大学生创新创业环境建设研究——“互联网+”新业态下

大学生创新创业环境建设研究　“互联网＋’’新业态下　储　涛　李明雪　丁雨洁　马智卓　（北华航天工业学院，河北廊坊０６５０００）　摘　要：大学生是“互联网＋”行动计划的领跑者，“互联网＋”新业态将成为大学生创新创业的新阵地，据此，　在分析我国大学生创新创业的现状和问题的同时，结合“互联网＋”新业态给当代大学生创新创业带来的机遇和　挑战，从高校创新创业教育、政府政策支持以及大学生自我能力等三方面就建设“互联网＋”新业态下大学生创新　创业环境展开论述。　关键词：“互联网＋”；大学生创新创业；机遇与挑战；环境建设　中图分类号：Ｆ２４　文献标识码：Ａ　ｄｏｉ：１０．１９３１１／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７２—３１９８．２０１７．１２．０３３　１大学生创新创业的现状分析　可以通过对社交平台反映的社会需求状况，在利用大　近年来，随着“大众创新，万众创业”的推进，以及　数据科学的分析市场环境的前提下，通过一系列的线　党和政府相关政策的出台，全国各大高校迅速掀起一　上线下平台进行迎合社会发展趋势的创新创业。　股创新创业的热潮，我国高校中涌现出一批创新创业　第三，加速创新创意落地，降低创业门槛。移动互　的弄潮儿。　联时代，诸如淘宝、滴滴打车、美团等手机　）Ｐ已经成　１．１创新创业意愿与现状　为现代人衣食住行必不可少的“互联助手”。新媒体被　２０１６年全国大学生毕业人数高达７６５万人，面对　广泛运用，大学生通过微商、淘宝店等移动终端足不出　如此激烈的就业竞争压力，有多少大学生选择创新创　户就可以锁定商机，并且不需要太高投资，降低了创业　业呢？通过分析调查数据，选择就业的大学生高达　门槛。　４９．２　，选择不确定的也占比４４．１　，而选择自主创业　２．２“互联网＋”新业态下大学生创新创业面对的挑战　的大学生只有６．７　。由此可以看出，即使就业压力巨　第一，传统行业的创新创业机会减少，创新创业的　大，由于资金和创业风险方面的原因，在毕业后真正选　科技含量要求增高。由于互联网融人传统行业，并对　择创业的大学生相对较少。但根据国家统计局《２０１５　其进行重新整合，加上电商的快速发展，“互联网＋”时　年国民经济和社会发展统计公报》，２０１５届大学生中约　代对商业模式和经营理念的要求使得许多传统的创新　有２Ｏ．４万人选择了创业，自主创业比例是３．Ｏ　，比　创业空间受到挤压、萎缩。例如淘宝、京东等电商的兴　２０１４届（２．９　）高出０．１个百分点，比文件发布之前的　起增加了传统零售业的市场竞争压力，使其利润大幅　２００９届（１．２　）高出１．８个百分点。可见，自主创业的　下降。　大学生比例持续上升。　第二，创业门槛降低，行业竞争愈演愈烈。伴随　１．２行业选择　“互联网＋”时代下的创新创业机会不断增加而来的不　调查结果显示，大学生创业选择的行业中服务业　仅是创意和创新的小微企业迅速增加，还有一大批跟　居首，比例高达３４　，紧随其后的快速消费品行业和批　风者和模仿者。　发零售业分别占比２４　、２２　，而选择ＩＴ业的只有　３顺应“互联网＋”趋势，建设新业态下大学生创　２Ｏ　。这从侧面反映出大学生在创业过程中会优先选　新创业环境　择自己熟知的行业，从而缩短创业熟悉期；然而大学生　３．１　高校——建立“互联网＋”创新创业教育系统　在自主创业的过程中却很少考虑到社会发展需要，互　３．１．１创新“互联网＋”课程体系、培养方案　联网＋、ＩＴ业这类代表社会发展需要的新兴行业正是　第一，高校应首先转变创新创业教育理念，设置　发展前景较好、市场前景广阔的行业。　“互联网＋”课程体系。