响。

●1929年，在布拉格召开了第一届国际斯拉夫语文学家大会，布拉格学会在会上提出了

一个“论纲”。系统地阐明了布拉格学派的语言理论和方法论观点。同年出版了自己的会刊《布拉格语言学会会刊》。

●1932年，海牙语音科学会议，人们正式提出了布拉格学派这一称呼。

●1939年3月，德军占领捷克后，学会成员流散，活动中断，1948年，恢复。

●(一)产生背景

● 1.历史比较语言学的衰微

●整体上讲，19世纪是历史比较语言学的世纪，历史的方法比非历史的方法

影响更加广泛。

●首先，历史方法过多注意语言个别语音和个别词形的原始形式，对这些个别语音和个

别词形与其他语音和词形的相互关系考察不够。由于这种方法的关注点在于一个个孤

立的个体，语言的整体结构性和系统性往往被忽略了。（原子主义）

●其次，语言的历史材料离我们越是久远越是残缺不全，而根据一些残缺不全的材料虚

构原始语言形式往往会使问题简单化，并带有较多的主观随意性。 ● 2.索绪尔理论的影响

●布拉格学派主要领导人马泰修斯的许多语言学思想和观点都与索绪尔非常接近。

比如：他强调语言的比较分析，但强调不能局限于历时的，更应该注意共时的、静态的比较；比较的目的是“为了揭示语言体系和语言体系发展过程中的结构上的规律性。”

这一思想是索绪尔思想的核心，是结构主义学派的灵魂。 ● 3.俄罗斯语言学的影响

●布拉格学派的成立与俄罗斯语言学有一定的联系。理论主张深受俄罗斯喀山派语

言学家博杜恩·德·古尔特内的影响。而且该学派的两位主要成员特鲁别柯依和雅柯布森都曾是俄罗斯学者，都在俄罗斯的学术环境中受到熏陶，并都在俄罗斯语言学界工作过。布拉格学派的语言活动范围甚广，积极参加国际学术活动，具有鲜明的国际性。不但同苏联语言学界有较深的关系，且与西欧的学者和科学中心也有密切联系。

二、布拉格学派的基本观点

●【捷克】：马泰休斯《捷克语和普通语言学》；《在普通语言学基础上对当代英语的功能

分析》

●【俄】特鲁别茨柯依《音位学原理》；雅柯布逊：《语音定律的概念和目的论的标准》《语

言和文学研究的若干问题》

●【德国】贝克《语言联盟》；比勒《语言理论》

●【法国】邦弗尼斯特《印欧语名词形式的起源》《印欧语施动名词和动作名词》

●【丹麦】布伦达尔《介词理论》《普通语言学论文集》；叶姆斯列夫《格的范畴》《结构

语言学》

●【荷兰】格鲁特《作为功能科学的音位学和语音学》 二、布拉格学派的基本观点

●第一，对语言的共时研究由于可以得到全面的、可控制的语言材料以供参考而被充分

强调，同时，也没有严格的理论藩篱被树立起来将之同历时语言研究相分离。

●第二，布拉格学派强调语言的系统性这一本质属性。指出语言系统中的任何成分如果

以孤立的观点去加以研究，都不会得到正确的分析和评价。要作出正确的评价，就必须明确该成分与同一语言中相共存的其他成分之间的关系。

●第三，布拉格学派在某种意义上把语言看作是一种“功能”，是一种由某一语言社团使

用的，用来完成一系列基本职责和任务的工具。在这些职责和任务中，其中最重要的是交际功能，其次还能完成除此之外的某种任务。并用此来分析各种各样的语言事实。

●例如现代汉语中保留的一部分古代汉语的语汇，如“诞辰”、“铭记”、“志哀”等，除

了表示交际功能外，还给所谈论的客观事物增加了一层严肃庄重的色彩。再如诗歌中的语言，除了要表达简单的交际目的之外，还特别讲究交际的方式，从而达到特殊的交际效果，如诗歌中广泛采用的押韵重叠等用法。

