第一单元 植物王国
课题：各种各样的植物
教学目标
1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关 植物的知识，培养学生的爱国主义情感。
2、通过搜集资料和整理资 料培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教学重点
使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关植物的知识。
教学难点
了解沙漠植物的特点及成因。
教具实验准备
学生：收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料
老师：相关课件
教学时间：
一课时
教学环节设计
一、导入
自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系，今天，我们来认识各种各样的植物。
二、了解高山的绿色卫士。
1、多媒体出示图片：雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。
2、学生搜集部分高山植物的图片，并标注名称，贴在书上第2页图框里。（雪莲花、虫草、贝母、格桑花）
三、了解草原和田野的美丽衣裙。
1、多媒体出示图片：野花、蒲公英、迎春花等。
2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物，用绘画的形式画在书上第3页图框里。
四、了解都市和居室的美丽使者。
1、多媒体出示图片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。
2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。（适宜：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香）
五、了解沙漠中的坚强卫士。
1、出示图片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功能，被誉为“沙漠人参”。能，被誉为“沙漠人参”。沙棘是植物和其果实的统称。其特性是耐旱，抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，因此被广泛用于水土保持。国内分布于华北、西北、西南等地。沙棘为药食同源植物。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，可以广泛应用于食品、医药、轻工、航天、农牧鱼业等国民经济的许多领域。沙棘果实入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。现代医学研究，沙棘可降低胆固醇，缓解心绞痛发作，还有防治冠状动脉粥样硬化性心脏病的作用。
2、生回答后填在书上第5页: 沙漠中植物的根和枝干有什么特点？有庞大的根茎系统
这是因为：以达到地下水，拦住土壤，保存沙土，防止水土流失的作用。
六、小结，布置作业。
1、今天我们认识了高山、草原、田野、居室里的各种植物。请同学们回家收集赞美荷
花的诗文、和我国珍贵的植物。
作业布置：收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物
板书设计：
教学后记：梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉
课题各种各样的植物
教学目标
1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关 植物的知识，培养学生的爱国主义情感。
2、通过搜集资料和整理资料培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教学重点
了解我国珍贵的植物，海洋、水里的植物。
教学难点
了解我国珍贵的植物。
教具实验准备
植物的资料、图片、课件。
教学时间：
一课时
教学环节设计
一、复习、导入
1、你知道哪些高山、草原、田野、居室里的植物？
2、今天我们继续了解各种植物。
二、了解浩瀚海洋中愉快生活的植物。
1、出示图片：紫菜、鹿角菜、马尾藻、石莼、海带、石花菜、裙带菜等。
2、我们经常食用的海洋植物有哪些？他们对人体健康有何好处？生相互讨论后填在书上第6页上。 （我们经常食用的海洋植物有：海带、海苔。里面含了丰富的营养，如碘、维生素B2,而且海带中还含有一些特殊的营养化学成分，如微量元素、褐藻酸、甘露醇等，对人们的身体健康都是十分有益的。）
三、了解水塘乐园中的姐妹们。
1、出示图片：荷花、睡莲、水草、凤眼莲等。
问：荷花的一身都是宝，你知道莲藕、藕节、荷叶、莲子各有什么用途吗？
2、抽生先回答，然后上网查询他们的用途。
莲藕：莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。用莲藕制成粉，能消食止泻，开胃清热，滋补养性，预防内出血，是妇孺童妪、体弱多病者上好的流质食品和滋补佳珍，在清咸丰年间，就被钦定为御膳贡品了。
藕节：藕节为止血良药，用干藕节或藕节炭入药有消瘀止血作用，可治咳血、便血等。
荷叶：有清热解毒、凉血、止血的作用。
莲子：1．防癌抗癌，2．降血压，3．强心安神，4．滋养补虚，5．清心、祛 斑。
3、搜集并朗诵赞美荷花的诗文。
（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。-周敦颐清水出芙蓉，天然去雕饰。）
4、出示热带风光的标志植物，图片：槟榔、椰子、芭蕉。查询热带植物的生长条件（温度、湿度等）（温度变化小和全年皆夏的特征，年平均温度在22～26℃以上。且雨水充沛。）填在书上9页。
四、了解我国珍贵植物。
1、阅读书上9、10页。
2、师补充介绍
银杉：人称“植物熊猫”的银杉，是目前世界上仅存于中国的植物。
水杉：1948年，一项科学珍闻轰动了世界：中国发现了“活化石”水杉。鸽子树：学名为珙桐树，是世界上一种极为珍贵的子遗植物，仅产我国。
人参：是我国的一大特产，是极其珍贵的药用植物。
桫椤：也叫树蕨，属蕨类植物，桫椤科，是我国最珍贵的植物之一。也是世界上唯一幸存的木本蕨类植物
五、小结，布置作业.
