谈中考英语之解题技巧

中学教学参考　…　黥　瓣　臻　簦嚣　黼　勰　ｍ　谈中考英语之解题技巧　陕西西安市西光中学（７１００４３）彭群　中考的脚步一天天的近了，学生们如何在繁忙的学　习中抽出一定的时间来做有效复习，在短期内提高英语　解题水平呢？许多学生都感到忧虑。在涉及面最广的题　型语言知识题中，该怎样排除干扰项，找出最佳答案呢？　学生们最担心的完形填空题型中，该怎样做才能提高准　确度呢？在做分值较大的阅读理解题型中，怎样才能尽　量不丢分呢？下面我来把这几种题型给大家做一个分　析。　一、单项选择　单项选择是中考英语试题的基本题型。它可以用来　考查词法、句法、惯用法、交际用语、词语辨析等各种内　容，是一种设题灵活，覆盖面很广的多功能题型。　单项选择题的命题特点是：重点突出，覆盖面广，答　案唯一，重视语境，强调情景，综合性强。单项选择包　含了比较多的基础知识点，从各省市的中考试卷分析可　以看出，单项选择题对考生的考查要求是：掌握词汇、语　法、习惯用法、常识性问题、常用句型和情景交际，以及　对常用标志与图示的识别。所以，现在将其做题技巧进　行总结。　１．语法　单项选择填空题有一些常考的语法项目，如：词汇、　时态、语态、非谓语动词、主从复合句等。做题要结合试　题的语言环境，运用语法分析法会使很多难题迎刃而　解。　例如：湖北黄冈市２０１０年初中毕业生升学考试第４４　题　－Ｃｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｔｅｌｌ　ｍｅ　Ｗｈｅｎ　Ｍｒ　Ｌｉｉｎ　Ｈｕａｎｇｇａｎｇ？　．．．．．．　．．——－Ｓｕｒｅ．Ｗｈｅｎ　ｈｅＩ’１１　ｃａｌｌ　ｙｏｕ．　——一，Ａ．ａｒｒｉｖｅｓ；ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ　Ｂ．ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ；ａｒｒｉｖｅｓ　Ｃ．ａｒｒｉｖｅｓ；ａｒｒｉｖｅｓ　Ｄ．ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ；ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ　分析：本题考查时态。上句是宾语从句，根据句意可　知要用一般将来时；下句是时间状语从句，主句是一般　将来时，从句用一般现在时。故答案选Ｂ。　又如：南宁市２０１０年中等学校招生考试第３５题　Ｌｉｔｔｌｅ　Ｍｅｒｍａｉｄ（美人鱼）ｔｏ　Ｓｈａｎｇｈａｉ　ａｎｄ　ｖｉｓｉｔｏｒｓ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｉｔ　ｔｈｅｒｅ　ｎｏｗ．　Ａ．ｈａｓ　ｍｏｖｅｄ　Ｂ．ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｍｏｖｅｄ　Ｃ．ｗｉｌｌ　ｍｏｖｅ　Ｄ．ｗａｓ　ｍｏｖｅｄ　分析：本题考查动词的时态和语态。根据时间状语　ｎｏｗ并结合句意可知，此处用现在完成时的被动语态，其　结构形式为：ｈａｓ／ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ＋过去分词，所以选Ｂ项。　复习时还要注意固定搭配和习惯用语。　．　例如：安徽省２０１０年初中毕业学业考试第４９题　一Ｅｘｃｕｓｅ　ｍｅ．Ｍａｙ　Ｉ　ｕｓｅ　ｙｏｕｒ　ｅｒａｓｅｒ．ｐｌｅａｓｅ？　２８　中学教学参考（下旬）２。ｌ　１・５总第８７期　一Ｓｕｒｅ．．　—————Ａ．Ｗａｔｃｈ　ｏｕｔ　Ｂ．Ｗｅｌｌ　ｄｏｎｅ　Ｃ．Ｇｏ　ａｈｅａｄ　Ｄ．Ｆｏｌｌｏｗ　ｍｅ　分析：本题考查固定搭配。Ｇｏ　ａｈｅａｄ是“开始，前进，　领先”，根据题意可知其回答为：你当然可以用我的橡　皮，用吧！所以选Ｃ。　在解题时要注意句型结构和语序。要掌握初中阶段　所出现的句型结构，注意宾语从句、感叹句的语序以及　形式主语和形式宾语的结构。　