幼儿园主题计划

主题教育计划

主题名称： 生活跷跷板 年 龄 班： 中班 预设时间：（4）周 11月12 日——12月7 日 每个幼儿的成长都离不开他们所处的生活环境。随着人们生活水平的提主题说明 高，幼儿的生活环境也随之改变。在这个月里我们将运用参观、调查、讨论等方式来了解家庭周围的人际关系与我们生活的关系；通过操作、游戏、交 流等，体验与他人交往的快乐。 1、 1、感知并分辨生活中的危险行为，培养安全意识。 2、 2、学习和同伴间相互交往的各种方式，懂得友好的邻里关系是很重要的。 3、 3、认识水在生活中的功用，养成节约用水的好习惯。 主题目标 4、 4、感受和体验ABA结构的重复规律，尝试用美术形式进行表现。 5、 5、 了解数可以分为奇数和偶数。巩固数和数量的认识。 第（九）周 语言：猜猜我是谁 (多元P) 音乐：树叶娃娃(多元P) 美术：树叶贴画(多元P) 社会：.今天我搬家(多元P) 数学： 彩色气球(多元P) 科学：我爱水朋友(多元P) 健康：健康小主人(多元P) 第（十一）周 语言：好朋友电视台(多元P) 音乐：卡通歌曲(多元P) 美术：树叶拓印画(多元P) 社会：我家的房子(多元P) 数学： 快乐城堡(多元P) 科学：手电筒(多元P) 健康：走在马路上(多元P) 第（十）周 语言： 动物好朋友(多元P) 音乐：蜜蜂做工(多元P) 美术：不一样的秋天(多元P) 社会：借鸡蛋的故事(多元P) 数学： 旋转马车(多元P) 科学：沉下去，浮起来(多元P) 健康：我在幼儿园(多元P) 第（十二）周 语言： 欢迎 音乐：扮家家（建构P175） 美术：切片花盘（建构P171） 社会：不一样的房子 数学： 点心菜单 科学：颜色对对碰（建构P137） 健康：投篮游戏 主要 学习 活动 自主性游戏活动

创造性游戏内容，尽可能与主题活动关联，也有部分主题游戏有自身的发展逻辑性与特点，不机械规定一定与主题相关。 创环境与材料： 游戏材料： 造建筑区：各种积木、小汽车、树、房子、大桥等。 性益智区：套指环、拼图、飞行棋、数物对应图、图形宝宝找家等。 游美工区：各类彩纸、胶棒、油画棒等操作材料。 戏 指导要点策略： 建筑区：积木等可垒高和围合的玩具物品。

阅读区：提供与亲人、朋友等有关的图片、照片和各种图书。 益智区：迷宫以及找异同等益智类玩具。 美术室：提供各色彩纸，供幼儿操作创作。 娃娃家：增加娃娃家中锅、碗、勺等操作材料。 （以整个主题开展来规划的自选区域游戏活动内容） 环境与材料： 围绕主题开设四个学习区域。 投放材料：主题相关的图书、排序用的各种物品、迷宫图、雪花片等。各类美术操作材料等。 区 域指导要点策略： 活语言区:培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片 动 的主要内容,教育幼儿爱护图书。 美工室 :引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。 益智区:培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。 建构区:培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。 规则游戏、专室活动：（幼儿园自定） 其娱乐游戏：抢椅子、马兰花 他音乐游戏：捏拢放开、吹泡泡 游智力游戏：迷宫、动物配对 戏 体育游戏：老狼几点钟、钻圈 自主性游戏栏填写说明：自主性游戏内容包括创造性游戏、规则游戏、区域游戏、专室游戏活动，每种游戏在填写中需说明游戏的环境或材料、活动要求或指导要点，灵活体现与主题的关联性。 环境创设填写说明： 包括主题墙面环境游戏环境两部分内容，与主题相关的墙面布置、区角游戏（主题墙设置作出大致的规划 和游戏环 境） 填写说明： 这里只涉及与主题活动相关的一些日常渗透活动，如餐后小故事、散步观察、日常生活 图书资料的分享阅读等日常活动。 填写说明： 家园互动 主题活动中家园共育的一些内容规划，如材料收集、亲子作业、亲子游戏、家长协助的知识准备等；

填写说明： 特色课程 对班级特色教育内容的规划，体现与主题活动的有机渗透。 填写说明： 主要涉及对主题活动实施的评价，内容可以有对主题实施的得失总结、幼儿主题反思 发展状况分析，其他需要注意问题的提醒等； 反思可以与计划一体，在主题实施后填写，也可以不成为计划的部分，单独进行主题反思。