三、布拉格学派的主要理论 ●（一）音位理论 ●（二）句法功能 ●（三）语言功能 ●（四）系统和共时研究

三、布拉格学派理论 ●（一）音位理论

●在语言学领域，布拉格学派的突出贡献在于音位学。而这一学派有关音位学的理论在

其代表人物之一特鲁别茨柯依的《音位学原理》这一著作中得到了充分的阐述。该书于1938年7月发表在《布拉格语言学会会刊》上，凝聚了他一生的精力，他共收集了二百二十多种语言材料，从中整理出一个元音系统（34个）。该书的主要内容如下：1.确定了音位学的研究范围

特鲁别茨柯依把统一的语音学划分为两门科学即语音学和音位学：语音学即是关于言语的声音的学科；音位学，即关于语言的声音的科学。语音学只应该研究语音物理性质和心理性质（纯现象学），音位学则只应该研究功能方面，把音位学看成是对语音功能的研究，这样就把语音学和音位学区分开，确定了音位学的研究范围

2.明确了音位的定义

●特鲁别茨柯依从语音对立和特征出发，认为音位是某种语言中最小的具有辨义对立特

征的语音单位。从这一定义中我们可以看出音位的三个特征： ● A.具有区别性； ● B.是最小的语音单位；

● C.只能通过区别性特征来确定。 3.提出了划分音位的原则

●特鲁别茨柯依提出了两条划分音位的原则：

●其一，如果两个音不能相互替换或者相互替换之后就会改变词的意义或者把词歪曲到

不能辨认的程度，那么它们就是不同音位的体现。

●其二，如果两个音出现在同样的位置，并且能相互替换而不改变词义，则它们是同一

个音位的变体。 4.分析了语音特征

●特鲁别茨柯依把各种语言中构成辨义对立的语音特征分为元音特征、辅音特征和非音

质特征。元音音位只能由元音特征组成，辅音音位只能由辅音特征组成，非音质特征总是附着在元音音位之上的，因而没有一个音位是只由非音质特征组成的。

●特鲁别茨柯依是从三个角度来分析元音系统特征的：

● A.部位特征（音位特征）：按部位的不同，元音可以分为八个音色类（唇化元音、非唇

化元音、前元音、后元音、唇化前元音、唇化后元音、非唇化元音和非唇化后元音）。

● B.开口度特征。任何语言的元音系统中都具有不同开口度的音位对立，可分为不同的

“响度级”，如开元音、闭元音等。

● C.共鸣特征。共鸣特征可以说明元音的纯与不纯，它能把唇元音和鼻化元音或者带喉

头作用的元音区别开来。

●同样，特鲁别茨柯依也是从三个方面来分析辅音系统的语音特征的。

● A.部位特征。部位特征主要包括舌根——舌背音、舌尖——齿音、擦音和唇音，此外

还有边音、颚音、舌音、喉头音等。

● B.方式特征。方式特征包括塞音、擦音和响音。

● C.共鸣特征。辅音系统中唯一的共鸣特征与鼻化关联，并由此形成了口音和鼻音的对

立。

●对于非音质系统特征，特鲁别茨柯依提出了“音节负荷者”的概念，即是指音节中负

荷辨义的非音质特征的部分。区别句子的非音质特征包括句调、区别句子的音域对立、句中重音和停顿。

5、雅克布逊的区别特征学说

●从上面对《音位学原理》的分析，我们可以发现语音的“区别特征”最早源于特鲁别

茨柯依，其后在50年代，雅克布森运用声谱分析的成果，创立了“区别特征”。

语言交际中，任何最小的区别性都使听话人面临二中选一的情况。雅克布逊等人在《语音分析初探》一文中提出了“对分法理论”及“区别特征学说”。他们分析了世界上许多语言，把最小对立体归纳为12对区别特征(以声学频谱来分析)：

●元音性——非元音性 ●辅音性——非辅音性 ●鼻音性——口音性 ●聚集性——分散性 ●突发性——延续性 ●粗糙性——圆润性 ●急停性——非急停性 ●浊音性——清音性 ●紧张性——松弛性 ●顿音性——锐音性 ●升音性——平音性 ●降音性——平音性 ●音响特征

