计划（带教学反思）
大班健康活动（教学反思）的最佳教学计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解各个部分的作用。身体，学会使用不同的身体部分移动身体，提高身体的灵活性和身体运动的表现力，引导孩子积极探索新的运动，积极思考，学习独立或合作设计和完成运动要求，培养孩子的创新技能，适合幼儿园教师参加大班健康活动。教训，来看看我最好的课程计划。事件设计背景
活泼而活跃是幼儿的本性。他们喜欢互相触摸，攀爬，滚动，玩耍和玩耍。对于大班的孩子，他们对自己身体的每个部分都有一定的了解。在游戏中，他们还可以有意识地找到各种方法来使用身体的某些部位来完成一些困难的动作。这项活动是根据幼儿的实际能力设计的。希望孩子们能够在愉快的活动气氛下积极探索各种动作，积极动脑筋，学会相互配合，在活动中感到快乐，并了解身体各个部位的作用。了解需要照顾身体和协调使用身体各个部位的重要性。
活动目标
1.了解身体各个部位的作用，学会运用身体的不同部位来移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2.引导幼儿积极探索新的行动，积极思考，学会独立或合作设计，以完成行动要求，并为幼儿发展创新技能。
3.让孩子们体验游戏活动的乐趣，培养合作与互助的精神。 4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 教学重点，难点
关键是要让幼儿了解身体各部分的作用和重要性。学习如何使用和提高身体的灵活性。从体验到游戏活动的乐趣。
困难在于让幼儿意识到他们应该从游戏活动中照顾自己的身体，这样身体的各个部位都可以和谐地使用，并学会独立完成。
活动准备
音乐录音带，果园里装着各种水果卡，山坡（上下），小河，闪电和电网都放在了现场。
活动程序 一，准备活动
1.带领幼儿在音乐的伴奏下练习步行，跑步，跳跃，下蹲，钻孔，攀爬等。
2，进口：'我们有点累，让我们休息一下。 '让孩子随意坐在垫子上。
3.问题：'我们运动时身体的哪些部位？ '（提示：用过脚，腿，膝盖，手，腰，臀部）。然后问：'我们对这些部件采取了什么行动？ '（提示：去，跑，跳，蹲，钻，爬等）。
简介：我们的身体非常聪明。 （脚可以走，腰部可以弯曲，手可以支撑.）
二，新课程教学
1.提出问题：我们可以对身体的各个部分做很多事情。现在，请考虑一下可以采取哪些措施将您的身体从一个地方移到另一个地方？ （孩子们四处走走或跑步）。
2，然后问：如果你不使用你的脚，用你身体的其他部位来移动你的身体？灵感思考'每个人都先尝试，你也可以用身体部位来移动身体，不止一个人看谁。 '鼓励幼儿独立尝试或选择与同龄人合作（教师观察，指导，激励，帮助孩子完成）。已经发现有不同的方法可用于刺激幼儿并鼓励儿童的活动兴趣。
3，组织练习，先问个别孩子进行演示。 （例如：将手和膝盖放在地上，躺着，四处翻身，翻转头等），然后集体练习并享受合作学习的乐趣。教师为行动不良的幼儿提供适当的帮助。
4，游戏'采摘水果'
（1）激发兴趣并以神秘的语气告诉幼儿：有一个美丽的果园，花园里到处都是各种各样的水果，所以你可以看到它。你想看看吗？ （想你）
提出问题：但如果你想去果园，你必须经过艰难的道路（指向标志图）并解释：我们必须经过山坡，小河，雷区和电网可以到达果园采摘水果。我可以使用什么方法来阻止我们的事情？让我们一起讨论。
（2）教师和学生一起讨论：上山（学习鸭子），下山（翻过头），过河（做游泳），穿越雷区（滚过马路） ，当穿过网格时（趴在地面上前进）。
（3）在比赛开始时，教师与个人运动发育不良的儿童合作，协助他们到达目的地。
（4）重点：到达果园后，最好在拿到自己喜欢的水果卡后完成任务。 （孩子们可以自由地欣赏他们挑选的水果，享受成功的喜悦：我通过自己的努力获得了水果卡，我是最好的！）
第三，放松活动
1.讨论：我们还能用聪明的身体做些什么？ （模仿各种动物的动作）
2，总结：我们的身体非常聪明，会做很多有趣的动作，所以我们必须照顾身体的每一个部位。
3.结束：今天我们做了很多动作，我们的身体很累，我们应该休息一会儿，现在我们会回到教室休息。在舒缓的音乐中，带领孩子慢慢回到教室。
教学反思
在愉悦的心情中，幼儿参与游戏活动，积极探索活动，积极思考各种行动。我也在活动中体验了游戏的乐趣。他们还学会了相互合作，培养了相互合作和互助的精神，并协调各部分的运用。通过活动，孩子们可以理解他们身体每个部分的作用和重要性，并意识到他们应该照顾身体的每个部分。
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