非限定动词用法要点与难点概述

维普资讯 http://www.cqvip.com 第１８卷第３期　２００２年９月　上　海　电　力　学　院　学　报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｈａｎｇｈａｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｌｅｃｔｒｉｃ　Ｐｏｗｅｒ　Ｖｏ１．１８。Ｎｏ．３　Ｓｅｐ．　２００２　文章编号：１００６—４７２９（２００２）０３—００８７—０８　非限定动词用法要　点与　难点概述　吴秀玲　（上海电力学院外语系，上海２０００９０）　摘　要：非限定动词是英语的重要疑难语法项目之一，也是４级考试的重要内容之一．结合国家４级考试中　涉及的非限定动词的用法，从非限定动词的时态和语态，以及它们之间的用法比较等ｌＯ个方面概述了非限定　动词用法的要点和难点．　关键词：非限定动词；动词不定式；动名词；分词　中图分类号：Ｈ３１４　文献标识码：Ａ　引　言　英语中，动词除在句中担任表示状态、行为、　动作的谓语以外，还可以担任句中的非谓语成分，　称为非谓语动词．这类动词因不受句中主语人称　和数的制约，也称为非限定动词．非限定动词有３　种，即：动词不定式、动名词和分词．非限定动词具　有双重性质，即它既具有动词的性质，又具有非动　词的性质，在句中可以充当主语、宾语、表语、补　ｔｏ．．．．．．．．．．．．．约翰逊先生宁愿给他些更重的工作做．　（１９９３年６月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｂｅ　ｇｉｖｅｎ／　ｔｏ　ｂｅ　ｇｉｖｉｎｇ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ／ｈａｖｉｎｇ　ｉｖｅｎ，ｔｇｏ　ｅ　ｇｂｉｖｅｎ为　动词不定式的一般式，被动态）　（２）Ａ　Ｄｒｅａｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｒｅｄ　Ｃｈａｍｂｅｒ　ｉｓ　ｓａｉｄ　ｈａｖｅｂｅ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．ｅｎｔｒａｎｓ１ａｔｅｄｉｎｔｏ　ｄｏｚｅｎｓ　ｏｆ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　．．．．．．．．．．——．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．ｌａｓｔ　ｄｅｃａｄｅ．　据说《红楼梦》在过去１０年中已经翻译成数　１０种语言．　（１９８９年１月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｒａｎｓｌａｔｅｄ／ｔｏ　ｔｒａｎｓｌａｔｅ／ｔｏ　ｂｅ　ｔｒａｎｓｌａｔｅｄ／ｔｏ　ｈａｖｅ　语、定语或状语，起名词、形容词或副词的作用．　１非限定动词的时态和语态　动词不定式、动名词和分词都是动词的一种　形式，具有一般动词所具有的时态和语态等特征．　ｔａｎｓｌｒａｔｅｄ，ｔｏ　ｈａｖｅ　ｅｅｎ　ｔｂｒａｎｓｌａｔｅｄ为动词不定式的完　成式，被动态）　（３）Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｄｏｅｓｎ’ｔ　ｐｅｒｍｉｔ　ｓｍｏｋｉｎｇ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ．　动词不定式、动名词和现在分词都有一般式和完　成式，并有主动语态和被动语态，（动词不定式还　有进行式等）过去分词只有一般式，没有完成式，　也没有主动语态．　教师不允许在教室里抽烟．　（１９９１年６月试题，４个选择项为：ｓｍｏｋｅ／ｔｏ　ｓｍｏｋｅ／ｓｍｏｋｉｎｇ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｍｏｋｅ，ｓｍｏｋｉｎｇ为动名词　的一般式，主动态，其逻辑主语是指一般人）　（４）Ｍａｒｋ　ｏｆｔｅｎ　ａｔｔｅｍｐｔｓ　ｔｏ　ｅｓｃａｐｅ　ｂｅｉｎｇ　ｆｉｎｅｄ　ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｈｅ　ｂｒｅａｋｓ　ｔｒａｆｆｉｃ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ．　．　动词不定式、动名词和现在分词的一般式通　常表示其动作与谓语动词表示的动作同时发生；　完成式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之　前．此外，与其逻辑上的主语之间的关系如为主　动，则用主动语态；如为被动，则用被动语态．过去　每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避　罚款处分．　（１９９５年６月试题，４个选择项为：ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｉｆｎｅｄ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｆｉｎｅｄ／ｔｏ　ｂｅ　ｆｉｎｅｄ／ｂｅｉｎｇ　ｆｉｎｅｄ，　分词一般表示完成和被动（及物动词）的动作．　（１）Ｍｒ．Ｊｏｈｎｓｏｎ　ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ！Ｑ　皇西　皇　ｈｅａｖｉｅｒ　ｗｏｒｋ　ｔｏ　ｄ０．　ｂｅｉｎｇ　ｆｉｎｅｄ为动名词的一般式，被动态）　（５）Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｍｅｒ　ｃｏｎｆｅｓｓｅｄ　ｔｏ　收稿日期：２００２—０７—０２　维普资讯 http://www.cqvip.com ８８　上海　电　力　学　院学报　２００２钷　垒　ｇ！Ｑ　ａ　ｌｉｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐａｎｙ．　这男孩说他想当一名音乐教师吗？　（ｔｏ　ｂｅ在ｗａｎｔｅｄ之后）　（５）Ｋｎｏｗｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆａｒｍ　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ，ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ．　角落里的那个人承认自己对公司经理撒了　慌．　（１９９７年６月试题，４个选择项为：ｈａｖｅ　ｔｏｌｄ／　ｂｅ　ｔｏｌｄ／ｂｅｉｎｇ　ｔｏｌｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｔｏｌｄ，ｈａｖｉｎｇ　ｔｏｌｄ为动名词　学生知道他们下星期要去农场，所以都开始　作准备．　