例如：宁波市２０１０年初中毕业生学业考试第３３题　一Ｃｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｔｅｌｌ　ｍｅ—————ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ？　一Ｓｏｒｒｙ．Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｋｎｏｗ．Ｉ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｄａｙ．　Ａ．ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｓａｙ　Ｂ．ｗｈａｔ　ｈｅ　ｓａｙｓ　Ｃ．ｗｈａｔ　ｈｅ　ｓａｉｄ　Ｄ．ｗｈａｔ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｓａｙ　分析：本题考查宾语从句，根据答语中“Ｉ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｄａｙ．”可知填空处的宾语从句也应用　过去时态，而且宾语从句应用陈述语序，所以答案为Ｃ。　基数词、序数词和分数的表达规律也要注意。　例如：苏州市２０１０年初中毕业暨升学考试第９题　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．——ｏｆ　ｔｈｅ　ｌａｎｄ　ｉｎ　ｔｈａｔ　ｄｉｓｔｒｉｃｔ．．．．．．．．．．．．．．．——ｃｏｖｅｒｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｇｒａｓｓ．　Ａ．Ｔｗｏ　ｆｉｔｆｈｓ；ｉｓ　Ｂ．Ｔｗｏ　ｆｉｔｆｈ；ａｒｅ　Ｃ．Ｔｗｏ　ｆｉｆｔｈ；ｉｓ　Ｄ．Ｔｗｏ　ｆｉｆｔｈｓ；ａｒｅ　分析：本题既考查了分数的表达也考查了主谓数量　一致。表示分数时，分子用基数词，分母用序数词，当分　子大于１时，分母要用序数词的复数形式，可排除Ｂ、Ｃ两　项。ｌａｎｄ是不可数名词，谓语动词用单数形式，所以答案　是Ａ。　形容词和副词的三个等级的用法及其语法功能的　考点也有可能出现。　例如：兰州市２０１０年初中毕业生学业考试第２ｌ题　Ｄｅａｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｐｌｅａｓｅ　ｒｅａｄ　ｅｖｅｒｙ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ．　ｙｏｕ　ａｒｅ，——ｍｉｓｔａｋｅｓ　ｙｏｕ’１１　ｍａｋｅ．　——Ａ．Ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ；ｔｈｅ　ｆｅｗｅｒ　Ｂ．Ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｃａｒｅｆｕｌ；ｔｈｅ　ｌｅｓｓ　Ｃ．Ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ；ｔｈｅ　ｌｅｓｓ　Ｄ．Ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｃａｒｅｆｕ１．ｔｈｅ　ｆｅｗｅｒ　分析：本题考查形容词比较级的用法。“Ｔｈｅ＋ｒＥ较级　ｔｈｅ…＋比较级”的用法，表示“越……越……”。“你越细　心”这个句子是系表结构，所以用形容词ｃａｒｅｆｕｌ，ｆｅｗｅｒ是　ｆｅｗ的比较级，修饰可数名词，所以选Ｄ。　２．句子理解和词义　语言应用能力的考查在近年中考中有所加强，考生　应正确地理解句子所提供的情景，正确地使用语言知　应考策璐　例如：宁波市２０１０年初中毕业生学业考试题第２７题　Ｗｈｉｃｈ　ｓｉｇｎ　ｍｅａｎｓ“Ｓａｖｅ　Ｗａｔｅｒ”？　识，即对对话发生的场合、时间，以及人物之间的关系有　个清晰的认识，不能仅凭词义填入空白处。　