大班课程《动物之最》包括反思以科学为主题的大班教学活动，让孩子们感受到观察周围事物的好奇心，并欣赏其中的乐趣。通过观察和介绍，让孩子们了解不同动物的特征，了解最好的动物。模仿动物形象，来看看幼儿园班级《动物之最》与课程计划的反思。
活动目标：
1.通过观察和介绍，让孩子们了解不同动物的特征，了解动物的最佳状态。
2.让孩子们感受到观察周围事物并体验乐趣的好奇心。
3.模仿动物形象。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.能够大胆地开展实践活动，并用完整的语言表达您的意见。
教学重点：
哪种动物最多。
活动准备：
Ppt，动物头饰。
活动程序
首先，介绍故事，引起对幼儿的兴趣。
告诉孩子一个关于动物王国的故事，这个故事会让孩子对比较动物感兴趣。
老师：大家好，今天，何先生向大家讲述了一个故事，这个故事的名字叫《谁更长》.动物王国里有很多小动物。长颈鹿和猴子是邻居。长颈鹿脖子很长。他可以用他长长的脖子来帮助人们做很多好事。每个人都称赞他的能力。听完之后，猴子拒绝接受它。它不得不与长颈鹿竞争。它感觉它可以爬得很高，所以它比长颈鹿高。猴子的叔叔是裁判。他让长颈鹿和猴子站在院子外面。无论谁能在院子里的树上吃树叶都会赢。孩子们，猜谁赢了？长颈鹿高大还是小猴子高？
二，结合儿童的经验，介绍最动物（ppt显示）
我知道的动物老师：接下来，老师他想测试孩子们。除了我们的长颈鹿和猴子，你知道什么动物？
学生：
老师：今天，何先生还带了很多动物朋友给大家。让我们一起看看（然后显示ppt）。我们一起来看看吧。小动物有什么特点？
2.最精彩的动物老师：问，谁比动物更动物。世界上最多的。动物是。
三，讨论动物技能，选择喜欢的动物玩。
（我想比你高，老师:(例如）长颈鹿有什么样的技能？学生：脖子长老师：技能是什么（三个例子，让孩子们了解动物的特征）学生： （答案）老师：我知道很多动物技能。下面，何先生和孩子们一起玩游戏。每个人都听得很清楚。如果孩子不嫉妒，老师他不会要求他玩。好吧，小孩，选择他们喜欢的动物。玩，老师要求两个孩子出来。在老师的开始，你将开始比较技能，看谁赢得冠军。我会告诉你一个小朋友。（电话一个孩子出去，问他该怎么玩，再次选择。一种动物，与他相比。）在孩子们表演期间还有哪些孩子会做：
学生：保持安静老师：请问孩子们出现了什么，首先介绍他们玩的动物，当老师喊叫时，你会开始。
学生：
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）
四、拓展延伸。
这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
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