元音性——非元音性

●声学特点：共振峰的明显与否 ●生理特点：声速振动与否 辅音性——非辅音性 ●声学特点：能量的高低 ●生理特点：气流受阻与否 鼻音性——口音性

●声学特点：能量分配共宽容与鼻化共振峰的有无 ●生理特点：口腔共鸣器辅助鼻腔，后者不利用鼻腔

聚集性——分散性

●声学特点：能量集中于第一个共振峰然后有第二个，后者两个共振峰分散

●生理特点：前者在口腔前部,后者在口腔后部 突发性——延续性 ●声学特点：能量迸发与否 ●生理特点：塞音与擦音和流音 刺耳性——圆润性 ●声学特点：噪音强度高低 ●生理特点： 急停性——非急停性

●声学特点：能量释放的时间长短 ●生理特点：声门封闭与否 浊音性——清音性

●声学特点：周期性低频激发与否 ●生理特点：声带振动与否 紧张性——松弛性

●声学特点：共鸣区明显与否，持续时间的长短不同 ●生理特点：声道变形大小的不同 声调特征

顿音性——锐音性

●声学特点：能量集中低高频区不同

●生理特点：国家级音位与中央音位及共鸣器形状大小不同 升音性——平音性

●声学特点：前者从低频向高频移动，后者无 ●生理特点：咽腔开口宽窄不同，后者有化现象 降音性——平音性

●声学特点：前者从高频向低频部分移动，后者无 ●生理特点：前者有软腭化现象，后者无

●雅克布逊的音位对分法理论提出后，世界各国语言学家纷纷引用

和评论，产生了极为

重要的影响：有的用以建立某种语言的音位系统；有的对雅克布逊提出的十二对区别特征加以修订；有的以此来设计语音的识别方案，用电子计算机来识别和筛选输入的语音等。

三、布拉格学派的主要理论 （二）句法功能

●马泰休斯认为有必要把句子的实际切分和形式切分区别开来。形式切分是一种传统语

法上的切分，而实义切分则是一种功能交际切分。

●马氏又指出，句子的形式切分的基本要素是语法主语和语法谓语，实际切分的基本要

素分别是表达的出发点和表达的核心，即主位和述位。前者是说话人要叙述的对象，在绝大多数情况下表示已知的或不言而喻的信息；后者说明前者做什么或怎么样，表示新的信息。如

●（a）(Sally) (stands on the table.) 主席团坐台上。 ●（b）(On the table stands) (Sally.) 台上坐着主席团。 ●第一句中，Sally是主语也是句子的主位，stands on the table是谓语也是句子的述

位；

●第二句如果用形式切分法则无法指出这两个句子的区别，因为句子的主语与谓语并没

有发生变化，而这时如果采用功能切分法则可以明确看出句子表达的核心是Sally，即句子的述位。

三、布拉格学派理论

●马泰休斯主要是依据词序来进行实义切分的，他区分客观词序和主观词序。客观词序

是表述出发点，位于句首，表述核心位于句末；主观词序是首先出现表述核心，之后才是表述出发点。如：

●（a）这衣服真漂亮。 ●（b）真漂亮，这衣服。

●第一句是客观词序，第二句是主观词序。主观词序带有语体和感情成分，多用于口语

和文学作品中，表示强调某种感情色彩。

●除此之外，布拉格学派还研究了控制信息分布的规则。他们提出交际动力的概念来测

量信息分布情况。一个语言成分的交际力就是它推动交际向前发展的程度。

●这些都对早期的美国功能主义、韩礼德的系统功能语言学、话语分析和篇章语言学等

产生了巨大而深远的影响。 （三）语言功能

●功能和系统是布拉格学派的两句箴言，对语言进行功能和系统研究是他们的基本要求。

●所谓功能是就语言在现实社会里的实际作用而言的，是言语活动的目的和任务，照马

泰休斯的说法“语言是服务于某一种目的的表达方式系统”因此，“进行语言分析，则必须运用功能的观点”。具体而言，布拉格学派提出了以下三大理论：

●（1）马泰休斯二功能说 ●1923年马泰休斯提出了

●交际功能:旨在沟通人与人之间的关系.(第一位的)

●表现功能:伴随着交际功能。表现功能是个人情感的即时流露，旨在抒发说话人自己的

情感或引发听话人的情感，是第二位的。只包含有交际功能的语篇（比如科技语篇）是极为特殊的情况。语言系统的发展主要是根据交际功能的需要。交际本身表现为两种情况：一种是单纯的交际，比如传达信息，陈述事件；另一种是呼吁的交流，比如要求、命令、疑问等。