教学后记：
课题植物与我们
教学目标
1、通过研究活动，使学生了解各种各样的植物与人类的关系，学到更 多有关植物的知识，培养学生的环保意识。
2、通过搜集资料和整理资料培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教学重点
使学生了解各种各样的植物与人类的关系，学到更多有关植物的知识。
教学难点
植物的各种作用。
教具实验准备
课件、表格
教学环节设计
一、引入：植物不仅种类繁多，占据了地球的每个角落，而且与人类有着非常密切的联系，对我们的生活和生产、社会的发展起到了重要作用。
二、说出植物在我们日常生活中，在各行各业生产、建设中有哪些作用吗？提供丰富营养的植物
1、生查询资料，补充完善下
名称 主题营养
柑橘 维生素C、糖
枇杷 富含人体所需的各种营养元素
海带 含有丰富的钙、碘
核桃 含有丰富的蛋白质、脂肪，矿物质和维生素。
桂花 化痰止咳，治口臭、牙痛
山茶花 能抵御二氧化硫等有害物质的侵害
捕蝇草 捕虫
蒲公英 寻找铜、锌矿等的指示灯
冬虫夏草 益肺肾、止喘嗽。主要病后调补身体。
枸杞 扶正固本，生精补髓、滋阴补肾、益神强身健体、延缓衰老之良药，
三、总结、布置作业。
作业布置：
1、到植物园、野外、田间观察认识植物。
2、了解袁隆平。
课题观察认识各种植物
教学目标
1、通过实地观察校园的植物，让学生真正认识各种植物的特性。
2、了解袁隆平的故事。
教学重点
认识各种植物的特性。
教学难点
认识各种植物的特性。
教具实验准备
课件、资料
教学环节设计
一、组织学生到校园进行观察，认识一些植物和他们的特性。
二、汇报：把我们常吃的食物与田间地里的农作物联系起来。
1、多媒体出示多种植物图片，抽学生说出植物的名称。
2、你知道被尊称为“杂交水稻之父”的科学家是谁吗？
三、观察与种植
仔细观察：
1、南瓜花都会结果吗？南瓜花的雌雄有什么区别
雌花特点：
雄花特点：
2、天气变化时，南瓜瓜藤有何反应？瓜藤，预示天气
3、小组或自己拟订一个植物专项观察任务，细心观察并填写观察日记
观察项目
观察时间
观察到的现象
经过一段时间观察后得到的结论：
4、培育半枝莲（太阳花）
师：让我们一起来种植美丽的半枝莲，注意细心观察它的发芽、长叶、开花、结子等过程。师生一起在教室窗台种植太阳花。要求学生每天观察太阳花的生长情况。完成书上第20、21页
适宜半枝莲生长的温度：
半枝莲被虫蛀了怎么办？
给半枝莲浇水的规律：
把植物放在封闭的房间里行吗？
为什么？
半枝莲开花时的颜色与每天的时辰和光照有什么关系？
半枝莲的种子成熟时有什么特点？
通过种植半枝莲我明白了植物需要（）、（）和（）才能茁壮成长。
四、总结、布置作业。
第二单元川剧趣赏
课题浅识川剧
教学目标
了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰，感受川剧的传统文化艺术 魅力。
教学重点
了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等
教学难点
了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等
教具实验 准备
课件、cd\\dvd碟片等
教学环节设计
一、教师引语：
川剧是舞台的艺术，它需要被欣赏，被理解，才可能存在于舞台；有观众，才有它存在的意义。可以说，它的存在，演员传承占一部分，观众传承占一部分。纵观目前的川剧
观众，以30、40、50年代的戏迷最多，之后60、70年代的就稀少了，80、90的同学爱川剧、懂川剧的更加屈指可数，观众里面，老戏迷们阅历丰富，最为懂戏爱戏，看过的戏多，见过的名家多，懂的知识多。如果能像演员传承一样，观众也有“传、帮、带”的类似活动，
我想一定会是很和谐幸福的场面。很多老戏迷都德高望重，长年不遗余力搜集、整理川剧的音像、文本资料，不辞辛苦地拍摄、保护、宣传川剧，发布在网络上与大家分享，还有些一直在默默扶持川剧火把演员，这都是无私的奉献，只因为心中对川剧的一片爱，川剧离不开你们，你们的行动让很多人都感动。在我心目中，你们的存在和川剧一样宝贵。川剧是个宝库，很高深很复杂，初学看戏者都会有十万个为什么，很多人刚开始根本看不懂、听不懂，分不清昆、高、胡、弹、灯，例如川剧演员的行当，场面的组成，都是些什么？什么是西皮、二黄、阴调？什么是垛子、流水？什么是一字、二流、三板？为什么红袄有不同的几种唱法？普及、宣传正确的川剧知识，会有更多的人愿意接近川剧，让喜欢川剧的人看懂川剧。观众的审美意识和水平提高了，看得懂戏，能提出正确的意见，可以反馈性的提高演员艺术水准，也算推动川剧发展精益求精的一部分。川剧论坛是一个好地方，望大家以互相尊重为基础，互相交流、学习和讨论，保护、传承好我们大家深爱的川剧。
二、了解欣赏川剧的脸谱、词曲、服饰，感受川剧的传动文化艺术魅力。
川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞……每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：“宁穿破，不穿错”，就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道. 黄绿白黑，服装颜色了解人物“不要小看川剧服饰，它的制作工艺涵盖了蜀锦、蜀绣等多种技法，要经过数
十道工序，花整整3个月时间，才能做出一套戏服。”昨日，成都专门制作川剧服饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的“大衣”柜和“二衣”柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。