（ｋｎｏｗｉｎｇ发生在ｂｅｇａｎ之前）　的完成式，主动态）　（６）Ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｇｉｖｅｎ　ｓｕｃｈ　ａ　ｇｏｏｄ　ｃｈａｎｃｅ，ｈｅ　ｐｌａｎｎｅｄ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｍｏｒｅ．　以上情况（除例２外），如不强调动作的先后，　也可以认为非限定动词的动作与谓语动词的动作　是同时发生的．　他得到了这么好的机会，打算进一步学习深　造．　（１９８９年１月试题，４个选择项为：Ｔ０　ｂｅ　ｇｉｖｅｎ／Ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｇｉｖｅｎ／Ｈａｖｉｎｇ　ｇｉｖｅｎ／Ｇｉｖｉｎｇ，Ｈａｖｉｎｇ　不过，在用现在分词的一般式作定语时，分词　表示正在进行的动作，经常性动作，或现在（或当　时）的状态：　（１）　ｏ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｎｌａｎ　ｓｔｎｄｉａｎｇ（　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｓｔｎｄｉａｎｇ）　ｂｙ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ？　ｅｅｎ　ｇｂｉｖｅｎ为现在分词的完成式，被动态）　（７）Ｔｈｉｓ　ｃｒｏｐ　ｈａｓ￣ｉｍｉｌａｒ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｒｅｖｉｏｕｓ　ｏｎｅ，ｂｅｉｎｇ　ｂｏｔｈ　ｗｉｎｄ－ｒｅｓｉｓｔａｎｔ　ａｎｄ　ａｄａｐｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｙｐｅ　ｏｆ　ｓｏｉｌ．　站在门口的那个人是谁？　（２）Ｔｈｅ　ｆａｃｔｏｒｙ　ｍａｋｉｎｇ（＝ｔｈａｔ　ｍａｋｅｓ）ｔｈｅｓｅ　ｔｒａｃｔｏｒｓ　ｉｓ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｏｎｅ　ｒｕｎ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄ　ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ．　这种农作物和前一种农作物具有相似的品　质，既能抗风，又适应同一类土壤．　（１９９９年６月试题，４个选择项为：ｂｅｉｎｇ／　ｅｅｎ／ｔｂｏ　ｂｅ／ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ，ｂｅｉｎｇ为现在分词的一般　式，主动态）　（８）Ｔｈｅ　ｓｐｅａｋｅｒ，ｋｎｏｗｎ　ｆｏｒ　ｈｅｒ　ｓｐｌｅｎｄｉｄ　——制造这些拖拉机的是一个街道办的小厂．　（３）ｒｒｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｓｔａｎｄｉｎｇ（＝ｔｈａｔ　ｓｔａｎｄｓ）ａｔ　ｔｈｅ　ｃｏｒｎｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ　ｗａｓ　ｂｕｉｌｔ　ｉｎ　１９３０．　ｓｐｅｅｃｈｅｓ，ｗａｓ　ｗａｒｍｌｙ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｕｄｉｅｎｃｅ．　位于街拐角的那所房子是１９３０年修建的．　这位以演说精彩而闻名的演讲者受到了听众　的热烈欢迎．　（１９９１年６月试题，４个选择项为：ｈａｖｉｎｇ　ｋｎｏｗｎ／ｂｅｉｎｇ　ｋｎｏｗｎ／ｋｎｏｗｉｎｇ／ｋｎｏｗｎ，ｋｎｏｗｎ为过去　２不带ｔ０的动词不定式的用法　２．１用作宾语补语　分词）　在“动词＋宾语＋不定式”结构中，在ｓｅｅ，　ｆｅｅｌ，ｈｅａｒ，ｏｂｓｅｒｖｅ，ｎｏｔｉｃｅ，ｗａｔｃｈ，ｐｒｅｓｅｒｖｅ，ｌｉｓｔｅｎ　实际使用中，非限定动词的一般式可以表示　其动作发生在谓语动词所表示的动作之前或之　后．例如：　（１）Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｏｎ　ｊｏｉｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ＰＬＡ．　ｔｏ，ｌｏｋ　ａｔ等表示感觉意义的动词和ｍａｋｅ，ｌｅｔ，　ｈａｖｅ等表示“致使”意义的动词后作宾语补语的动　词不定式不带ｔｏ．　（１）Ｉ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｎｏｔｉｃｅ　ａｎｙｏｎｅ　！曼！！　曼　！　ｇ．　那个女孩坚持要参加解放军．　（ｊｏｉｎｉｎｇ发生在ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｏｎ之后）　（２）Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｓｅｅｉｎｇ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　Ｍａｏ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｉｍｅ．　我没注意到有人进了大楼．　（２）Ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ’Ｓ　ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ　ｈａｄ　ｈｅｒｒｅｗｒｉｔｅ　ｈｅｒ　ｐａｐｅｒ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ａｌｌｏｗｉｎｇ　ｈｅｒ　ｔｏ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ．　我永远不会忘记第一次见到毛主席的情景．　（ｓｅｅｉｎｇ发生在ｆｏｒｇｅｔ之前）　（３）Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｇｉｖｉｎｇ　ＵＳ　ＳＯ　ｍｕｃｈ　ｈｅｌｐ．　我妹妹的教授让她把论文改写了多次后，才　同意她把论文提交委员会．　（１９８９年１月试题，４个选择项为：ｒｅｗｒｉｔｔｅｎ／ｔｏ　ｒｅｗｒｉｔｅ／ｒｅｗｒｉｔｅ／ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ）　谢谢你给了我们这么多帮助．　（ｇｉｖｉｎｇ发生在ｔｈａｎｋ之前）　（４）Ｄｉｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓａｉｄ　ｈｅ　ｗａｎｔｅｄ！　