《除数是两位数的除法的整理和复习》教学反思
整理和复习的内容一直以来是比较难把握的一种课型。但是复习课对于学生
和老师来说有着重要的意义。上好复习课有利于学生巩固、消化、归纳数学基础
知识，提高分析、解决问题的能力。很有幸能借助百花奖这个平台与大家交流复
习课的几点思考。
其次，按以下步骤进行操作：
一、忆
通过例题帮助学生回忆所学的主要内容，借助学习导航让学生说一说、议一
议本单元学过的知识及知识间的相关联系。回忆是复习课不可缺少的环节， 本课
伊始，通过学生的翻书引导学生回忆，在此基础上引导学生进行口述，引导学生
进行系统的回忆。
二、梳
“梳”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识
线，分清解题思路，弄清各种例题方法联系的过程。在刚才回忆的基础之上小组
内写一写本单元的知识网络图，通过学生的亲自参与将这部分知识的结构清晰地
在脑中呈现。引导学生观察知识网络图，感受知识的学习是由浅入深，由易到难
的。进而发现知识的迁移过程，渗透迁移的思想。
三、析
对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、
难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节，我
是通过让学生边做边练的形式找出知识与知识之间的联系，也为以后的学习搭起
了桥梁。
四、练
整合练是选择复习题的有效途径。既然是复习课就要全面、有针对性。练习
题的设计主要针对学生易出错的地方，通过练习，提高学生的计算准确率和综合
运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，我通过多种形式
呈现练习内容。使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。
五、测
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让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。整理和复习的内容安排了两个
课时，第二课时可以进行这部分内容。
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