服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩，便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？对于记者的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为基础发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。“小生褶子除领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。”他解释说，小生服装的里、面均以柔软的、绸制作，开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多，冬季亦如是，故有“冷不死的小旦”之说。
川剧服饰川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础，参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。
三、观赏川剧
共同欣赏著名川剧《变脸》、《红梅记》、《金子》、《李亚仙》、《金山寺》、《乔老爷奇遇》等川剧。仔细品味其中的精炼，优美的词曲，唱腔和服装。
四、小记者采访
1、采访家长，朋友和邻居，填写表格
2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川剧的CD VCD碟片，磁带、曲谱等。
3、把同学搜集到的川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。
4、分类管理创建川剧乐曲库
5、搜集有关川剧的图片、布置一面“新闻墙”。
五、总结，布置课后作业：
完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。
作业布置：完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。
课题我们是川剧爱好者
教学目标
让学生学会川剧乐曲欣赏。
教学重点
让学生学会川剧乐曲欣赏。
教学难点
让学生学会川剧乐曲欣赏。
教具实验 准备
课件、视频
教学环节设计
一、学做演员
1、看川剧表演。
2、请川剧爱好者当老师，学唱一段川剧。
二、说说我们的学习收获
填写第29页的表格。
三、学奏乐器
川剧主要器乐
川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界习称器乐为“场面”，并称打击乐为“硬场面”，称管、弦乐为“软场面”，一切器乐的运用，皆在“鼓师”的统一指挥下进行。
a、打击乐
打击乐的乐器主川剧主要器乐
川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界习称器乐为“场面”，并称打击乐为“硬场面”，称管、弦乐为“软场面”，一切器乐的运用，皆在“鼓师”的统一指挥下进行。打击乐的乐器主要有锣（包括大锣、小锣、马锣、更锣、包锣等）、鼓（包括大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、战鼓等）、钹（包括大钹、苏钹、镲子、铰子等）、板（包括提手、梆子、碰铃、木鱼等）四类。川剧打击乐主要源于巴蜀地区的端公锣鼓”和“秧歌锣鼓”，具有音色粗犷悠扬、
节奏铿锵明快等特点。常用曲牌有【单锤】、【一锤半】、【三锤】、【四锤】、【连五锤】、【赶锤】、【长锤】、【亮子】、【冲头】、【冒子】、【霸王鞭】、【凤点头】、【狗撵羊】、【大分家】等。其作用一是配合演员的身段动作；二是引导或结束唱腔；三是伴奏念白或加强语气；四是烘托气氛或渲染情绪。打击乐器有时也用来摹拟凤、雨、雷、电等自然音响效果。川剧打击乐用来表现气势宏大、情绪激烈的戏剧场面常采用“大锣鼓”；而表现文静闲适、轻松活泼的场面则常运用小锣、小鼓、铰子等乐器并习称“小打”。城市剧场兴建以后，川剧
打击乐的音量渐渐由大趋小。
b、管乐
川剧管乐的主奏乐器是竹笛和唢呐。长、短竹笛常分别用于伴奏不同情绪的戏剧场面。吹腔戏《宋江杀惜》和昆腔戏《醉打山门》《拿虎》等，基本上全用笛子伴奏。竹笛有时也用于摹拟声声鸟鸣或习习微风等自然音响。唢呐是川剧管乐中很有特色的乐器，经常运用来表现各种声腔剧目的情绪或情势的变化。例如伴奏胡琴戏中表现高昂、激越情绪的【老调】；伴奏高腔戏中表现喜悦、欢快情绪的【七句半】；伴奏灯戏中表现滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是
对于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙儿】、【雷神报】等昆腔曲牌的伴奏，地位十分突出。川剧唢呐在伴奏其它声腔曲牌的同时，也形成自身不少表现力很强的曲牌程式。如表现冲锋陷阵情势的【炮火门】，表现别后重逢情感的【哭相思】，表现悲痛哀悼之情的【哭皇天】，表现愉悦欢畅之情的【小开门】等。剧中的鸡鸣与孩啼等自然音响，也常采用唢呐摹拟。
c、弦乐
川剧弦乐的主奏乐器是胡琴，包括小胡琴、二胡、板胡、盖板子、胖筒筒等；常用弹拨乐器有扬琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴与京剧的京胡相类但称为“川胡”，是川剧胡琴腔的主奏乐器；盖板子系梆子腔的主奏乐器，故川剧弹戏亦以“盖板子”代称；而胖筒筒，则既是指川剧灯戏的主奏乐器，又是指一种灯戏曲调。川剧弦乐不只是各种声腔的伴奏乐，同时也是渲染气氛、表现情绪的演奏乐。有些乐曲，通常具有较为独立的演奏意义。例如用于摆酒、打扫场面的【汉东山】，用于婚嫁、欢宴场面的【小开门】，用于梳妆、整容场面的【傍妆台】，用于针织、搓线场面的【沙打鸡】，用于摘花、扑蝶场面的【偏花月】，
用于拜佛、讲经场面的【普安咒】，用于游园、赏景场面的【柳青娘】，用于金殿议政场面的【朝天子】等。
四、乐器的演练
1、可根据自己的爱好，选练1-2种乐器，并简要总结基本要领。
2、组建乐器演练情趣小组，选取自己喜欢的川剧。
作业布置：
课题 个性鲜明的川剧脸谱
教学目标
观赏川剧脸谱，了解相关知识
教学重点
观赏川剧脸谱，了解相关知识
教学难点
观赏川剧脸谱，了解相关知识
教具实验 准备
课件、川剧脸谱
教学环节设计
一、川剧《红梅记》将启程赴法国，参加在巴黎举行的“中国地方戏曲节”，将向欧洲观众展现传统川剧的无穷魅力。每晚，在锦江剧场精彩上演的《传奇变脸秀》，吸引着众多来自五湖四海的游客，赢得无数掌声与喝彩„„川剧之美，美在何处？川剧之魅，又魅在哪里？竟能让天南地北的观众为之折服。
