绘本《大卫上学去》教学设计

《大卫上学去》教学设计

教学目标：

(1）学习观察图片,并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。

(2）通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。

教师准备：课件和白纸

学生准备：彩色笔

教学过程：

一、导入

(一）引出主题

1、今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》

2、这个小男孩的名字叫:大卫

（二）出示图书《大卫，不可以》

1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农,这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！

2、大卫长的什么样子的呀？

学生观察，说：椭圆形的小脑袋，细小的身体,大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛。

3、你们觉得大卫会是什么样的孩子?

师：现在的大卫，和你们一样,是一年级小学生啦，他在学校会是好孩子吗？

生：（孩子们偷笑)会……不会。

师：想知道吗？今天，老师带来一个有趣的故事《大卫上学去》

二、感知故事

师:瞧，这就是我的老师.（出示绘本第一张扉页).上学以来，老师要我学会好多东西哦。可是，好多我老是忘。现在你们就来做我的老师好了，陪我一起温习一下.（出示第二张扉页)

生：（齐读)大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑）师：（做苦恼状）哎呀,好多呀，老是记不住.这不,一天的生活又要开始了.

1、出示绘本第一页

师：早晨，妈妈很早就开始叫我起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿.这不,当我推开教室门的时候，发现小朋友

们都坐的那么端正。老师生气的瞪了我一眼，说……

生:（齐说）大卫！你迟到了！

师:（低下头)哦，我知道了，下次会早点的。

2、出示绘本第二页

师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4(师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当我高兴的时候,老师转过头提醒得意的我……

生：(笑着大声说）大卫，回去坐好！

师：（拉拢着脑袋)坐好就做好！

3、出示绘本第三页

师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里)反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢,能拉成长条，还能吹泡泡呢。我玩的正高兴呢。老师又大声的说了一句……

生：(大笑着齐声说……）上课，不可以吃口香糖！

师：（做没听清楚状，下去问孩子）老师，你说什么？

生1：上课，不可以吃口香糖！

师：老师,我还是没听清楚.

生2：（大声的说）大卫，上课不可以吃口香糖！

师：好吧，我吐掉。（师，吐出）

4、出示绘本第四页

师:这节课我决定要好好表现了——积极回答问题。呀，这个问题我拿手,让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上):“老师,我知道……”刚要说出答案,老师很不高兴的提醒我……

生：（齐说)大卫，要先举手！

师：（低下头）哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。

5、出示绘本第五页

师：最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：我一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀,真想看看印在衣服上的效果，试试吧。(师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声的说……

生：（大声说）手不要乱碰！

师：哇！吓了我一跳（孩子们哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子的吧，还是洗掉好了。

6、出示绘本第六页

师：最后一节课了，肚子好饿哦.午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢?正当我想得入迷的时候,老师的声音有在我耳边响起……

生：注意听讲！

师：好吧,我坐好.

7、出示绘本第七页

师：哇哦，午饭的时间到了.我在后面等了好久都没有轮到我，干脆去前面好了.刚走出来两步,老师一边舀饭菜，一边说……

生：大卫，排队去!

师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。

8、出示绘本第八页

师:午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！我可不能认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了……正打的不可开胶的时候，老师生气了，她不听我解释……

生：（大笑）我不管是谁先开始的！

师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。其实，我不理他就没事了。唉……（生大笑）

9、师小结：一上午的学习生活结束了，你给这个时侯的我打多少分呢?为什么？

生1：我给你打零分！

师：为什么啊？

生2：因为你很调皮，不听老师课。

生2：我给你打60分。因为要看看你下午的表现怎么样再说。

10、出示绘本第九页

师：小朋友们给我打这么低的分我还不知道呢。瞧,我在操场上玩的正高兴呢。(生笑）老师站在门口喊我……

生：大卫，已经开始上课了!

师:好的,我马上回去.

11、出示绘本第十页

师：这节是我最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲!咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦……唱的正起劲，旁边的同学……

生：（用手指放在嘴上）虚……

师：什么？

生：嘘，嘘，嘘……

师:哦，不好意思，打扰到别人了。

12、出示绘本第十一页

师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。老师无奈的说……

生：(大笑）又要去？

师:（不好意思）对不起嘛，我以后下了课一定先去尿尿再玩。

13、出示绘本第十二页

师：找个大衣暗的地方画画吧。好,就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从我旁边冒出来说……

生：这样吧，大为同学，放学你留下！

14、出示绘本第十三页

师：唉,原来是擦桌子呀。我的桌子擦干净了，顺便擦一下其他人的吧。我把椅子放整

齐，擦得干干净净。老师笑眯眯的问我……

生：大卫，做完了吗？

师:做完了！呼，老师终于表扬我了，还奖励给我一个颗小星星，说……

生：做得好，大卫!