例如：南京市２０１０年初中毕业生学业考试第８题　一一９　二、完形填空　ｃ＠。＠　Ｐｅｔｅｒ　ｈａｓ　ｇｏｏｄ　ｇｒａｄｅｓ　ｉｎ　ａｌｌ　ｈｉｓ　ｓｕｂｊｅｃｔｓ，ｂｕｔ　ｈｅ　Ｉ　ａｇｒｅｅ．Ｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｎｅｖｅｒ　ｓｈｏｗｓ　０ｍ　—分析：本题考查经常看到的标志图示。Ｓａｖｅ　Ｗａｔｅｒ是　“节约用水”，可明显看出是Ｄ。Ａ表示禁止钓鱼，Ｂ表示禁　止行走，Ｃ表示禁止拍照。所以答案是Ｄ。　完形填空是介于阅读理解和单项选择之间的一种　题型，侧重考查考生对短文的理解和对文章思路的把　握。只要掌握了坚实的语法知识，就能跳过一个个空格　Ａ．ｅａｓｙｇｏｉｎｇ　Ｂ．ｉｍａｇｉｎａｔｉｖｅ　Ｃ．ｍｏｄｅｓｔ　Ｄ．ｇｅｎｅｒｏｕｓ　分析：本题考查的是形容词的词义。如果只看下句，　四个选项都可以填入空白处。但上句：彼得各科成绩都　很好。但他从不炫耀。其中“从不炫耀”为选出正确答案　提供了暗示，说明彼得“很谦虚”，所以答案是Ｃ。　又如：广东省２０１０年初中生学业考试第３７题　一Ｉ　ｓａｗ　Ｋｅｖｉｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　一Ｎｏ，ｉｔ—————ｈｉｍ．Ｈｅ　ｍｏｖｅｄ　ｔｏ　Ｃａｎａｄａ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　Ａ．ｃａｎ　ｂｅ　Ｂ．ｍｕｓｔ　ｂｅ　Ｃ．ｃａｎ’ｔ　ｂｅ　Ｄ．ｍｕｓｔｎ’ｔ　ｂｅ　分析：根据下文中的Ｈｅ　ｍｏｖｅｄ　ｔｏ　Ｃａｎａｄａ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　可得知，上句“在超市看见Ｋｅｖｉｎ”是不可能的，所以答案　是Ｃ，表示把握较大的否定推测。　３．交际用语的应用　在做这种题时，要正确理解语境，判断说话者的身　份、态度和所处的场合，遵从英汉两种语言文化的差异　和交际习惯，根据上下文的语境来选择。　例如：苏州市２０１０年初中毕业暨升学考试　一Ｍａｇｇｉｅ，Ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｌｏｖｅ　ｙｏｕｒ　ｈａｎｄｗｒｉｔｉｎｇ．　●　＿。●＿＿＿＿●＿＿●－●●＿。＿＿＿一Ａ．Ｉ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ　Ｂ．Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　Ｃ．Ｎｏ．Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｔｈｉｎｋ　ＳＯ　Ｄ．Ｗｅｌｌ，ｉｔ＇Ｓ　ｎｏｔ　ｇｏｏｄ　ｅｎｏｕｇｈ　分析：考生在做这种题时，容易受汉语思维的影响，　因为在汉语中受到别人的夸奖时常常感到不好意思，会　谦虚一番，所以会倾向于答案Ｃ或Ｄ。在英语中受到他人　的赞美时要欣然接受，向对方表示谢意，答案是Ｂ。　例如：南京市２０１０年初中毕业考试　一Ｉ　ａｍ　ｖｅｒｙ　ｗｏｒｒｉｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ’Ｓ　ｍａｔｈ　ｔｅｓｔ．Ｉ　ａｍ　ａｆｒａｉｄ　Ｉ　ｃａｎ’ｔ　ｐａｓｓ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ．　一！Ｉ’ｍ　ｓｕｒｅ　ｙｏｕ’１１　ｍａｋｅ　ｉｔ．　——Ａ．Ｎｏ　ｐｒｏｂｌｅｍ　Ｂ．Ｔｈａｔ’Ｓ　ｒｉｇｈｔ　Ｃ．Ｃｈｅｅｒ　ｕｐ　Ｄ．Ｄｏｎ’ｔ　ｍｅｎｔｉｏｎ　ｉｔ　分析：本题是考查情景交际用语，根据问句句意：我　很担心明天的数学考试，我恐怕会考试不及格。答语中　后半部分是表示鼓励的话：我确信你能做到，可知Ａ、Ｂ、　Ｄ三个选项都不符合题意，只有ｃ表示让对方振作、加油　的意思。故选Ｃ。　