如果你还没看过一场川剧，对川剧也了解甚少，不得不说是一种遗憾。不过没关系，川剧就在我们身边，只要你愿意，你随时都可去现场感受，去亲身体验那种也许在忙碌现代节奏中被你忽视了的川剧之美。从来没看过川剧又怎样，是川剧“菜鸟”又如何——怕啥子，从今天开始，不妨跟着嘉妹儿一起，去了解川剧最基本的知识，摸一下看川剧的“火门”。然后，去剧场里头一坐，茶一泡，“哐！铛！车„„”也许要不到好久，川剧的味道，你就慢慢品出来了。说到看川剧，我们不妨先从看川剧的“脸”——川剧脸谱开始。川剧变脸绝活名扬海内外，表演中演员用迅雷不及掩耳之势，众目睽睽之下变换出造型各异的脸谱，让人过目不忘。著名川剧表演艺术家阳友鹤之子欧阳荣华花费数十年，继承、收集、整理、创作出了近千张“欧阳氏川剧脸谱”。昨日记者获悉，《欧阳氏川剧脸谱》正式结集出版，书中收录了700多组川剧脸谱。该书也是川剧脸谱中传承最清晰、收集最系统、整理最完整、数量最庞大的脸谱系列图书。对第一次接触川剧的观众来说，很多时候都分不清脸谱所代表的人物。昨日，记者专程拜访川剧脸谱专家欧阳荣华，他把欣赏川剧脸谱的门道娓娓道来。
二、从造型到颜色，川剧脸谱大有讲究
一天下午，记者来到欧阳荣华的家时，他正在画着川剧脸谱。只见他戴着眼镜，手持画笔，正在为折扇上的脸谱上色，寥寥几笔，一个活灵活现的川剧脸谱就出现在记者眼前。他告诉记者，川剧脸谱是从远古图腾时代发展而来，后演变为民间面 具，再后来发展为涂面化妆。经过演变，川剧人物的脸谱相对固定下来，形成了“千人一面”的程式性化妆特征；根据剧情不同，同一人物的脸谱又会“千变万化”。“与其他剧种脸谱相比，川剧脸谱除了夸张、艳丽、具有强烈视觉冲击力等特点外，画面也更人性化、亲民化，让人感到亲近。”欧阳荣华用手在脸部比划着说，“川剧中不是所有角色都需要画脸谱，脸谱主要供大花脸（净角）和小花脸（丑角）使用。靓丽的花旦、英俊的小生都是不用画脸谱的。”看着记者好奇的眼神，欧阳荣华指着他画的脸谱向记者指点道，川剧脸谱的颜色也大有讲究：红色表示忠义，黑色表示刚强，蓝色象征残暴，白色代表奸诈„„欧阳荣华特别强调，与其他剧种不同，川剧中同一人物脸谱会随着青年、壮年、老年等不同时期，以及身份、地位、环境变化而变化。“同一人物面色用得越淡，代表人物年龄越大。”他指着曹操的脸谱举例道，曹操早期在董卓手下做事时，脸谱为“二花脸”，显示他的地位卑微是个随从；后来在《虎牢关》中，为显示他讨伐董卓时作为主帅的正义与豪迈，其脸谱就演化为“俊扮小丑”；曹操成事后，为突出其“宁肯我负天下人，不让天下人负我”的处世哲学，脸谱就变化为大粉脸也就是“粉壳壳”，霸气十足；当曹操进入老年后，脸谱线条又变为灰色且眼下带红色，既表现其奸诈的本性又暗显腾腾杀气。
三、“宁穿破，不穿错”，脸谱可不能弄错
“川剧其实没有专门的化妆师，每个脸谱靠演员自己画。什么样的人物配怎样的脸谱，怎样画？全靠师傅口传心授。”王厚盛13岁开始学川剧，想要上台除了练好基本功，第一步就是学习画脸谱。王厚盛坦言，老师第一次为他画上全脸，第二次就只画半边脸，剩下一半自己临摹；第三次就要他自己上阵画全脸„„王厚盛一边准备画脸谱的油彩，一边笑着回忆学艺经历。果然，记者环顾四周，后台每个演员都熟练地拿着毛笔对镜化妆，个个都
是化妆高手。川剧脸谱如此丰富多彩，有开错脸谱的情况吗？王厚盛说：“有句话叫‘宁穿破，不穿错’，川剧脸谱虽多，但特色鲜明，千万不能弄错。红脸关羽、黑脸张飞，人物与脸谱对号，这些是最基本的。”王厚盛开张飞的脸谱已有7年。开张飞脸谱的关键就是豹头环眼虎尾额。拿着装满油彩的调色板和一组毛笔，王厚盛对着镜子忙活开了，“川剧演员一般都是光头，为什么呢，你知道不？就是为了方便画脸谱，不过我年龄大了，没剃头，就必须戴包帕把头发挡住，显得额头更大。”他捆完网头发的网子后，又在头上绑个白帕子。他解释说，画脸谱最看重“头重脚轻”，额头一定要宽、要高，这样才能压住脸部，让人物表情丰满灵动。听着王厚盛的解释，记者连连点头，难怪川剧中的人物都是大额头。接下来，脸上勾画白色、填墨 眉毛、为脸涂上灰色„„最后王厚盛戴上绫帕，完成了整个脸谱造型，好一个刚烈威武的豹头环眼虎尾额张飞！灰黑色代表张飞勇猛、爽直、淳朴的个性。“哦，还没完。”他突然转身，拿着毛笔蘸上黑色油墨，在脸上涂了几根胡须，“这代表张飞不拘小节、狂放毛躁的性格。”通过脸谱上一个个小细节，张飞个性展露无遗，让人拍手叫好。
四、脸谱的花纹
常见的脸谱花纹
五、创绘脸谱:准备好所需的用品。学习在脸上进行美术创作的基本方法和步骤。
1、用凡士林净脸垫底
2、用黑色油彩定位和肉眼，鼻窝。
3、上白粉底
4、用黑油彩填膛黑眼窝、沟黑线。
5、沟红天柱
6、脸谱沟画线完成。
六、开展一次班级自创脸谱展示活动。
作业布置：
课题 精彩绝伦的川剧表演
教学目标
让学生了解各具魅力的角色
教学重点
让学生学会川剧欣赏
教学难点
让学生了解各具魅力的角色
教具实验 准备
课件、视屏。
教学环节设计
一、各具魅力的角色
（一）了解川剧中的小生：选择查资料后交流。
川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角5个行当，各行当均有自成体系的功法程序，尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色，在戏剧表现手法、表演技法方面多有卓越创造，能充分体现中国戏曲虚实相生、遗形写意的美学特色。
小生类及其特点：川剧中的\"小生\"，指的不是挂\"口条\"（即胡子）的部分男角色扮演戏中的青年或少年男子。由于小生的戏很多，而且戏很重，或者说很多川剧都是以\"小生\"为中心，故有\"磨心\"之美誉。根据年龄的大小和职业的不同，小生类角色可以再分为以下几种：
1、文小生
文小生是小生类角色的核心。他在川剧舞台上的戏最多，所扮演的剧中人物也最多。西厢记》中的张生便是典型的一例。
2、武小生
武小生就是有武功、武艺的小生。这类角色比较复杂。既有元帅、大将、都督、先行之类军旅武夫，也有普通老百姓家的年轻男子。诸如《三战吕布》中的吕布，《长圾坡》中