师:好高兴啊。老师说……

生：大卫,现在你可以回家了

师：带着小奖章，我高高兴兴回家去了。

15、老师小结：一天的学习生活又结束了，你给这个时候的我打多少分？为什么?

生1：我给你打80分。因为上午你虽然表现不好,但是下午表现还可以，希望你以后继续努力.

师：那我会好好表现，争取你给我打满分.

生2：我给你打满分

师：是吗？我好高兴啊。

生2：虽然你上午表现不好，但是下午可以帮小朋友把椅子和桌子都擦干净，所以给

你满分！

师：谢谢你的鼓励，我会再接再厉的。

生3：我给你打0分.

师：为什么？

生3:因为你老是违反纪律,还打扰到其他小朋友。

师:哎呀，我已经知道错了，我会努力表现，从你这里得到分数的。

总结：其实，每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过,或许跟别人打过架,或许上课老走神。可是，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友喜欢的好孩子.老师在想,在坐的你们何尝不是一个个的大卫呢？调皮又可爱的大卫。让我们再来一遍吧。

三、角色互换体验

师：现在我是老师，你们是大卫.我们再来一遍故事.

1、师：从这幅开始吧.谁愿意讲讲这幅图画？

晚上，我没有听妈妈话,早睡觉.第二天就迟到了，老师很生气的说……

师：（做生气的样子）大卫,你迟到了!

2、师：数学课上，大卫你在做什么？

生：我做了一道很简单的数学题，高兴的不得了。可是老师说……

师：大卫，回去坐好！

3、师：呀,大卫，你这是在做什么呀？

生:我想起口袋里有一块口香糖，就放到嘴巴里嚼，正在我拉出来的时候，老师说……

师:（叉着腰生气的说)上课不可以吃口香糖！

4、师：大卫,这节课你该好好表现了吧？

生:老师问了一个我最拿手的问题，我着急的站起来回答,可是，老师说……

师：大卫,要先举手！

5、师：大卫,干嘛呢你?这好像在上美术课吧？

生:美术课上，我把手一只涂成红色,一只涂成绿色，要往小朋友身上印，被老师看见了，说……

师：手不要乱碰!

6、师：大卫，看什么这么出神？

生:快中午了，好饿.看见窗外有很多白云像恐龙的样子，哪一只更厉害呢？正在我看的入迷时，老师说……

师：注意听讲！

7、师:大卫,要排队吃午饭了，你去哪？

生：我等不及了，要去前面要饭菜。结果，老师说……

师：大卫，排队去！

8、师:哇，怎么成了战争现场了？

生:我在吃午饭，吃的正香的时候，一个小朋友扔了个菜叶，我就扔了西红柿，不小心扔到他脸上，我们就打起来了。结果老师看见了，生气的说……

师：我不管是谁先开始的！

9、师：吃过午饭了,大卫你在做什么？

生:我在外面打球,老师说……

师：大卫，已经开始上课了。

生：我这就回去。

10、师：大卫，什么事啊？你这么高兴？

生：这节是我最讨厌的阅读课.我拿着铅笔当架子鼓，练习一下。旁边的小朋友说……

师:嘘……

11、师：大卫，你这是……

生:我下课没去尿尿，现在憋不住了，要去。老师说……

师：又要去?

生：我下次一定先去尿尿.

12、师:大卫，你在画什么啊？

生：我在桌子上画画。画了只小狗，还有星星。正在画飞船的时候，老师说……

师：这样吧,大为同学,放学你留下！

13，师:于是大卫-—

生:我留下打扫卫生，我擦干净自己的桌子，还把小朋友的都擦干净.老师表扬了我，还奖励给我一颗小星星。我高兴的回家了.

师总结：大卫的一天过去了。相信大家在大卫身上多少能找到自己的影子吧。布置一

个作业：以xxx,上学去为题，用一幅或者几幅画画出你在学校的表现.