●（2）比勒的三功能说

●比勒是德国心理学家、语言学家。比勒的基本思想是把语言视为

一种工具模式, 即语

言是一个人用来告诉另一个人某件事情。据此, 一个语言行为一方面涉及作为交际工具的符号系统, 另一方面涉及说话人、听话人和所谈论的事情三个成分。比勒分别给说话人、听话人和所谈论的事情三个成分赋予表现功能(Ausdruck/expressive)、呼吁功能(Appell/conative) 和描述功能 (Darstellung/representational)。

●在语言行为中, 三种功能都存在, 但在多数情况下其中一种功能占主导地位。重点落

在不同的方面时, 语言就具有不同的功能。当重点在说话人表达本身的情感时, 比如痛苦时的叫喊, 自发的感叹, 语言具有表现功能。当重点旨在影响打动听话人时, 比如要求, 命令, 语言具有呼吁功能。当重点在谈论的内容时,语言具有描述功能。

●布拉格学派对比勒理论的发展

●比勒的三功能理论在布拉格学派成员中相当流行。学派认为该理论在语言的具体分析

中具有重要的意义。另一方面, 学派成员一直试图扩展比勒的理论框架。穆卡洛夫斯基为之增加了美学功能 (aesthetic function, 亦称诗歌功能。美学功能指语言符号把人们的注意力吸引到符号自身而不是吸引到它所传递的信息上。美学功能并不局限于语言, 任何对象以其是什么而不是以其功用吸引我们时, 它就具有美学功能。穆卡洛夫斯基把美学功能对立于实用功能, 比勒的三功能即为语言的实用功能。

●布拉格学派认为三种功能之间不是相互排斥的关系, 而往往是相互并存的关系, 以其

中一种占据主导地位。

●在多数情况下描述功能是主要的功能。

●在抒情诗中, 作者主要是表达个人的情感, 对语言外现实的描述只是提供一个表达个

人情感的背景, 因而表现功能是主要的, 描述功能是次要的。 ●在命令句中, 三种功能同时出现, 既有说话人的意图(表现功能), 对听话人的要求

(呼吁功能), 又有对听话人所要求的东西(描述功能)。 ●（3）雅柯布逊的六功能说

●对比勒理论模式的发展贡献最大的当推雅柯布逊。1960年, 雅柯布逊发表了著名的论

文《语言学和诗学》,把比勒的三功能理论框架扩展为六功能理论框架。

●语境 (指称功能 referential) ●内容 (诗歌功能 poetic) ●说话人(表情功能 emotive) ●听话人(呼吁功能 conative) ●接触 (寒暄功能 phatic) ●代码 (元语言功能 metalingual)

●代码指语言的符号系统。用语言来谈论语言时, 比如谈论语言的正确用法, 评论方言,

语言就表现出元语言功能。

●元语言，又称纯理语言，指用来标示或分析和描写另一种语言的语言或一套符号。自

然语言是人类交际过程中用以传达信息的物质载体，是人们逻辑思维的物质承担者。

如果我们依据语言的基本功能来解释语言的发生过程，来阐述信息交流理论，这种基本思想和方法都可又称为元语言功能或元语言功能主义。

（四）系统和共时研究

●（1）语言是一种具有合目的的特性的功能系统。

●“语言是人类活动的产物，语言和人类活动一样具有合目的性。把语言活动作为表达

或交际来看所进行的分析表明，揭示说话人的意愿，这种意愿表现得十分明显和自然。

因此，在语言分析中，应该采取功能的观点。从这个观点看，语言是服从于一定目的的表达手段的系统。若是不考虑到语言材料所隶

属的系统，就不可能理解任何语言材料。”

●语言是系统的, 语言的变化也是系统的。变化是系统的有两点理由。

●第一,从变化的目的看, 变化是语言系统进行结构上的调整, 以维护系统的平衡。

●第二, 从变化的动因看, 变化的原因主要来自语言系统的内部。 （2）强调共时分析的优先地位，但又不能把共时分析和历时分析对立来。

马泰修斯关于共时和历时研究的思想基于对语言学史的广泛了解和深刻认识。他比较了新语法学派和功能语言学两种语言观, 指出了两种语言观各自的长短。

他对共时和历时研究采取一种辩证的态度。一方面, 他分析列举了共时方法在语言研究中的作用, 指出在语言研究中从共时到历时是最可靠的方法,因为只有在分析当代语言的时候, 我们才能比较完整地把握材料。材料离我们越遥远, 越是缺乏, 凭借这些残缺的材料编撰的历史语法往往把复杂的语言现象简单化了。