赵云，《和亲记》中的周瑜，《八阵图》中的陆逊，《铁笼山》中的帖木耳等人，属于长靠武生。他们札靠子，插旗子，戴翎子，有时也穿蟒袍或箭衣。而《三岔口》中的任惠堂，《十字坡》中的武松，《夜奔》中的林冲，《翠屏山》中的杨雄和石秀，《射雕》中的花荣，《打瓜招亲》中的赵匡胤等人，则属于短打武生。这类角色必须要有人才，有身材，有武打功夫，要有英武之气，有英俊之貌，有嗓子更佳。
3、大小生
大小生在川剧中是较为重要的男青年角色。不论帝王将相、公卿大夫、士农工商、 渔樵耕读，都有此类人物。诸如《柳荫记》中的梁山伯，《黄金印》中的苏秦，《琵琶记》中的蔡伯喈，《彩楼记》中的吕蒙正等人便属于大小生。其中以正面人物居多。对其主要要求同文生。
4、二小生
二小生在川剧舞台上的地位仅次于大小生，基本上是小生类中的次要人物。
5、三小生
三小生较二小生年龄为小，在川剧中的地位和作用也较低。诸如《斩于吉》中的孙权等人便属此类角色。
6、扒扒生
扒扒生，又叫\"娃娃生\"、\"帕帕生\"。在川剧中扮演少年或儿童。这类角色要求身材矮小，眉目清秀，五官端正，童音清脆，天真烂漫，活泼可爱。常常由刚学戏的青少年演员
担任。
总之，川剧文小生必须风流倜傥，柔中有刚，儒雅满洒，切忌轻狂。而武小生则要求扮相漂亮，英雄本相。唱做念打富有美感而武功高强。在川剧舞台上是要求小生演员文武兼备，故又有\"文武小生\"之论。按照川剧界的风俗习惯，小生类角色属于\"太子会\"，供奉太子菩萨。这\"太子菩萨\"，多数川剧前辈认为是大兴梨园的、会击羯鼓而又懂导演的唐明皇。
二、选择小生中的一种角色进行查询，做记录把你了解的情况与大家交流
旦角类及其特点：旦角，俗称\"小旦\"，就是指扮演剧中女子的一类角色。由于年龄和经济地位等的不同，此类角色又细分为不同的旦色。在一股情况下，在多数整本大戏中，都是有生必有旦，而且常常是旦比生多，戏比生更重。在川剧舞台上，\"生旦戏\"也较受观众欢迎。旦角之命名颇早。四川明代戏曲家杨升庵曾说：在汉代《郊祭志》中已有优人装扮妓女的记载，\"而在汉代，又确有《弄假妇人》和《辽东妖妇》等戏的演出，足以证明旦角起源之早。而在四川戏剧史上，则旦角见载于唐代。李德裕《论故循州司马杜元颖追赠状》中提到的杂剧女演员锦锦，可视之为较早的坤伶；而段安节《东府杂录》中所记最善于演《弄假妇人》的刘真，可认为是较早的\"男旦，即男演员反串演旦角。
川剧中旦角可细分为以下几种：
1、青衣旦
青衣旦在川剧舞台上多为中年以上的妇女。这类妇女久处逆，饱受生活的折磨，甚至饥寒交迫，日时难度。身着青衣，故有此名称。他们具有吃苦耐劳，性格善良，老诚凝重，
品格优秀，端庄贤淑，举止大方，道德情操高尚，不苟言笑等特点。诸如《琵琶记》中的赵五娘，《白兔记》中的李三娘，《铡美案》中的秦香莲，《双冠诰》中的王春娥，《中三元》中的秦雪梅、《三孝记》中的庞三春等人便属此类角色。青衣旦，可谓语贤妻良母的艺术典范。
2、闺门旦
闺门旦在川剧舞台上所扮演的都是妙龄女郎。这类人物正值青春年华，感情丰富，精力充沛，年轻美貌，观众喜闻乐见。由于各自的阶级地位、生活环境、个性特征、文化教养等的不同，在川剧艺术理论上有\"大家闺秀\"和\"小家碧玉\"的区别。在多数情况下，闺门旦指的是\"大家闺秀\"。闺房、绣楼台之类，在长期的封建社会中，只有大富人家才有。而贫苦人家是有其名而无其实。: \"大家闺秀\"的特点是：出场总是眼观鼻，鼻观心。笑不露齿，行不动裙。端庄淑雅，幽娴贞静。而在表演上的要求为：下脚耍稳，裆功有劲，常收小腹，从容缓行。松腰下肩\"一\"字步行。双手贴腰，多姿轻盈。身段优美，人见人怜。一言以蔽之曰：闺门旦必须秀外而慧中。《西厢记》中的崔莺莺，《碧玉簪》中的李月英，《翠香记》中的何凤鸾。显得雍容华贵，光彩照人。一般为侧坐，转身较慢，只转一半。指物多用兰花手，言谈举止很有教养，堪为闺范。\"小家碧玉\"，便是社会底层家的年青姑娘，多数为劳动人民家庭中的少女，即蓬茅中的美玉。这类闺门旦的特点是：健康朴实，爽朗明快，气质清新，动作轻盈。可谓\"清水出芙蓉，天然去雕饰\"。虽然没有大家闺秀的娇媚，秀丽，但也无纤弱、拘谨的缺点。其健壮、美丽、直率、单纯等优点更为大家闺秀所不及。在表演上，步法稍大而轻快，多用手巾而少用扇子，观众对这类角色十分喜爱。诸如《法门寺》中的孙玉姣，《春秋配》中的江秋莲，《双蝴蝶》中的柳碧英，《柜中缘》中的玉莲，\"菱角配\"中的菱角等人便属于这类角色。在造型上，一般穿彩裤，外套裙子。梳大头而扎偏转，头饰较简单，尤其不可珠光宝气。多梳长辫，常耍手巾、耍辫子等，藉以表现少女的天真烂漫，活泼可爱。
3、花旦
花旦在川剧舞台上扮演勇敢热情、性格开朗、语言明快的中青年妇女或姑娘。\"花旦\"之名，见于杂剧之中。明人胡应麟在《少室山房丛考》中说得明白：杂剧旦角数色：装旦即今正旦也，小旦即今副旦也。或以墨点其面，谓之花旦。今惟净、丑为之。川剧中的\"花旦\"，本义与杂剧中花旦同，是川剧舞台上颇有特色、非常活跃、很受观众欢迎的一类角色。它既有小家碧玉，也有达官贵人家的佣人、使女，以及闺门小姐身边的丫头等人物，还包括一部分烟花妓女在内。诸如《牡丹亭》中的春香，《花田错》中的春鸾，《西厢记》中的红娘，《珍珠衫》中的王三巧，《刁南楼》中的刘素娥，《杀惜》中的阎惜姣等人便属于此类角色。花旦的特点是美好娇憨，天真烂漫，热情大胆，敢说敢干，聪明伶俐，逗人喜欢。在表演上特别灵活、自由、多变。既无青衣旦的多愁善感，又无闺门旦的拘谨缠绵。《花田写扇》中的春莺请人写扇，竟敢为小姐刘玉蓉与边相公的恋爱搭桥牵线，《春香闹学》中的春香竟闹得老学究陈最良坐卧不安，《西厢记》中的红娘敢于为崔张出谋划策，《珍珠衫》中的王三巧见异思迁，简直无法无天。„„可见花旦类角色比较复杂，鱼龙混杂。但还是以好人居多。
4、摇旦
摇旦在川剧舞台上主要扮演中年以上较为诙谐、幽默、风趣、明快、辛辣等为特点的妇女。其中，有贵妇人，也有普通妇人，还有媒婆和妓院鸨母之类人物。只不过贵妇较为收，普通妇女较为本朴，媒婆则油嘴滑舌，鸨母则口蜜腹剑。在表演上，贵在突出\"摇\"字：步法宜大，腰宜灵活，可用绞步，也可用脚跟。手常前后甩，又常单手叉腰。目光经常上晃动，左右旋转。在《拾玉镯》中的刘媒婆，还口含一根长烟袋，边说边笑走出来。摇旦在坐法上也很特别：五指交叉，反抱双膝，跷起一副\"二郎腿\"；在唱腔或说白中，爱耍花，爱用弹音，爱加语尾。诸如《绣襦记》中的鸨儿，《泥壁楼》中的鸨母，《荆钗记》中的孙
