中班语言：胆小狮特鲁鲁

教学活动设计表

教学主题： 活动名称： 活动目标： 狮子王 胆小狮特鲁鲁 领域：语言 1理解故事内容，感受故事夸张的手法、有趣的情节，能简单复 述故事内容。 2、喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到 勇敢的心理变化。 活动准备： 1挂图27号；《小朋友的书•我的动物朋友》 2、磁带及录音机；故事中的动物图片 活动重点： 3、理解故事内容，感受故事夸张的手法、有趣的情节，能简单复 述故事内容。 活动难点： 喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到勇敢 的心理变化。 活动过程： —、谈话引起幼儿兴趣 师：小朋友，你们的胆子大不大？你做过哪些胆子特 别大的事情？今天老师请来了一只胆小的狮子特 鲁鲁，我们一起来听听在它身上发生了什么奇怪 的事情！ 二、教师分段讲述故事，幼儿倾听 （）、结合挂图，幼儿倾听故事前一部分，理解故事内 容，体验胆小狮特鲁鲁越来越胆小的心理。（特 鲁鲁狮子长得高大----好了好了，别怕别怕） 提问：1故事里面有谁？它叫什么名字？ 2、 它是一只怎么样的狮子？它有什么特别的地 方？ 3、 它遇到了哪些动物？（提醒幼儿注意了解这 些动物的身体是逐个变小的） ㈡、结合图片，请幼儿简单复述故事前一部分 备注： 师：胆小狮特鲁鲁先遇到了谁？他怎么了？接着又遇

至打谁？最后遇到了谁？它的胆子越来越怎么样？ 请你看着图片简单的讲一讲。（分组讲述，然后每一 组派一个代表简单复述故事前一部分） ㈢、结合挂图，幼儿倾听故事后一部分，理解故事内 容，一起体验胆小狮特鲁鲁从胆小变勇敢的心理变 化。 提问：1、特鲁鲁有了什么变化？（引导幼儿关注不仅 是身体的变化，更要引导幼儿体验从胆小到勇敢的 心理变化） 2、 特鲁鲁救了哪些小动物？（引导幼儿注意了解这 些动物的身体是逐个变大的。） 3、 因为什么原因特鲁鲁身体变得越来越大？ （引导 幼儿注意体会狮子是因为救朋友身体变大的，变得 威武又强壮） ㈣、结合图片，请幼儿简单复述故事后一部分 师：特鲁鲁救了好多小动物，有老鼠、小鹿，慢慢对 的特鲁鲁越变越大，胆子也大起来了，勇敢了好 多！现在请小朋友们根据图片来讲述故事的后一 部分。（分组进行，最后每一组请一个代表来复 述故事后一部分） ㈤、请幼儿阅读《小朋友的书•我的动物朋友》第19~22 页“胆小狮特鲁鲁”，边完整欣赏故事录音，感受诙 谐有趣的氛围，体验由胆小到勇敢的心理变化。 （六）、请幼儿自由翻阅图书，请孩子们看书自由讲述， 最后请几个孩子来完整复述故事。 活动特色： 活动一孩子为主体，每一环节的设计都考虑到孩子的主动学习 性，尤其是在幼儿倾听故事时，我让幼儿进行分段欣赏，便于幼儿 更好的理解，在活动中，我引导幼儿把自己看到的、联想到的东西 用自 己组织的语言表述出来，有效的体现了孩子的主体性。

活动反思： 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】

多精