里ａ　ｍｕｓｉｃ　ｔｅａｃｈｅｒ’　２．２用作主语补语　用作主语补语的动词不定式，如果主语是由　维普资讯 http://www.cqvip.com 吴秀玲：非限定动词用法要点与难点概述　“８９　ａｕ＋关系分句”、“ｔｈｉｎｇ＋关系分句”、“ｗｈａｔ一分　她晚上通常有很多会要开．　句”、或“ｔｈｉｎｇ＋不定式结构”等构成，并带有动词　ｄｏ的某种形式，这时，作为主语补语的动词不定　式可以省ｔｏ（也可以不省）．　ａｒ　ｕｐ　ｔｈｉｓ　ｍｅｓｓ．　（１）Ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｎｏｗ　ｉｓｃｌｅ—（ａｔｔｅｎｄ　ｖｔ．出席；参加．ａｔｔｅｎｄ　ａ　ｍｅｅｔｉｎｇ参加会　议）　注意，如果动词不定式是不及物动词，或由于　意义和结构上的需要，后面就应有必要的介词．　如：　（２）Ｈｅ　ｉｓ　ｌｏｋｉｎｇ　ｆｏｒ　ａ　ｐｌａｃｅ！Ｑ！　．　现在要做的事情是收拾这堆乱七八糟的东　西．　（２）Ｗｈａｔ　ａ　ｆｉｒｅ—ｄｏｏｒ　ｄｏｅｓ　ｉｓ　ｄｅｌａｙ　ｔｈｅ　ｓｐｒｅａｄ　ｏｆ　ａ　ｉｒｅ　ｌｏｎｇ　ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｇｅｔｆ　ｏｕｔ．　他正在寻找一个住处．　（１ｉｖｅ　ｖｉ．住，我们必须说：ｌｉｖｅ　ｉｎ　ａ　ｐｌａｃｅ，不能　说：ｌｉｖｅ　ａ　ｐｌａｃｅ）　防火门的作用是把火势挡住，使人们能有足　够的时间逃出室外．　２．３用在固定搭配中　在固定搭配ｍａｋｅ　ｄｏ，ｍａｋｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ，ｌｅｔ　ｄｒｏｐ，　ｌｅｔ　ｆａｌｌ，ｌｅｔ　ｆｌｙ，ｌｅｔ　ｓｌｉｐ，ｌｅｔ　ｄｒｉｖｅ，ｌｅｔ　ｇｏ　ｏｆ，ｌｅｔ　ｔｈｅｒｅ　上句中的动词不定式结构也可以写成：　Ｈｅ　ｉｓ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒ　ａ　ｐｌａｃｅ　！Ｑ！　．　可见，动词不定式与介词连用时，可以有另一　种结构：“介词＋ｗｈｏｍ／ｗｈｉｃｈ＋不定式”，这种结　构在正式文体中更为常用．如：　（３）Ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｗａｎｔ　ｔｗｏ　ｔｒｅｅｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｅｎ　ｆｅｅｔ　ａｐａｒｔ，　ｆｒｏｍｗｈｉｃｈ　ｔｏ　ｓｕｓｐｅｎｄ　ｙｏｕｒ　ｔｅｎｔ．　ｂｅ，ｈｅａｒ　ｓａｙ，ｈｅａｒ　ｔｅｌｌ，ｌｅａｖｅ　ｇｏ　ｏｆ等中，用不带ｔｏ　的动词不定式．　（１）Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｎｅｖｅｒ　壁垒　！曼！！ｏｆ　ｓｕｃｈ　ｔｈｉｎｇｓ．　你将需要相距约１０英尺的两棵树来挂你的　帐篷．　（１９９５年６月试题，４个选择项为：ｔｈｅｒｅ／ｔｈｅｍ／　ｗｈｉｃｈ／ｗｈｅｒｅ）　我们从来没有听见人家说过这类事．　（２）Ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｍａｋｅｓ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｓｃｈｏｌａｒ．　他总是假装是个学者．　２．４其他情况　在介词ｅｘｃｅｐｔ，ｂｕｔ之后，如果其前有动词ｄｏ　的某种形式，动词不定式一般不带ｔｏ，反之则须　带ｔｏ．　３．２被修饰的名词词组是动词不定式的逻辑主语　（１）Ｗｅ　ｎｅｅｄ　ｓｏｍｅｏｎｅ！Ｑ　璺！巳ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｔｙｐｉｎｇ　我们需要一个人帮助打字．　（２）Ｔｈｅ　ｐｒｏｊｅｃｔ，ｔｏ　ｂｅ　ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　２０００，ｗｉｌｌ　ｅｘｐａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ’Ｓ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｔｏ　ｃｏｖｅｒ　１　Ｏ００　Ｏ００　ｕｓｅｒｓ．　（１）Ｔｈｅｒｅ’Ｓ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｅｘｃｅｐｔ　ｒａｉｎｉｎｇ．　ｔｉＵ　ｉｔ　ｓｔｏｐｓ　什么事都做不成，只好等雨停．　（２）Ｔｈａｔ　ｗａｓ　ＳＯ　ｓｅｒｉｏｕｓ　ａ　ｍａｔｔｅｒ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｈａｄ　ｎｏ　这项工程将于２０００年底前完成．它将扩展城　市的电话网，容纳１００万用户．　（１９９９年６月试题，４个选择项为：ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ／　ｂｅｉｎｇ　ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ／ｔｏ　ｂｅ　ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ／ｈａＶｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｃｈｏｉｃｅ　ｂｕｔ！Ｑ　垒！！　ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ．　那事事关重大，我别无选择，只好请警察来．　（１９９６年１月试题，４个选择项为：ｃａｌｌｅｄ　ｉｎ／　ｃａｌｌｉｎｇ　ｉｎ／ｃａｌｌ　ｉｎ／ｔｏ　ｃａｌｌ　ｉｎ）　ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ）　３　动词不定式结构作名词词组修饰语　动词不定式作名词修饰语，通常只能置于被　修饰的名词中心词之后，并主要用于下列３种类　型．　３．３被修饰的名词词组属于动词不定式的同位　结构　（１）Ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｓｅｅ　ｈｅｒ　ａｎｘｉｅｔｙ！Ｑ　璺！！！璺！　曼！　ｇ　ｆ．　ｈｅｒｓｅｌ——————３．１　被修饰的名词词组是动词不定式的逻辑宾语　ｔｅｎｄ　ｉｎ　（１）Ｓｈｅ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｈａｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｍｅｅｔｉｎｇｓｔｏ　ａｔ我们看出她很想自己解决这个问题．　