氏，《拾玉镯》中的刘媒婆，《柳荫记》中的侯媒婆，《双魂报》中的焦氏等人便属于此类角色。他们之中虽不乏好人，但以不正经的女人居多。其中，坏女人数量不少。
5、武旦
武旦在川剧舞台上是扮演善于行兵布阵、会使枪弄棒、精通武艺的妇女。其主要特点为：有男儿气，，英雄气概，是巾帼英雄。但又不全脱女儿特征，表演动作要轻巧灵活，腿脚矫健，疾走如风，婀娜多姿。要武中带文，劲中带媚，刚柔相济，文武兼备。在造型上，常常扎着靠子，插着翎子，头上戴盔，背上有旗，胯下骑马，行走如飞。把子功、翎子功等，必不可少。一旦欠缺，便演不好。诸如《战洪州》中的穆桂英，《白蛇传》中的白素贞，《拦马》中的杨八姐，《樊江关》中的樊梨花，《斩黄袍》中的陶三春，《畲塘关》中的畲赛花，《反延安》中的八宝公主，《战金山》中的粱红玉，《打祝庄》中的扈三娘等人便属于此类角色。有的人又将武旦称之为\"刀马旦\"，虽然相通，但容易与京剧相混。
6、老旦
老旦在川剧舞台上扮演老年妇女，他们是剧中的老太婆。此类角色，以\"老\"为特点，不论政治地位与资格。主要特点是善良、仁慈、忠厚、老实。循规蹈矩，不越雷池。《岳母刺字》中的岳母，《投庄遇美》中的乳娘，《春秋配》中的乳娘，《漂母饭信》中的漂母等人物便属于老旦类角色的主体，《王熙凤》中的贾母等人物也都属于这类角色。
7、仙狐旦
川剧中的仙狐旦，又称\"鬼狐旦\"，常常扮演神话或鬼狐故事中的年轻、漂亮而多情的女子。其突出的特征是，\"媚\"{妩媚}，、\"飘\"(飘逸)、\"水\"(水性)、快\"(轻快).、\"轻\"(轻盈)、\"
惊\"(惊诧)、\"疑\"(疑惑)。大多妩媚温柔，美丽可爱，柔中有刚，十分飘逸，动作轻快，手脚灵活。诸如《槐荫记》中的七仙女，。表面是鬼狐，实际上是人物。扮演鬼狐旦的演员必须身材苗条，漂亮妩媚，能歌善舞，嗓音清脆响亮。
8、泼辣旦
泼辣旦在川剧舞台上扮演凶狠、蛮横、泼辣的妇女。即通常所谓\"泼妇\"，或\"河东狮子\"之类人物。诸如《郗氏醋》中的郗氏，《永巷宫》中的吕后，《双钉记》中的白金莲，《杀狗惊妻》中的焦氏，《铁笼山》中的杜后，《陈夫人闹朝》中的陈 夫人等便属于这类角色。泼辣旦的舞台表演动作比较粗犷，一招一式，一言一语，令人毛骨悚然。除个别人物外，大多数皆为外貌凶恶，内心狠毒的人。郗氏的\"说着说着生杀气\"，很能代表泼辣旦的个性。白金莲一瞪眼，本不想杀人的贾有礼也不敢不杀死吴能手，便是典型的例证。
9、奴旦
奴旦在川剧舞台上扮演为奴作婢的女孩子，如丫头、使女之类。他们的突出特点是：天真活泼、富有童心、聪明伶俐、喜欢调皮捣蛋。心直口快，童言无忌。有时有点\"闺阁气\"，更多的则是\"孩子气\"。既非闺门小姐，又非山村姑娘。诸如《翠香记》中的翠香，《水牢摸印》中的黄雨梅等便属于此类角色。表面上看，他们与花旦相似。而实际上，由于地位不同，并不能视为花旦，或者说是奴婢类的花旦。
净角类及其特点
净角，在川剧中常称之为花脸，扮演戏中的较为特殊的一类男性人物。不论年龄大小，也不论地位高低，不论性格善恶，也不论思想好坏，都有这类角色应工。总的要求是：
身材要魁伟，脸型要丰满，脑门要宽大，嗓音要洪亮，给人一种有威风、有杀气之感，各有相应的脸谱。
（三）认识川剧中的旦角，查资料后，全班交流
1、正生
正生在川剧舞台上扮演中年男子，不同阶级、阶层和社会地位的人都有。有帝玉将相，也有骚人墨客。其主要特点是有气度，有气派，举止潇洒，落落大方。唱做并重，嗓音清亮。诸如《柴市节》中的文天祥，《长生殿》中的唐明皇，《十五贯》中的况青天，《梅龙镇》中的正德皇，《和亲记》中的刘玄德，《杀惜姣》中的宋江等人便属于这类角色。
2、老生
老生在川剧舞台上扮演老年男子。此种角色的基本特征同正生但因饱经世故，见多识广，老成持重，敦厚谨慎。表演上讲究\"穆\"(沉静肃穆)、\"、\"软\"(动作柔软，步履维艰)。抬脚要低，步子要小，头部微颤。诸《铡美案》中的王延龄，《端午门》中的狄仁杰，《琵琶记》中的张大公，《马房放奎》中的陈容，《三击掌》中的王允，《和亲记》中的乔玄等角色。
3、老末
老末在川剧舞台上主要扮演家院一类角色。艺术特点与要求同老生。只是他们的地位和老生不同而已，常常是配角。诸如《三娘教子》、《曲江打子》、《营门斩子》、《春秋配》、《柴市节》、《花子骂相》等戏中的老院哥、家院等人便属于这类角色。以正面人物居多。
4、靠把须生
靠把须生在川剧舞台上扮演穿靠子、戴头盔的中老年武夫。要求相貌英武，勇敢善战。老不服老，大义凛然。诸如《定军山》中的黄忠，《天水关》中的姜维，《南 阳关》中的伍昭等人便属于这类角色。要求要有把子功。
5、红生
红生在川剧舞台上主要扮演一忠二公的人物。面部涂成红色，要求与靠把须生同。唱做较重，常伴以唢呐，颇富有特色。诸如《单刀会》中的关羽，《斩黄袍》中的赵匡胤，《大盘山》中的郭大寿等人便属于这类角色。特别是以\"关圣人\"为主人公的系列川剧剧目，统称之为\"红生戏\"。
四、丑角类及其特点：
查资料后，全班交流。在戏曲角色的分类中，丑角从来都排在最后，但丑角的实际地位却又往往高于生、旦。据说是后唐庄宗与专业演员同台共戏时，所扮皆为丑角之故。在过去时代，到戏班拜访，如果是拜访丑角，则演员们列队欢迎；如果是拜访生旦，演员们可以不前往迎送。而且每次演出，都必须丑角演员到了后台，才能打开衣箱；待丑角化装完毕，其余角色才能装扮。究其原因，一是丑角的功夫最为全面，二是丑角是外丑内美，三是丑角富有揭露批判性，四是丑角从来都受观众欢迎。五是有丑角的川戏也特别多，在国内外都颇有影响。
1、蟒袍丑
蟒袍丑在川剧舞台上是扮演帝王将相、王侯公卿一类中年以上人物。穿蟒袍、挂玉带而有气派。但这类人物地位显赫，有权有势，目空一切，心术不正。多数都为性格乖戾，
行为不诡的坏人。川剧作家、艺术家们敢于蔑视封建帝王的淫威，生动形象地暴露他们的丑恶面目。像《秦府请宴》中的程咬金之类好人，在蟒袍丑中实不甚多。
2、官衣丑
官衣丑在川剧舞台上主要扮演封建社会中的大小官僚人物。造型穿官衣，系玉带，戴尖翅纱帽。由于他们的地位在蟒袍丑之下，又有向上爬的欲望，故常常谄上骄下，阿谀奉承，见风使舵，居心叵测，鬼鬼祟祟，阴险毒辣。官衣丑中，以坏人居多。