加强课程开发建设，将“互联网　２“互联网＋”新业态下大学生创新创业的机遇　＋”引进课堂，利用大数据创新创业教育课程体系。在　与挑战　网络成为教育重要舞台和载体的大背景下，高校应当　“互联网＋”是一把双刃剑，有志青年、当代大学生　依托已有的校园网络平台，结合变化及时充实、更新内　在创新创业过程中全面分析移动互联时代的新机遇、　容和素材，建立对应的教育网络系统，推动载体创新。　新挑战并找出新出路成为影响创新创业成败的“关键　可以利用新媒体技术，把传统教育方式、方法和ＭＯＯＣ　一招”。　等现代教学手段结合起来，搭建与现实对接更紧密的　２．１“互联网＋”新业态下大学生创新创业迎来的机遇　课程体系。　第一，创新创业机会大大增加，ＩＴ类专业大学生创　第二，构建“互联网＋”人才培养方案，创新人才培　新创业的机遇增添。新业态下，新媒体被广泛运用，大　养模式。在设置培养方案时不仅要重视学生对专业课　学生在浏览网页时就会发现现实生活中出现需求短缺　的掌握程度，更要将提高学生的综合素质和培养创新　情况以及解决问题的创意想法，大学生由此汲取创新　能力作为促进学生全面发展的目标，在做好专业教育　创业的新启发、新机会，如滴滴、饿了么等。　的同时推动创新创业教育的发展。一方面，由各院校　第二，提供更好的发展平台和合作平台。大学生　教务处领头积极构建“互联网＋大学生创新创业教育”　堡　堕墼王些　～＿Ｌｏｌ？年第１２期　ｌ　６９　的新模式。改变传统的课堂教学为主、学生实践为辅　的教学方式，充分运用以学生为核心的“课堂教学＋网　络互动＋课外训练＋创业实践＋创新模式”的５Ｇ一核　心的创新创业教育方法，不断摒弃课堂教学上落后的　创新创业“硬件理念”，通过面向社会、走进企业及时更　新创新创业所需的“软件信息”。另一方面，高校应尝　试构筑学生、学校、社会、家庭“四位一体”相互融通、互　相支持的创新创业教育系统。在家庭大力支持的前提　下，通过学校科研硬实力广泛吸引企业、金融机构、社　动社会和民间投资；此外，政府应积极建立针对大学生　创新创业的众筹融资平台，为学生团队、投资方、消费　者之问搭建一个信息、资本的网上交流平台。　第三，强化政策执行力度，加快建成创新创业生态　圈。顺应新技术正在掀起的创新领域浪潮，各省创新　创业发展需打通线上线下产业协同合作模式，建成集　“创新创业教育一创新创业实训一创新创业指导～创　新创业孵化一创新创业融资”于一体的完整创新创业　生态圈　会组织等多方力量对大学生创新创业的资金投入。　３．１．２利用“互联网＋”创新创业大赛，以赛代练、以　赛促成　近年来，教育部以及各省级教育厅联合多部门和　企业已举办很多大学生创新创业大赛，为高校深化创　新创业教育改革提供了新载体。高校应鼓励在校大学　生参加各类创新创业大赛，通过“互联网＋”创新创业　大赛将学生的创意和想法付诸实践，并在比赛过程中　不断创新原有的创意模式，形成一个以团队成员的“头　脑风暴”＋指导老师的“指导意见”＋参赛评委的“改进　建议”的“三议”创意升级机制。同时，高校还应对重点　项目实行重点培养，努力让经历过大赛洗礼过“种子项　目”落地存活，迈出由赛场走向市场的“关键一步”，搭　建平台让参赛团队和企业以及相关投资机构对接，让　精英团队的研究成果转换为现实效益，让知识和产业　对接。　３．１．３打造“互联网＋”创新创业中介平台、服务平台　第一，高校应积极分析移动互联网时代创新创业　教育的新机遇、新问题，努力研究寻找与搭建推进大学　生创新创业落地的新途径、新出路、新平台，通过向示　范学校，如清华大学打造“兴趣团队、创客空间、和Ｘ—　Ｉ　ａｂ”的三创平台，学习借鉴并形成具有本校特色的创　新创业中介平台、服务平台。　