４．图示和标志的语言应用　这类题是一些在日常生活中经常看到的图示和标　志，不但考查考生对它们的了解，还可以考查英语语言　知识的应用。　读懂文章大意。语法知识越扎实，阅读速度就越快，理解　得就会越深刻和全面。所以考生应具备阅读能力、逻辑　推理及分析归纳等综合判断能力。　完形填空题多以文章情节的发展为主线，在提供一　定信息的基础上，每隔一定数量的单词就删去一个词或　词组，让学生根据文章需要来补全，文中被删掉的词或　词组通常能够从该空前后的词或句子提供的信息中推　断出来。完形填空题以考查文意为主，但又有信息词汇　的综合运用，比如：词汇、语法、句法、习惯用法、上下文　的呼应等。　１．运用语篇知识　利用段首句或首段最大限度地获取信息。通常，完　形填空的第一句话甚至前几句话都是完整的，为考生提　供足够的信息去挖掘文章的思路，而且，这里往往包含　主题句，或为理解文章的大意和主要内容提供必要的线　索。　２喇用定义句解题　考生在阅读中假如遇到不理解的生僻词或关键词　语，应学会在短文的上下文中找出能够为其定义的短语　或句子，从而排除理解障碍。在寻找定义线索时，某些词　语可成为语言暗示。有时，反义词语也能为推断生词词　义提供帮助。　３．把握文章发展的基本线索　完形填空是一篇有完整内容且按照一定思路发展　的文章，各段各旬之间都有逻辑上的必然联系。议论文一　般按照逻辑推理关系展开，记叙文往往按照时间顺序来　铺陈，而描写文的发展常常表现为空间关系。答题过程　中，要让学生首先树立起语篇概念，抓住文章主题思想，　理清其结构布局，明辨句与句之间、段与段之间的关系。　４．利用上下文寻找解题信息　完形填空的文章都是意义相关联的语篇。它围绕一　个话题论述，在行文中词语重复，替代现象是不可避免　的。所以，解题时，应联系上下文，寻找相关线索，有时只　需将文中的词或短语照搬即可。如果上下文的线索以语　义照应的形式出现，考生可利用推断法将相关语义连接　起来。　５．运用背景知识　运用背景知识，降低文章难度；利用背景知识和社　２９　Ｅ－ｍａｉｈｚｘｗｋｊｙ＠１６３．ｔｏｍ　Ｉ　中学教学参考　应考策璐…………………………………………………………………………………………………………………－　－会常识来解题。找出并理解文章主题，主线；根据主题猜　测细节；注意从重复出现的词语中寻找，有时前后信息　之间会有提示的作用。　６．运用词汇、语法等方面的语言知识　学生应充分发挥平时积累的语言基础知识，利用搭　配知识解题。注意文中的逻辑搭配、语义搭配、结构搭　配、惯用搭配，还有运用词汇、语法等方面的语言知识。　７．复读检验，消除疏漏　填完所有空格后，要再次通读全文，看看这时的短　文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复　查时，可从语法人手，检查一下句子的时态、主谓一致、　代词的性、数　格以及词语的搭配等是否正确。如果还有　解不出来的题目，可利用平时培养的语感，将选项放人　题区，反复诵读，哪个上口就选哪个。　完形填空这种题型看似复杂，其实只要考生静下心　来，仔细观察，认真分析，不要拿到题目就急于选答案，　边读边填，结果无法形成连贯的思路，反而出错多。考试　应该根据具体的语境去选答案，分析句子结构，并使之　从逻辑上连贯，就能找到最佳答案，所以把做题看成是　对知识水平的检测，也要把它当成是对自己观察能力、　分析能力、逻辑推理能力和挑战困难的一种意志力的考　验。　三、阅读理解　中考阅读理解的题材非常广泛，包括科普、社会、文　化、政治、经济等；题材多样，包括记叙文、说明文、应用　文等。所考内容多为学生们所熟悉的，有时代性、趣味　性、实用性、文化性和社会性，符合考生们的年龄、认识　和心理特点。它要求考生在阅读理解短文意思的基础　上，完成短文后面附有若干根据文章内容设计的检查理　解程度的测试题。考生应该学好基本的英语语言知识，　掌握并熟悉运用所学的单词、词组、句型及相关的语法　知识，扩大自己的词汇量，不但要了解文章的字面意思，　而且要有根据字面意思进行逻辑推理和抽象概括的能　力。