3、龙箭丑
龙箭丑在川剧舞台上主要扮演暴虐无道的昏君一类人物。因他们外出常穿龙箭衣(黄马褂)，头戴软王帽(独独冠)，插雉尾(野鸡翎子)，故有此名称。诸如《武采桑》中的齐宣王，《竹林堂》中的刘子叶，《春陵台》中的宋康王等人便属于这类角色。
4、褶子丑
褶子丑在川剧舞台上主要扮演公子王孙、大小衙内、纨绔子弟、操哥流氓之类人物。这种人性格轻佻、庸俗、浅薄。表面上风流潇洒，骨子里低级下流。诸如做文章》中的徐子元，《谭记儿》中的杨衙内等人便属于此类角色。
5、方巾丑
方巾丑在川剧舞台上扮演谋士、书吏、方士、刀笔史、师爷之类人物。因其多是官 府、豪强的附庸，故长于阿谀奉承，讨好卖乖，吹牛拍马，见风使舵。表面上谦虚恭敬，暗里玩弄权术，大搞阴谋诡计。多是口蜜腹剑、阴险狡诈之徒。
6、烟子丑
烟子丑在川剧舞台上主要是扮演劳动人民。突出的特点是：热情、善良、诙谐、幽默、风趣。为人忠厚老实，质朴无华。诸如《林丁犯夜》中的林丁，《天花楼中的万安，《三卖武》中的谢德三等人便属于这类角色。
7、襟襟丑
襟襟丑在川剧舞台上主要扮演乞丐（叫花子）一类人物他们之中，既有分期老百姓，也有富家子弟。其主要特点是：贫穷、善良、正义、爱憎分明。但有一部分人又沾染了好逸恶劳、游手好闲、不务正业、自甘沉沦的坏习惯。甚至是吃喝嫖赌、五毒俱全的坏蛋。
8、老丑
老丑在川剧舞台上主要扮演性格善良、诙谐风趣、助人为乐的老年人。诸如《秋江》中的艄翁，《船舟借伞》中的王伯伯，《仙鹤记》中姜甫，《苏三起解》中的崇公道，《一只鞋》中的毛大富等人便属于此类角色。
9、丑旦
丑旦在川剧舞台上主要扮演中年以上的特殊妇女。其主要特点为：性格爽朗明快，但又有部分人泼辣凶悍。他们善于言词，富有心计。。旧时舞台上多以\"男旦\"应工，很有特色。
10、武丑
武丑在川剧舞台上扮演有武艺的丑角。对其要求同武生。以小偷、盗贼为多。诸如《盗
银壶》中的邱小乙，《男女盗》中的梁上君，顺天时》中的土行孙，《哑人指路》中的哑人等便属于这类角色。
二、这节课你有什么收获？
课题 多姿多彩的川剧服饰
教学目标
了解不同角色的川剧任务的服装资料
教学重点
了解不同角色的川剧任务的服装资料
教学难点
创绘川剧服饰
教具实验 准备
课件、川剧戏服（一般没这个条件，可用图片）
教学环节设计
一、观察服饰，从服饰中你可获得哪些信息？学生小组交流后汇报从川剧服装了解人
物：
川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞„„每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：“宁穿破，不穿错”。就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道。川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的“大衣”柜和“二衣”柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。
二、创绘川剧服饰
学生搜集资料，交流后，汇报川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞„„每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：“宁穿破，不穿错”，就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道。黄绿白黑,服装颜色了解人物“不要小看川剧服饰，它的制3个月时间，才能做出一套戏服。”昨日，成都专门制作川剧服 饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的“大衣”柜和“二衣”柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。
服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩,便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？对于记者的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为基础发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。“小生褶子除领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。”他解释说，小生服装的里、面均以柔软的绉、绸制作，开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多，冬季亦如是，故有“冷不死的小旦”之说。
迷你词典,川剧服饰。川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础，参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。
第三单元 神奇的机器
课题 神奇的机器
教学目标
使学生认识人们的生活生产都离不开机器，机器的生产和孩子体现了人 类的智慧。
教学重点
认识人们的生活生产都离不开机器。
教学难点
认识人们的生活生产都离不开机器。
教具实验 准备
课件
教学环节设计
一、引入：
师：人们的生活和生产都离不开机器，机器的产生和发展体现了人类的智慧。让我们一起去认识和创造各种各样的新机器。
二、各种各样的机器：
课件出示
三、描述下面这些机械设备和工具在工作时是如何运动的？
机器名称 运动方式
起吊机
剪刀
斧头
小火车
消防云梯
.有哪些描述机器运动的形容词或词组？
（1）将同学想到的词汇记录下来。
（2）通过词汇记录、整理、我认为机器是：
（3）通过全班同学的讨论，我们认为机器是：
五、身边的机器
1.分小组在教室里或家中寻找，看看那些是能帮助我们更省力或更方便地完成工作的简单机器。
2.小组交流，看哪一组找得多，描述得准确。