（２）Ｔｈｅ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｔｏ　ｃｏｍｐｅｔｅ　ｃａｕｓｅｓ　Ａｍｅｒｉｃａｎｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ，ｂｕｔ　ｉｔ　ａｌｓｏ　ｐｕｔｓ　ｔｈｅｍ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｃｏｎｓｔａｎｔ　ｅｍｏｔｉ０ｎａｌ　ｓｔｒａｉｎ．　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇｓ．　维普资讯 http://www.cqvip.com ９０　上海　电　力　学院学报　２００２正　竞争的压力使美国人精力充沛，但也使他们　始终处在精神紧张状态．　（１９９７年６月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｃｏｍｐｅｔｅ／　ｃｏｍｐｅｔｉｎｇ／ｔｏ　ｂｅ　ｃｏｍｐｅｔｅｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｃｏｍｐｅｔｅｄ）　！　垒　ｈｏｍｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｉｍｅ．　她感到紧张，因为她很快就要离开家了，这是　她第一次离家．　如果这种事没有发生，可以用动词不定式完　成式．如：　（２）Ｉ　！Ｑ　皇　曼　！皇　ｗｏｒｋ　ｌｓｔａ　ｗｅｅｋ，ｂｕｔ　Ｉ　４疑问词＋动词不定式　疑问词ｗｈｏ，ｗｈａｔ，ｗｈｉｃｈ，ｗｈｅｎ，ｗｈｅｒｅ，ｈｏｗ，　ｃｈａｎｇｅｄ　ｍｙ　ｍｉｎｄ．　ｗｈｅｔｈｅｒ等后加一个带ｔｏ的动词不定式，在某些动　词后面作宾语．例如：　（１）Ａｓｋ　Ｘｉａｏ　Ｔａｎｇ　ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｃａｒ．　我本该上星期开始工作，但我改变了注意．　５．３表示命令、禁止或可能性等　（１）Ｙｏｕ’ｒｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｙｏｕｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｂｅｆｏｒｅ　ｙｏｕ　ｗａｔｃｈ　Ｔｖ．　车放在什么地方，问小唐吧．　（２）Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｍｏｒｅ　ｌａｎｄ　ｉｎ　Ａｕｓｔｒａｌｉａ　ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ　ｋｎｏｗｓ　！　Ｑ　．　你得做完了家庭作业才能看电视．　（２）Ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｒｏｏｍｏｕｔｓｉｄｅ．　ａｒ——澳大利亚的土地多得连政府也不知道如何处　理．　ｅ　ｎｏｔ！Ｑ　叟！垒　曼　（１９８９年１月试题，４个选择项为：ｗｈａｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｗｉｔｈ／ｈｏｗ　ｔｏ　ｄｏ／ｔｏ　ｄｏ　ｗｉｔｈ　ｉｔ／ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ）　本室书籍不得拿出室外．　不定式的这种结构接近一个名词从句，所以　６“过去想做而未做的事”的另外两　种表达方式　前面谈到，ｂｅ的过去式加上不定式的完成　式，即“Ｗａｓ（ｗｅｒｅ）＋ｔｏ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　ｓｔｈ．”结构，可以　表示“过去想做而未做的事”．另外，有些动词如　ｈｏｐｅ，ｔｈｉｎｋ，ｉｎｔｅｎｄ，ｍｅａｎ，ｗａｎｔ等的过去完成时，　加上不定式的一般式也可以表示过去未曾实现的　希望、打算或意图．例如：　垒　垒　！　！Ｑ　ｈ曼　卫ｂｕｔ　ｃｏｕｌｄｎ’ｔ　ｇｅｔ　也可作主语，表语和介词宾语．　（３）　ｄｅｃｉｄｅｄ．　叟望！Ｑ§！垒　！　曼　ｉ　璺　Ｑ　ｈａｓ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　何时开始讨论尚未决定．　（４）Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．　问题是如何把这计划付诸实施．　（５）Ｗｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅｄ　ｖｉｅｗｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｏｆ　ｗｈｏｍ　ｔｏ　ｅｌｅｃｔ．　我们就选举谁的问题交换了意见．　他们本想帮忙的，但没能及时赶到．　（２）Ｗｅ　ｂ璺　Ｑｌ　！Ｑ璺皇！　ｈ　ｔｈｅ　９：３０　ｔｒａｉｎ，ｂｕｔ　ｆｏｕｎｄ　ｉｔ　Ｗａｓ　ｇｏｎｅ．　５　ｂｅ＋动词不定式　５．１　表示现在计划、安排要在将来做的事情　ｅ　ｔｏ　ｂｅｍａｒｒｉｅｄ　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ．　（１】Ｔｈｅｙａｒ——我们本来希望赶九点半的车，却发现已经开　了．　’　这些动词的一般过去时，加上不定式的完成　式同样表示过去想做而未做的事　（３）Ｉ　曼垒　！！Ｑ　璺！曼！Ｑ！　ｙｏｕ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ，ｂｕｔ　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ　ｔ０　ｄｏ　ＳＯ．　他们将于下周结婚．　（２）Ｓｉｒ　Ｄｅｎｉｓ，ｗｈｏ　ｉｓ　７８，ｈａｓ　ｍａｄｅ　ｉｔ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ　ｍｕｃｈ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ　ｉＳ　ｔｏ　ｂｅ　ｌｅｆｌ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎ．　７８岁的丹尼斯爵士已宣布他的许多收藏品　将捐献给国家．　（１９９６年６月试题，４个选择项为：ｈａｓ　ｌｅｆｔ／ｉｓ　ｔ０　ｌｅａｖｅ／ｌｅａｖｅｓ／ｉｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｌｅｆｔ）　我本想告诉你的，可是我忘了．　（４）Ｗｅ　望！曼婴　ｔｈｅ　ｌｉｓｔ．　！Ｑ　皇　曼ｉ　望　璺　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　ｉｎ　我们本来预备把你的名字列入名单的．　