课程建设目标

课程建设目标

Prepared on 22 November 2020

一、课程建设目标、内容和进展情况 课程建设目标 从组建高水平的教师队伍入手，形成合理教学队伍结构，学术气氛浓厚；根据本课程的特点和定位设计教学内容，并把本学科最新发展成果和教改教研成果引入教学实践，并强化实践教学； 根据课程内容和学生特点，改进教学方法和教学评价体系，有效调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践，提高自主学习效果；在选用优秀教材基础上，丰富教学资源，强化校外实习基地与校内实训基地建设，适应知识的网络化、学生自主学习服务功能；不断提高教学质量，提高本课程在校内外专家中的美誉度。 . 课程建设内容 1.2.1教学队伍建设 从教师是课堂教学第一责任人观点出发，注重教师的师德教育，不断提高授课教师的学术造诣，提高教学能力，丰富教学经验，逐渐形成鲜明的教学特色。 不断调整完善教师的年龄结构和合理的知识结构，并根据课程需要配备辅导教师；鼓励有教学管理背景和丰富实践经验的教师参与教学团队。 深化教学改革，提高教育质量。通过学习、观摩和讨论等方式活跃教学理念，丰富教改内容， 获得良好的教学效果。 1.2.2 革新和丰富教学内容 根据人才培养目标，设计和调整课程内容。根据教育教学规律设计符合科学性、先进性的教学理念。合理处理经典理论与现代科技发展的关系，在基础性、研究性基础上加大前沿性知识内容，把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。在传统理论教学基础上，加大实践课程教学内容，培养学生的实践能力和创新能力。在教学实践中，有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励学生开展相关实习、社会调查及其他实践活动。合理设计学生的实践教学环节，规范教学的基本要求，完善教学文件，充分体现教学改革的成果。 1.2.3 改进教学方法 根据课程内容和学生特点，对教学方法和教学评价进行综合设计，体现以学生为主体的教育理念。灵活运用案例式教学、讨论式教学、情景式教学等多种恰当的教学方法开展教学，有效调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践，提高自主学习效果，促进学生学习能力发展。充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，激发学生学习兴趣和提高教学效果。 1.2.4不断完善教学条件 在教材的选用上优先使用国家优秀教材、国外高水平原版教材，并鼓励使用高水平的自编教材。不断丰富课件、案例、习题等相关资料内容，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料，满足网络课程教学需要；不断调整与完善实验内容，教材配套齐全，满足教学需要。 结合本课程的特点，密切院系与校外实习基地的联系，并统筹规划校内实训基地建设，使实践教学条件能满足教学要求。针对生产实践中出现的问题开展开放式教学。充分利用现代网络技术提供的知识传输的便利，搭建课程网站平台，丰富教学资源、优化网站平台功能，为学生自主学习服务提供便利条件。 1.2.5 不断提高教学效果 充分挖掘现代科技手段为教学过程提供的便利条件，提高教师的教学水平。以教师独特的感染力，启迪学生的思考、联想及创新思维；提高学生的自我认知能力和学习的趣味性。提高校内外专家对本课程的认同性和美誉度。 课程建设进展 5年来，课程组全体教师围绕本课程建设的目标从教学队伍建设、调整教学内容、改进教学方法、完善教学条件和提高教学效果等方面作了大量研究与探索，进展顺利，初步实现了课程建设目标，并为进一步的研究积累了丰富的经验。（具体内容见下表）