诗词三首
文章主旨
《行路难(其一)》抒发了诗人政治道路遭遇艰难时的愤激之情；同时也表现出他不愿放弃远大的政治理想，盼望有一天自己的政治抱负能得以实现的愿望，表达了诗人对前途的乐观豪迈气概。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表达了诗人对自己被贬的无限辛酸和愤懑之情，同时也流露出坚定的信念和乐观的精神。
《水调歌头》表现了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好愿望。 重难解读
1．分析《行路难(其一)》最后两句中的“破”“挂”二字有何妙处。
“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了诗人什么样的气概？
意志不衰、坚韧不拔的气概。
3．《水调歌头》“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？
“弄”的意思是玩弄、欣赏，词人酒后玩弄、欣赏自己的影子，体现了舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
拓展链接
有关“酒”的诗词
1．唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 ——李白《把酒问月》
2．隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 ——李商隐《无题二首(其一)》 3．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ——李清照《醉花阴》
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．金樽(zūn) 凄凉(qī) 烂柯(kē) 朱阁(gé) ．．．．B．投箸(zhù) 茫然(máng) 宫阙(què) 婵娟(chán) ．．．．
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C．琼楼(qióng) 歧路(qí) 沧海(cāng) 玉宇(yǔ) ．．．．D．侧畔(pàn) 暂凭(zàn) 绮户(yǐ) 长精神(zhǎng) ．．．．2．下列句子中加点词解释有误的一项是( ) A．直挂云帆济沧海(渡) ．B．暂凭杯酒长精神(增长，振作) ．C．何似在人间(哪里比得上) ．．
D．千里共婵娟(妇女容颜美好的样子) ．．
3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然 B．巴山/楚水/凄凉地，二十/三年/弃置身 C．不知/天上/宫阙，今夕/是何年 D．起舞/弄清影，何似/在人间
4．对本课诗歌的赏析有误的一项是( )
A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。
B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写自己被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C．《行路难(其一)》的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，表现了诗人愉悦的心情。
D．《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人的祝福。
5．填空。
(1)金樽清酒斗十千，__________________。 (2)__________________，拔剑四顾心茫然。
(3)__________________，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)不知天上宫阙，______________。(苏轼《水调歌头》)
(5)《行路难(其一)》一诗中引用“____________”和“____________”(限填四字)两个典故表达了自己欲有为于当世的理想。
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(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或蕴含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：__________________，__________________。
(7)苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理，表达词人旷达胸襟的句子是：________________，________________，______________。
(8)苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是：______________，______________。
◆课内精读
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。
行路难(其一) 李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．诗歌用“__________”和“__________”作喻，说明诗人的仕途之路受到阻塞，其济世安民的理想无法实现。
7．诗中“停”“投”“拔”“顾”等词语，反映了诗人当时怎样的内心情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
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酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
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怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9．诗歌运用了哪些典故？请找出来并分析其反映了诗人怎样的思想感情。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并说说诗句所蕴含的哲理。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下面的诗歌，回答问题。
水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11．词中哪些是实景？哪些是虚景？
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阅读下面这首诗，完成题目。
送日本国僧敬龙归
韦 庄
扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。 此去与师谁共到？一船明月一帆风。
③
②①
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①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：“与师谁”即“谁与师”，指“谁和敬龙法师”。
13．诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？(3分)
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15．读下面的诗句，仿照例句填空。
徐志摩诗：“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”——愁有了味道。
(1)李清照词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”——愁有了________。 (2)秦少游词：“无边丝雨细如愁。”——愁有了________。
(3)赵嘏诗：“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多。”——愁有了________。 (4)李煜词：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”——愁有了________。 16．大家期待已久的“秋之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写一段开场白，100字左右。
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详解详析
1． D “绮”应读“qǐ”。
2． D “婵娟”原指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。 3． B 正确的朗读节奏应为“二十三年/弃置身”。
4． C 这首诗开头两句借盛宴之况反衬诗人的迷茫、苦闷之情。 5．(1)玉盘珍羞直万钱 (2)停杯投箸不能食 (3)巴山楚水凄凉地 (4)今夕是何年 (5)垂钓碧溪 乘舟梦日
(6)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (7)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 (8)但愿人长久 千里共婵娟 6．冰塞川 雪满山
7．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词，反映了诗人内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
8．这句话是说终有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海，即终有一天能实现自己的远大抱负。这里运用比喻的修辞手法，生动地表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。
9．诗歌运用了两个典故，一个是“向秀作《思旧赋》”，一个是“王质烂柯”。反映了诗人回乡后人事俱非、恍如隔世的心情。
10．画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。哲理：新事物必将取代旧事物。
11．实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户。虚景：宫阙(琼楼玉宇)。 12．这两句以美好的祝愿结束全词，词人希望从共赏明月中互致慰藉，从兄弟友爱中补偿离别之憾，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。
13． 本题考查对诗句的理解。由标题及注释可知，诗歌的主题与送别有关。前两句“扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东”的大意为：遥远的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑东面还
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要往东。“东更东”强调朋友归家的路途非常遥远。
“东更东”的意思是东面还要往东，用两个“东”字强调了朋友归家路途之遥远。 14． 本题考查揣摩诗中情感的能力。第三句“此去与师谁共到”是祝福友人平安抵达家乡；“一船明月一帆风”，写顺风朗月的美景陪伴全程，与友人共抵家乡，表达了对友人的良好祝愿；同时，“明月”又具有思念的象征义，所以诗中也暗含了对友人的不舍；另外，“清风”“明月”又喻指人的高洁品性，所以还有对友人品性的赞美之意。
①对敬龙法师远归的不舍和留念；②对其归去一帆风顺的祝愿；③对其清风明月般的品质的赞美。
15．(1)重量 (2)形状 (3)数量 (4)长度
16． 此题考查拟写开场白。一要紧扣主题，二要有称呼，三要讲明目的或意义，四要有过渡语。
示例：同学们，秋风送爽，人们盼望秋天的硕果。诗词浩繁，似乎为秋而作者甚少。其实，在中国古典诗词这座绚丽的宝库中，不乏秋韵。今天就让古诗词这阵阵秋之风来濡染我们的心灵吧！让我们一起来见证大家的精彩诵读！
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