５．２表示曾经计划要做的事　（１）Ｓｈｅ　ｆｅｌｔ　ｎｅｒｖｏｕｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｓｈｅｗａｓ　ｓｏｏｎ　７动词不定式和动名词作宾语　在动词ａｇｒｅｅ，ｍａｎａｇｅ，ｗｉｓｈ，ｓｅｅｍ，ｈｏｐｅ，　维普资讯 http://www.cqvip.com 吴秀玲：非限定动词用法要点与难点概述　９ｌ　ｄｅｃｉｄｅ，ｅｘｐｅｃｔ，ｐｒｏｍｉｓｅ，ｐｒｅｔｅｎｄ等动词后面只能　用动词不定式作宾语，而在动词ｍｉｎｄ，ｆｉｎｉｓｈ，　ｅｎｊｏｙ，ａｖｏｉｄ，ｅｓｃａｐｅ，ｐｒａｃｔｉｓｅ，ｓｕｇｇｅｓｔ，ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ，　ｈｉｍ　ｏｎｃｅ　ｏｆｆｅｒｉｎｇ／ｈｉｍ　ｔｏ　ｏｆｆｅｒ／ｔｏ　ｏｆｆｅｒ　ｈｉｍ）　ｆｏｒｍ　ｙｏｕ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｒｅ　ｕｎａｂｌｅ　ｔｏ　（３）Ｉ　ｒｅｇｒｅｔｔｏ　ｉｎｏｆｆｅｒ　ｙｏｕ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ．　ｃｏｎｓｉｄｅｒ，ｐｕｔ　ｏｆｆ，ｏｂｊｅｃｔ　ｔｏ，ｉｎｓｉｓｔ　ｏｎ，ｇｉｖｅ　ｕｐ等后面　必须用动名词作宾语．关于这点，４级考试中经常　涉及，需逐一记住．　（１）Ｉ’ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｒｅａｄ　ｔｈａｎ　ｗａｔｃｈ　ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ：ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｓｅｅｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｗｏｒｓｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．　我怀着歉意通知你，我们不能雇用你．　（４）Ｊｏｈｎ　ｒｅｇｒｅｔｔｅｄ　ｎｏｔ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　约翰后悔上星期没去参加会议．　（１９９０年１月试题，４个选择项为：ｎｏｔ　ｇｏｉｎｇ／　ｎｏｔ　ｔｏ　ｇｏ／ｎｏｔ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｇｏｉｎｇ／ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｇｏｉｎｇ）　我宁愿看书也不愿看电视，电视节目好像越　来越糟了．　（１９９７年１月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｇｅｔ　ｗｏｒｓｅ／ｔｏ　ｂｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｗｏｒｓｅ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｇｏｔ　ｗｏｒｓｅ／ｇｅｔｔｉｎｇ　动词ｍｅａｎ，ｔｙ后用动词不定式还是动名词，ｒ　要取决于动词本身在句中的不同含义．ｍｅａｎ作　“打算”、“有……意图”时，后接动词不定式；ｍｅａｎ　当表示“意味着、就是”的意思时，后跟动名词．　（１）Ｔｈｅｒｅ’Ｓ　ａ　ｍａｎ　ａｔ　ｔｈｅ　ｒｅｃｅｐｔｉｏｎ　ｄｅｓｋ　ｗｈｏ　ｓｅｅｍｓ　ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ　ａｎｄ　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｈｅ　ｍｅａｎｓｔｒｏｕｂｌｅ．　ｔｏ　ｍｗｏｒｓｅ）　（２）Ｍｒｓ．Ｂｒｏｗｎ　ｉｓ　ｓｕｐｐｏｓｅｄ！Ｑ　垒　璺！塑ｆｏｒ　Ｉｔａｌｙ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　ａｋｅ　—布朗夫人上周就该动身去意大利了．　（１９９０年１月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｈａｖｅ　ｌｅｆｔ／　ｔｏ　ｂｅ　ｌｅａｖｉｎｇ／ｔｏ　ｌｅａｖｅ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｅｆｔ）　（３）Ｉ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ　ｂｅｉｎｇ　ｉｎｖｉｔｅｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｈｏｍｅ．　服务台那里有一个人，看上去很生气，我觉得　他想找麻烦．　（１９９７年１月试题，４个选择项为：ｍａｋｉｎｇ／ｔｏ　ｍａｋｅ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍａｄｅ／ｈａｖｉｎｇ　ｍａｄｅ）　（２）Ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ　ｍｅａｎｓ　ｌｉｂｅｒａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ　ｆｏｒｃｅｓ．　感谢你邀请我去你家．　（１９９１年６月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｂｅ　ｉｎｖｉｔｅｄ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｉｎｖｉｔｅｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｉｎｖｉｔｅｄ／ｂｅｉｎｇ　ｉｎｖｉｔｅｄ）　（４）Ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｒａｉｌｗａｙ　Ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｄｉｆｉｆｃｕｌｔ　ａｎｄ　ｉｎｖｏｌｖｅｄｄｉｉｎｇ　ｔｅｎ　ｔｕｎｎｅｌｓ．　￣ｃ——革命就是解放生产力．　同样，当ｔｒｙ表示“设法，试图”时，用动词不定　————建造那条铁路很困难，需要挖掘１０条隧道．　（１９９２年６月试题，４个选择项为：ｄｉｇ／　ｄｉｇｇｉｎｇ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｄｕｇ／ｈａｖｉｎｇ　ｄｕｇ）　式作宾语；表示“试试，试着”时，用动名词作宾语．　