考生需要具备一定的经验和常识，以及一定的知识　面，这对正确理解文章有较大帮助。它不仅考查学生综　运用语言知识的能力，还考查学生的阅读速度和理解能　力。下面谈谈阅读理解的解题技巧。　１．扫读全文　阅读理解和完形填空都属于语篇理解题，可先通过　快速阅读弄清文章的整体框架、大意及作者意图，明确　短文所叙述的内容概况，把握全文脉络和中心思想。掌　握文中的关键词语，着重看首尾段及每段的首句和结束　句。在回答如：Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｔｉｔｌｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐａｓｓａｇｅ？　Ｗｈａｔ’Ｓ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｉｄｅａ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐａｓｓａｇｅ？等涉及文章的主　旨、大意和标题题目时，可以到首段或尾段去寻找，有时　也会出现在文中。如果没有明确的主旨，需要通过短文材　料本身和材料以外的常识加以总结，从而推理出正确答　案。有的文章是通过一些简单的事实去说明一个道理，　阐明一个深层的含义，也就是文章的寓意。文章的标题　和起始句则有重要的提示作用。　３０　中学教学参考（下旬）２０１１．５总第８７期　　ｌ２．细读全文　在正确理解短文内容的基础上，认真细读题目内容　和要求，结合选项搞清楚考查要点，再带着题干中的问　题重新参照原文相关的段落，逐句细读，进行推敲。最后　判断出应选的答案。所以细读可以鳃决在第一遍阅读中　产生的疑问，找到解题的依据。记叙文和说明文的中心，　一般在充分理解全文的基础上稍做归纳就能得出；要善　于抓关键句和主题句。文章的第一句或最后一句往往是　文章或段落的关键句或主题句，对文章的理解起着重要　的作用，需要考生细心阅读。　３．解决生词、难句　在阅读中可能会碰到个别生词，考生不必烦恼，可　根据上下文的相关信息，或根据同位语、修饰词等猜测　词义，这个方法是平常练习中比较常用的。也可以利用　构词法进行推测，像派生词、转化词和合成词都可以提　供理解依据。还可以通过因果关系猜词，用同义词和反　义词方法也可猜词。在阅读中另一个让考生担心的问题　是出现过长的句子，语法结构复杂，难以看懂，其实只要　抓住句子中的关键字，就能化难为易。而关键字往往是　分句、短语的起始词，这样就可以轻松搞定。　４．验证答案　在答完所有的题目之后，要复读短文核对答案，由　表及里地进一步分析、推理，看是否与文章深层含义相　符。既要审核有把握的题，也要将拿不准的答案进行重　新分析、判断，研究、推敲信息的内在联系和逻辑关系，　以确保所有的答案无误。　教师在考试前的强化阶段，可以让学生利用试卷进　行学习，把试卷教材化，通过分析考卷，找出正、误原因，　特别是从做错的题中吸取教训，争取第二次不出错。久　而久之，学生的做题水平就会有很大的提高，学习能力　也会相应的得到提高。在中考前的复习阶段认真讲解所　有的知识点，站在学生的角度，抓住学生的心理，猜想他　们的思维可能会在哪一点上受到阻碍，教给他们应该怎　样思考才能既快又准的做题方法，化复杂为简单，化无　限为有限。提高学生的解题自信心，并要求学生在复习　过程中主动把这些知识进行归纳和梳理，反复练习，就　能牢牢记住。让学生在每一次的练习中磨炼自己，把头　脑中的理论知识转化成实际的解题能力，中考就一定能　获得好成绩。　参考文献　［１］杨高锋，蔡淑娟．初中英语考点透析与专项训练　［Ｍ］．南昌：江西高校出版社，２００３．　［２］周文琳．中考直通车［Ｍ］．武汉：湖北辞书出版　社．２００１．　［３］金盾，王彦彬．金星英语一英语试题分类详解［Ｍ］．　北京：团结出版社，２００８．　［４］中考英语单项选择重要考点与例析［Ｊ］．中学英　语园地，２０１１（２）．　（责任编辑黄晓）