另一方面, 他又认为, 历时方法的拥护者不应害怕共时方法, 因为共时方法揭示出的

新问题又会要求用历时方法进行进一步的研究。

●第一, 布拉格学派与新语法学派的差别不在于对共时和历时的强调不同, 而在于前者

采用系统的方法, 后者采用割裂的方法。

●第二, 布拉格学派与索绪尔的差别主要在于前者把共时和历时看作是辩证的对立统一,

后者把共时和历时看成是不可调和的绝对的对立。

●第三, 布拉格学派没有忽视历时研究, 并在这方面取得了重大的成就。

●（一）音位理论 ●（二）句法功能 ●（三）语言功能

●（四）系统和共时研究 四、布拉格学派主要成就

●布拉格学派作为20世纪欧洲最有影响力的学派，其取得成就是举世瞩目的，概括起来

有以下几个方面。

● 1.推动了欧洲结构主义的发展

●布拉格学派成功地运用索绪尔的“系统”概念，创立了音位学理论之后，使“系统”

理论充分显示其深远的意义。 ● 2.音位学上的成就

●第一，把语音学和音位学区分开来，指出语音学是研究言语的声音，音位学是研究语

言的声音；

●其次，解决了划分音位的方法，通过研究最小的语音对立体，总结了12对语音区别特

征，提出了区别特征学说。

●第三，布拉格学派在音位研究中取得明显效果的结构主义原则和方法，对语言学的其

他部门，如句法学、词汇学、语义学等的研究，都很有启迪。 ● 3.功能分析上的成就

●布拉格学派在句子的功能分析上取得了巨大成就，并且对以后的话语分析和篇章语言

学的研究产生了巨大的影响，具体体现在马泰休斯提出的句展示功能（句子功能前景）上。

● 4.其他成就

●布拉格学派还提出“语言联盟”（特鲁别茨科夫）的理论，对社会语言学的研究与发展

做出了贡献；

发展了功能区分体系，引入了标记和无标记这两个术语，后来的语义学、乔姆斯基的转换生成语法等根据各自的体系借鉴和发展了这

两个术语；

1.标记理论

2.沈家煊《不对称和标记论》 ●发展了语言分析的普遍理论体系； 普遍语法理论

●该学派提出的要加强对标准语理论、术语和功能语体的研究，以指导整个语言文化工

作的思想对于今天语言学研究具有很重要的现实指导意义； 1.从功能出发区分语体 2.语言的灵活稳定性

●坚持将结构和功能同时纳入语言研究之中；

●用定性和定量的方法研究音位学，为后来语言学的研究开启了数理的传统，丰富和发

展了语言研究的方法。 五、布拉格学派的现实意义

●（一）我们应该学会科学地继承和发展该学派的研究成果。比如，Robins（2001）就

指出，今天对于布拉格学派提出的语言区别性特征的研究仍然很活跃。

●雅可布逊的音位对分法理论： ●（1）用以建立某种语言的音位系统；

●（2）设计语音的识别方案，用电子计算机来识别和筛选输入的语音；

●（3）进行语音合成，根据音位的基本区别特征在计算机终端输出字母或语音。

●（二）在当下的语言研究中，应象该学派一样理解和包容形式主义语言学和功能主义

语言学之间的歧见,使功能主义和形式主义分工合作，取长补短。 ●形式主义注重普遍语法的研究，形式化取向使对语言的描写和解释达到了空前的明晰

精密的程度。

●功能主义语言学从功能角度来研究语言现象，重视语用、语境、认知等语法以外的因

素对语言结构的制约和促动作用，使语言研究不再局限于语言内部。

●功能主义和形式主义语言学可以在语言研究中互为补充、相互促进。只用形式主义的

方法来研究丰富的自然语言未免有其局限性。同时，功能主义也不应满足于对语言功能上的解释。二者只是研究的侧重点有所不同，可以相互取长补短，相辅相成，共同促进人类对语言的认识。