（１）Ｘｉａｏ　Ｗａｎｇ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｔｙｉｒｎｇ！　ｇ　ｙｏｕ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅ．　动词ｒｅｍｅｍｂｅｒ，ｆｏｒｇｅｔ，ｒｅｇｒｅｔ后，可跟动词不　小王一直在设法打电话找你．　（２）Ｉ　ｔｉｒｅｄ　ｓｅｎｄｉｎｇ　ｈｅｒ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｂｕｔ　ｉｔ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｈａｖｅ　ａｎｙ　ｅｆｆｅｃｔ．　定式，也可跟动名词，其区别与时间有关联．用不　定式作宾语时，其动作发生在“记得”、“忘记”、“懊　悔”之后，指一个后来的动作；如用动名词，则动作　发生在“记得”、“忘记”、“懊悔”之前，指过去的动　作．　（１）Ｉｆ　Ｉ　ｈａｄ　ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ！Ｑ　！　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ，ｔｈｅ　ｔｈｉｅｆ　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　ｇｏｔ　ｉｎ．　我试着给她送花，然而没有结果．　注意，不少动词后，既可跟不定式也可跟动名　词作宾语，意思差别不大．　８现在分词结构作宾语补语　８．１能用现在分词结构作宾语补语的几类动词　１　ｓｅｅ，ｈｅａｒ，ｆｅｅｌ，ｓｍｅｌｌ，ｗａｔｃｈ，ｆｉｎｄ，ｎｏｔｉｃｅ，　如果我当时记住关窗的话，小偷就进不来了．　（１９９６年１月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｃｌｏｓｅ／　ｃｌｏｓｉｎｇ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｃｌｏｓｅｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｃｌｏｓｅｄ）　ｈｉｍ（２）Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒｏｎｃｅ　ｏｆｆｅｒｉｎｇｔｏ　ｈｅｌｐ　ＵＳ　ｉｆｗｅ　ｅｖｅｒ　ｇｏｔ　ｉｎｔｏ　ｔｒｏｕｂｌｅ．　ｏｂｓｅｒｖｅ，ｌｏｏｋ　ａｔ，ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ等表示感觉和心理状态　的动词．例如：　（１）Ｗｈｅｎ　１　ｗａｌｋｅｄ　ｐａｓｔ　ｈｉｓ　ｈｏｕｓｅ　Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｈｉｍ　ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ．　我记得他曾经主动提出，如果我们遇到麻烦，　他会帮助我们．　（１９９３年６月试题，４个选择项为：ｏｎｃｅ　ｏｆｆｅｒｉｎｇ／　维普资讯 http://www.cqvip.com ９２　上　海　电　力　学　院学报　２００２年　我走过他的房子时，听到他在练习钢琴．　（２）Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｗｅｎｔ　ｔｈｅｒｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｉｒｏｎ　ｔｏｗｅｒ　ｂｅｉｎｇ　ｅｒｅｃｔｅｄ．　ｈｅａｒｄ　ｓｏｍｅｂｏｄｙｋｎｏｃｋａｔ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄｏｏｒ．　我整个上午在房间工作，听见有人敲隔壁房　间的门．　孩子们到那里去看铁塔竖起来．　（１９９０年１月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｅｒｅｃｔ／ｂｅ　ｅｒｅｃｔｅｄ／ｅｒｅｃｔｉｎｇ／ｂｅｉｎｇ　ｅｒｅｃｔｅｄ）　９动名词和现在分词用作表语和定语　９．１动名词和现在分词作表语时的区别　２　ｈａｖｅ，ｓｅｔ，ｋｅｅｐ，ｇｅｔ，ｌｅａｖｅ等表示“致使”　等意义的动词．例如：　（１）Ｉ’ｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｋｅｐｔ　ｙｏｕ　ｗａｉｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ＳＯ　ｌｏｎｇ．　动名词（短语）作表语时，相当于一个名词，它　和主语处在同等地位，主语和表语的位置可以互　换．及物动词变来的动名词可带宾语、状语等，构　对不起让你久等了．　（２）Ｈｉｓ　ｒｅｍａｒｋｓ　ｌｅｆｔ　ｍｅ　ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｓ　ｒｅａｌ　ｐｕｒｐｏｓｅ・　成动名词短语；而现在分词作表语，相当于一个形　容词，不能带宾语，但可以用ｑｕｉｔｅ，ＳＯ等来修饰，　表示主语所具有的特征．主语和表语的位置不能　颠倒．例如：　（１）Ｏｕｒ　ｍａｉｎ　ｔａｓｋ　ｉｓ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｕｒ　ＣＯＵｎｔｒｙ　ｉｎｔｏ　ａ　ｍｏｄｅｒｎ　ｐｏｗｅｒｆｕｌ　ｓｏｃｉａｌｉｓｔ　ｏｎｅ　他的话使我对他的真实目的感到怀疑．　（１９９９年６月试题，４个选择项为：ｗｏｎｄｅｒｅｄ／　ｗｏｎｄｅｒ／ｔｏ　ｗｏｎｄｅｒ／ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ）　３在ｒｅｇａｒｄ，ｄｅｓｃｒｉｂｅ，ａｃｃｅｐｔ，ｔｈｉｎｋ　ｏｆ，ｑｕｏｔｅ　我们的主要任务是把我国建设成为一个社会　主义现代化强国．（动名词短语）　（２）Ｗｈａｔ　ｈｅ　ｇｏｔ　ｉｎ　ｍｉｎｄ　ｗａｓ　ｗａｌｋｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｏｗｎ．　等动词之后，由ａｓ引出的用作宾语补语的现在分　词结构．例如：　（１）Ｙｏｕ　ｍｕｓｔｎ’ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｏｆ　ｈｉｍ　ａｓ　ｂｅｉｎｇ　ｉｒｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ．　他心中所想的是一路步行进城．（动名词短　语）　（３）　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ．　你不要以为他是个不负责任的人．　