第二，高校应利用政府政策和相关资金的支持建立　新型创新创业孵化平台和“专业化众创空间”，简化在校　学生创新创业登记手续，鼓励学生创新创业团队人驻孵　化平台，并给予入驻项目一定的资金和技术支持。通过　网上“创客联盟”、网下“众创空间”等平台将学生的创新　创意汇聚起来，为创意者、创新者以及投资人搭建起信　息对称、项目对接、资本对接的创新型创业孵化综合服　务平台，努力把各种创新创意孵化为创业实体。　３．２政府——“更多、更深、更广”的“全方位”支持和　鼓励　第一，加大政策扶持力度，政策制定详细化、具体　化。各级政府应鼓励和支持大学生借助互联网创业，　出台支持大学生互联网创业的具体政策，为大学生互　联网创业提供创业资金、互联网技术和税收上的支持　和优惠。建立“双创示范基地”，“更大范围、更高层次、　更深程度上推进大众创业万众创新”。　第二，扩大资金扶持范围，提高资金投入总量，拓　宽融资渠道。首先，对于创新创业的大学生来说，缺乏　资金是其创新创业的最大瓶颈，大学生创新创业的资　金扶持力度还需进一步提高，地方政府应专门针对大　学生创业设立自主创业储备基金，扶持范围应面向更　多的创新创业项目。其次，为吸引社会风投，政府应充　分发挥“种子资金”的带动效应，由政府出少量资金，带　觏７０　现代商贸工业｝２０１７年第１２期　３．３企业——积极搭建“互联网＋”校企合作平台　第一，实践是创新创业教育的核心。坚持把“走出　去”和“请进来”相结合，通过邀请成功的企业家来学校　担任学生创新创业团队的企业导师的同时让学生走出　校门、走进企业真正体会企业的商业模式是如何运作　的，以此为学生创新创业积累实践经验、积攒社会力　量。此外，校企合作、联合办学不仅能为大学生创新创　业提供实践的平台，也能让学生团队获得企业的资金　支持。在移动互联时代建立校企合作平台，大学生可　以从网络平台及时获取企业的技术和市场资源的支　撑，实现校企间的资源优化配置，推动了创新创业教育　在深度、广度、内涵和外延上的拓展。　第二，科技创业企业充分发挥网上“创客联盟”和　网下“众创空间”平台的优势，集中开展技术难题攻关　和创新创意研发，这样不仅降低企业科研成本，而且有　利于营造“万众创新”的社会氛围。　３．４打造创新创业“１２３４５”一体化实践平台　树立一个以提升创新创业意识为主的教育理念，　强化不同学科专业和校内校外实践的两个结合，打造　创新创业服务咨询、创新创业实验平台、创新创业实践　三大平台，培养创新、基本实践、专业实践、创新创业知　识四方面能力，加强学科专业一体化、培训机构以及创　新创业孵化园、师资队伍、实习基地、产学研合作平台　的五个建设。　４结语　２０１７年３月５日，李克强总理在政府工作报告中　针对创新创业提出，“使小企业铺天盖地、大企业顶天　立地，市场活力和社会创造力竞相进发。”在“互联网　＋”的时代浪潮下，当代大学生如何响应祖国的号召、　顺应时代发展趋势，抓住机遇、迎接挑战，努力创新，实　现创业梦想和人生价值。相信通过政府、高校、大学生　的共同努力，大学生的创新创业能力将不断提高，“互　联网＋”时代下大学生的创新、创业将提升到一个新的　高度，为国民经济的发展做出贡献，为实现中华民族的　伟大的“中国梦、民族梦”添砖加瓦。　参考文献　［１］麦可思研究院．２０１５年大学生就业报告ＥＭ］．北京：社会科协文　献出版社，２０１５，（６）．　［２］章巧眉．“互联网＋”背景下大学生创新创业教育的机遇与挑战　ＥＪ３．教育教学论坛，２０１６，（２１）：１－３．　Ｅ３３卫晓京．对“互联网＋”时代大学生创新创业的若干思考［Ｊ］．山西　高等学校社会科学学报，２ｏ１６，（１１）：７９　８１．　Ｅ４］中国人民大学．２ｏ１６大学生创业报告￣ＥＢ／Ｏ［　］．新华网，２０１６，　（】２）．