二年级语文下期半期试卷讲评教案

二年级语文下期半期试卷讲评教案

二.二班 李宗禄

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。

2、能力目标：

（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯 教学重点：换偏旁组新字再组词、补充词语、用词排句、阅读、写话

教学难点：用词排句、阅读、写话 教学方法：讲解法、讨论法 课 型：试卷分析课 教学过程：

一、 试卷分析,简介全班考的总体情况

1、 本次考试的内容分为十二项内容,内容符合低年级学生的特点,从考查字到词,从词到句到篇,始终紧扣本单元教材与生活的实际。

1 / 7

2、从学生的总体成绩来看,本次考试共30人,最高分96分,90以上的有5人,最低分19分,不及格有3人。平均分76分,及格率83%,,优秀率为60%。

3、自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家,再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、 题型存在问题及试题分析：

第一题：看拼音写词语。从学生答卷情况来看,90%以上的学生能拼写准确,且卷面整洁,涂抹现象不是很明显。只是有少数同学出错,错得原因主要有一是拼不准确,二是把字写错。

第二题：多音字组词。本题得分率为87.6%,这题错得较多的是“待”有的学生组成同一声调,也有刚好组反。

第三题：照样子,换偏旁组新字,再组词。本题做错或没做起的是“脱”。有的同学不知道“脱”换偏旁还可以组什么字,有的组错。

第四题：我能在括号里填上合适的词语。本题出现问题的是“一（ ）漆黑 （ ）的叫声” 主要填不准确 。

第五题：我会照样子写词语。例如 牛奶---奶牛 这是语文园地上的除几个差生以外多数学生没问题,完成较好。

第六题：我会把下面的四字词语补充完整。这题也完成得较好,除几个较困难的学生外。有学生把“风光秀丽”的秀写错。川流不息的川

2 / 7

写成“穿”。

第七题、选词填空。这题也完成较好,除个别较差的外。

第八题、把下列词语排成一句通顺的话。这题完成得不理想。有的同学排出来的句子不通顺,有的掉字或词语。第二句话排得好一些。 第九题：读读背背。就是按课文内容填空。这题完成较好。除个别差生外。主要错在没记住课文,写错字等。

第十题：连句成段。这题完成不是很好。有三分之一有错,没排对,或没完全排对。主要没去反复读,没掌握方法。

第十一题：读一读,做一做。(阅读题)本题第三小题完成不好,主要也是没仔细读短文,把浴室是谁做的跟用什么做的,没弄清楚。其他几小题完成较好。

第十二题、看图写话。这次写话相对来说较简单,四幅图清楚,故事简单。成绩差的困难一些,把内容写错。 三、订正过程：

（一）学生自由翻看试卷,注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖,比较陌生的；哪些是不该答错而答错了,找找自己被扣分的原因在旁边写一写,同时订正一些较简单的错题。

（二）讲评试卷,查疑释疑

1、学生订正错题,同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

3 / 7

2、生提出问题一：出示第三题：读一读,填一填和第四题：照样子,写一写。

（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？

（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？

（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断,填好后再读一读,可以检查自己的对错。

（4）用上这些方法再来选择一下

过渡：我们说,做题啊,也有小窍门,好方法。读书也一样的,边读边想就是好方法。下面,我们一起去看阅读理解的第一篇短文。

3、生提出问题二：出示第十一题短文：造浴室 （1）我们拿到一篇文章,要先干什么？（同桌讨论） （2）老师总结归纳做题步骤：

一读。边读边标上小节号,不能标落了,再想想短文讲了一件什么事。

二读。读文后题目,提高速度,以防漏做。

三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中,然后完成短文练习,每完成1小题,就在序号上打上小√。

4 / 7

四读。要求不出声,再静静地默读短文,检查做得是否正确,有没有漏做了。

（3）交流分析,订正错题

过渡：你看,你们多棒,边学边就给用上了,有收获是一件多么快乐的事。其实,多读课外书多积累,收获会更多的。

四、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）

是呀,平时的练习和试卷中,我们大家如果都能做到用心审题,细心答题,有心检查,那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！ 五、反思：

1、 继续加强对基础知识的巩固和用词排句的练习,特别是句子排序的掌握。

2、 要加强同音字的区别。 3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题,细心检查的习惯。 补测内容设计：

(一)、看拼音写词语（要求：即美观又正确）（18分） fèng huáng sōng băi xióngwěi ér qiě zhă yăn ní nìng yīng gāi mào shèng yĭn yuē shì jiè hū huàn dù juān

5 / 7

huán rào fēn fāng zhuī găn qí jì hăn jiào zhă yăn （二）将下列词语补充完整。(12分)

（ ）（ ）扑鼻 （ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）一新 （ ）（ ）多彩 灯光（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 华灯（ ）（ ） 湖水（ ）（ ） 名胜（ ）（ ） 树木（ ）（ ） 风光（ ）（ ） 群山（ ）（ ） （三）、给加点的字选择恰当的读音打“√”。（4分）

1．用扇子扇（shān shàn）风很费力气,于是人们发明了电风扇（shān shàn）。

2．在优美的音乐（yuè lè）声中,同学们快乐（yuè lè）地跳起舞来了。

（四）、我会变,变成新字后再组词,要看仔细哦。（9分） 1．加一加,例：夫──（肤）（皮肤）

令──（ ）（ ） 因──（ ）（ ） 乃──（ ）（ ） 2．减一减,例：哄—（共）（一共）

涛──（ ）（ ） 沟──（ ）（ ） 蝉──（ ）（ ） 3．换一换,例：芬──（纷）（纷飞）

渴──（ ）（ ） 坡──（ ）（ ） 特──（ ）（ ） （五）、在爱心上写出相同偏旁的字。（9分）

6 / 7

（六）、照样子,写词语。（6分）

1．例：飞机──（飞机场） 上台──（台上） 洒水──（ ） 开展──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ） 2．例：大小──（大大小小） 碧绿──（碧绿碧绿） 许多──（ ） 火红──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ） （七）、在（ ）里填上合适的词语。（4分）

一（ ）先生 焕然一新的（ ） 一（ ）电扇 风光秀丽的（ ） 一（ ）邮票 绚丽多彩的（ ） 一（ ）小刀 川流不息的（ ）

补测后记： 1、补测人数3人。

2、补测达标2人,占补测人数67％.

3、今后努力的方向,加强基础知识的强化,注重字、词、句的练习,同时加强说话合写话的练习。

7 / 7