（２）Ｏｎｌｙ　ｔｈｅｎ　ｃａｎ　ｗｅ　ｒｅｇａｒｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ａｓ　ｈａｖｉｎｇ　ｄｏｎｅ　ｏｕｒ　ｄｕｔｙ．　—ｅ　Ｐｅｋｉｎｇ　ｏｐｅｒａ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｍｏｖｉｎｇ　ａｎｄ　只有那时我们才能认为自己尽到了责任．　８．２现在分词作宾语补语与动词不定式作宾语　补语的区别　这个京剧很动人且有教育意义．（现在分词）　（４）Ｉｔ　ｆｅｅｌｓ　ｑｕｉｔｅ　ｒｅｆｒｅｓｈｉｎｇ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｂａｔｈ　ａｆｔｅｒ　ｗｏｒｋ．　干完活洗个澡很舒服．（现在分词）　９．２动名词和现在分词作定语时的比较　在表示感觉的动词后，既可用现在分词也可　用不带ｔｏ的不定式结构作宾语补语，但含义略有　区别．现在分词表示动作的进行，是整个动作的一　部分，不定式表示动作的完成，即全过程．例如：　（１）Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｇｌａｎｃｅｄ　ｏｕｔ　ｏｆｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　Ｉ　ｓａｗ　Ｍａｒｙ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　动名词作定语位于所修饰名词之前，与其所　修饰的名词之间在逻辑上没有主谓关系，表示所　修饰名词的目的或用途．现在分词作定语可以前　置也可以后置，与其所修饰的名词之间有逻辑上　我往窗外看了一眼，看见玛丽在过马路．　（２）Ｗｈｅｎ　１　ｗｅｎｔ　ｂａｃｋ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｌｏｏｍ，Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｈｅｒ　ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ　ｓｉｎｇｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｌｏｏｍ．　的主谓关系，表示该名词本身的动作．例如：　（１）　ｅ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ｐｏｌｅ　ｒｅｍｉｎｄｓ　ｍｅ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｂｉｔｔｅｒ　ｄａｙｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ．　我回房间时听见她在隔壁房间练歌．　（３）１　ｗａｔｃｈｅｄ　ｈｉｍ　ｓｔｅｐ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｐａｖｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｒｏａｄ，ａｎｄ　ｄｉｓａｐｐｅａｒ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｐｏｓｔ・ｏｆｆｉｃｅ．　这根扁担使我想起了过去的苦难日子．（动名　（２）Ｔａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｔａｂｌｅｔｓ，ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ＳＯＯｎ　ｆａｌｌ　ａｓｌｅｅｐ．　我看见他走下人行道，穿过马路，进了邮局，　再就不见了．　（４）Ｉ　Ｗａｓ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ａｌｌ　ｍｏｒｎｉｎｇ．Ｉ　吃几片安眠药，你很快就会睡着．（动名词）　（３）Ｉｆ　Ｉ　ｃｏｒｒｅｃｔ　ｓｏｍｅｏｎｅ，１　ｗｉｌｌ　ｄｏ　ｉｔ　ｗｉｔｈ　ａｓ　维普资讯 http://www.cqvip.com 吴秀玲：非限定动词用法要点与难点概述　ｍｕｃｈ　ｇｏｏｄ　ｈｕｍｏｒ　ａｎｄ　ｓｅｌｆ。ｒｅｓｔｒａｉｎｔ　ａｓ　ｉｆ【ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｇ　—ｏｒｒｅｃ—ｔｅｄ．　９３　讲话发表后，一场热烈的讨论就开始了．　（１９９５年１月试题，４个选择项为：ｂｅｉｎｇ　ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ／ｗａｓ　ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ／ｂｅ　ｄｅｌｉＶｅＩ－ｅｄ／ｈａｖｉ“ｇ　ｂｅｅｎ　如果我批评、纠正别人，我会采取和蔼、克制　的态度，就像被批评、纠正的人是自己一样．（现在　分词）　ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ，句中，ｔｈｅ　ｓｐｅｅｃｈ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ是　分词独立结构作状语，表示时间）　（４）Ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ　ｂｅｉｎｇ　ｅｑｕａｌ，ａ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｓ　ｈｉｍｓｅｌｆ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｉｓ　ｓｕｒｅ　ｔｏ　ｓｕｃｃｅｅｄ　ｍｏｒｅ　ｒａｐｉｄｌｙ　ｔｈａｎ　ａ　ｍａｎ　ｗｈｏｓｅ　ｃｏｍｍａｎｄ　ｏｆ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｉｓ　ｐｏｏｒ・　（１９９６年６月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｃｏｒｒｅｃｔ／　ｃ０ｒｒｅｃｔｉｎｇ／ｈａｖｉｎｇ　ｃｏｒｒｅｃｔｅｄ／ｂｅｉｎｇ　ｃｏｒｒｅｃｔｅｄ）　（４）Ａｓ　ｅａｒｌｙ　ａｓ　１６４７　Ｏｈｉｏ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｅｃｉｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｅ，ｔａｘ—ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　ｉｎ　ｅｖｅｒｙ　ｔｏｗｎ　ｈａｖｉｎｇ　５０　ｈｏｕｓｅｈｏｌｄｓ　ｏｒ　ｍｏｒｅ．　在其他条件相同的情况下，一个善于表达自　己的人肯定会比语言运用能力差的人较快获得成　功．　