3.用身体运动模拟机器或装置的运动方式。
4.各小组根据教室内外所找到的机器或装置完成第56页的表格。机器（或装置）名称
它是怎样运动的它能干什么
门把手转动 开门
投影屏伸缩 升高或缩短
转椅转动 转变方向
窗帘轨滑动 开关窗帘
5.欣赏一位同学创作的一首小诗《我造了一台新机器》
6、你希望发明什么样的机器，为它编一个故事或写一首小诗，完成在书上第58页上。
六、总结，布置作业
课题 学造简单机器
教学目标
制造一个能在空中运动的物体的简单机器
教学重点
利用原理，制造简单机器
教学难点
利用原理，制造简单机器
教具实验 准备
教学环节设计
一、老师谈话：
吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。
二、四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。
材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。
1、.设计你的吊运机器书第73页设计图
2、.制作你的吊运机器制作步骤
3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制作的模型吊起来进行测试。
4、.每小组向全班同学展示模型，并说明工作原理。
6.我的吊运两用机器。
三、总结。
课题 学造简单的机器
教学目标
让学生尝试一些简单地机器的工作原理
教学重点
设计制造一些能移动物体的简单机器
教学难点
设计制造一些能移动物体的简单机器
教具实验准备
材料：木棍、纸张、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉
工具：剪刀、彩色笔
教学环节设计
一、引入：
1、师：机器很神奇但并不神秘，所有机器都是由人类发明创造的。从小研究简单机器，尝试了解一些简单机器的工作原理，设计、制造一些能移动物体的简单机器，这对我们今后创造新的机器是非常有用的。
二、讨论：能使物体移动的方式有哪些？填在书上第59页上。
三、造一个能提升物体的简单机器。
1.想办法将一重物提升到一定的高度。
活动准备：
（1）在教室里找到一个足够高的点（如墙上的钩子）或操场上某一体育设施的高点。
（2）一件重物、一根结实的长绳。
（3）大家集中到选点地方。
三、讨论：将重物升到高点的方法经过讨论确定的方案是？小组交流
四、实验探索
1.按确定的方案进行实验。
（1）每位同学实验以下方案，并谈谈自己的感受。
（2）如果用的重物是装满小物品的篮子，在实验的过程中篮子里的东西撒了一地，怎么办呢？如何缓慢而安全地放下篮子？
（3）再试一试我们讨论的平衡，缓慢放置重物的方法。大家会惊奇的发现：我们设计的这种将重物提升的方案，其实是利用了一种简单地机器----滑轮的原理。
五、在提升重物时，怎样使绳子的滑动更容易？
六、设计、制作简易升降旗杆
材料：木棍、纸张、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉
工具：剪刀、彩色笔
要求：
1.通过滑轮升降旗帜。
2.当旗杆升到顶端时，要能保持它的位置。
3.画出设计图，写出制作步骤
4.演示、讲解你的设计旗杆
七、总结，布置作业
课题 学造简单的机器
教学目标
造一个能在地面移动物体的简单机器
教学重点
造一个能在地面移动物体的简单机器
教学难点
造一个能在地面移动物体的简单机器
教具实验 准备
书、绳子、铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮
教学环节设计
一、、造一个能在地面移动物体的简单机器。
二、任务与尝试
1.移走一摞书用绳子捆住几本书，直接放在桌面上，拉动这些书！
（1）拉动时有什么感觉？
（2）利用铅笔想办法帮助移动这些书。
（3）用铅笔帮助拉动与直接在桌面上拉动有什么不同感觉？
（4）铅笔是如何使拉动的书变得更容易的？
（5）用10只铅笔，怎样使一摞书从教室一头滚到另一头，按顺序说明你的方案。（可绘图表示）。
（6）你有比铅笔移动搬书更好的方法吗？画出设计草图，并加以说明。
3、你发现了吗？滚到的铅笔就像我们常见的轮子，轮子的发明带来了车子的发明，使人们可以搬运更重、更大的物品。
4、讨论：怎样才能使轮子转动起来？完成在书上第67页上。 5、指导看书：第67他山石。
三、怎样才能使轮子转动起
四、利用下列材料使轮子转动起来。
材料：铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮
1、、自主设计一种方案使轮子转动，画出设计图。36
2、制作使轮子转动起来的机器模型
3、测试并改进你的模型
4、演示你的模型
交流：1.哪些同学的轮子转得最好，为什么？
2.旋转的部分叫什么？它能按不同的方向运动吗？
五.利用上述材料制作一辆能负重的四轮车。
要求：
1.画出设计图。
2. 、设计与制作。
3、、测试作品的四轮车模型
4、、展示、交流、评价每小组想向全班同学展示模型，并说明工作原理。
六、总结，布置作业
课题 学造简单机器
教学目标
制造一个能在空中运动的物体的简单机器
教学重点
利用原理，制造简单机器
教学难点
利用原理，制造简单机器
教具实验 准备
教学环节设计
一、老师谈话：
吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。
二、.四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。
材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。
1、.设计你的吊运机器书第73页设计图
2、制作你的吊运机器制作步骤
3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制作的模型吊起来进行测试。
4、.每小组向全班同学展示模型，并说明工作原理。
5.我的吊运两用机器。
三、总结。
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