早在１６４７年奥黑尔就做出决定：在每个有５０　户或５０户以上居民的城镇中必须建立免费的、由　财政支持的学校．（现在分词）　（１９９８年１月试题，４个选择项为：ｈａｖｉｎｇ／ｔｏ　ｈａｖｅ／ｔｏ　ｈａｖｅ　ｈａｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｈａｄ）　（１９９７年６月试题，４个选择项为：Ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ　ｂｅｉｎｇ　ｅｑｕａｌ／Ｗｅｒｅ　ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ　ｅｑｕａｌ／Ｔｏ　ｂｅ　ｅｑｕａｌ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ／Ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｅｑｕａｌ，句中，ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ　ｂｅｉｎｇ　ｅｑｕａｌ是分词独立结构作状语，表示条　件）　（５】Ａｌｌ　ｔｈｉｎｇｓｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ，ｔｈｅ　ｐｌａｎｎｅｄ　ｔｒｉｐ　ｗｉｌｌ　——１Ｏ独立主格结构　独立主格结构是由一个独立主格的名词或代　词，加上分词、形容词、副词、动词不定式或介词短　语构成．独立主格结构其实并非真正独立，它还是　一ｈａｖｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｃａｌｌｅｄ　ｏｆｆ．　考虑到所有问题，原计划的旅游将不得不取．　消．　（１９９８年６月试题，４个选择项为：ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ／　种从属短语结构，在句子中通常用作状语，但间　或用作主语、定语等．　１０．１分词独立结构　ｂｅ　ｃ０ｎｓｉｄｅｒｅｄ／ｃ０ｎｓｉｄｅｒｉｎｇ／ｈａｖｉｎｇ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ，　句中，　ｌｌａ　ｔｈｉｎｇｓ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ是分词独立结构作状语，表示　时间）　（６）Ａｌｌ　ｆｌｉｇｈｔｓ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｃａｆｆｃｅｌｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｎｏｗｓｔｏｒｍ，ｍａｎｙ　ｐａｓｓｅｎｇｅｒｓ　ｃｏｕｌｄ　ｄｏ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｂｕｔ　ｔａｋｅ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ．　在用分词短语作状语时，它逻辑上的主语一　般必须与句子的主语一致．但有时它也可以有自　己独立的逻辑上的主语，这种结构称为分词独立　结构，表示时间、原因、条件或伴随情况等．　（１）Ｓｉｌｖｅｒ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒ　ｏｆ　ｅｌｅｃｔｉｃｉｒｔｙ，　ｃｏｐｐｅｒ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ｉｔ　ｃｌｏｓｅｌｙ．　所有的航班都因暴风雪而被取消，许多乘客　除了乘火车外别无他法．　（１９９９年１月试题，４个选择项为：．ｗｅｒｅ　ｃａｎｃｅｌｅｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｃａｎｃｅｌｅｄ／ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｃａｎｃｅｌｅｄ／　银是最好的导电体，其次是铜．　（１９８９年１月试题，４个选择项为：ｆｏｌｌｏｗｅｄ／　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ／ｔｏ　ｆｏＵｏｗ／ｂｅｉｎｇ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ，句中，ｃｏｐｐｅｒ　ｆｏｌｌｏｗ—　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｃａｎｃｅｌｅｄ，句中，ａｌｌ　ｆｌｉｇｈｔｓ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｉｎｇ　ｉｔ　ｃｌｏｓｅｌｙ为分词独立结构作状语，表示伴随情况）　（２）Ａ　ｎｅｗ　ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ，　ｔｈｅ　ｙｉｅｌｄｓ　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ　ｂｙ　２０　ｐｅｒ　ｃｅｎｔ．　ｃａｎｃｅｌｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｎｏｗｓｔｏｒｍ是分词独立结构　作状语，表示原因）　１０．２“、ｖｉｔｈ＋名词或代词宾格＋分词”结构　新技术制定出以后，总产量增加了２０％．　（１９９０年１月试题，４个选择项为：ｗｏｒｋｉｎｇ　ｏｕｔ／ｈａｖｉｎｇ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ／ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ／ｔｏ　ｈａｖｅ　介词ｗｉｔｈ之后可以跟一个分词独立结构，也　往往用作状语，表示伴随情况．　（１）Ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　Ａｒａｂ　ｓｔａｔｅｓ　ｗｏｎ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ，　ｇｒｅａｔ　ｅｍｐｈａｓｉｓ　Ｗａｓ　ｌａｉｄ　ｏｎ　ｅｘｐａｎｄｉｎｇ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｗｉｔｈ　ｇｉｒｌｓ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｂｏｙｓ　ｂｅｉｎｇ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏ１．　ｅｅｎ　ｗｏｒｂｋｅｄ　ｏｕｔ，句中，ａ　ｎｅｗ　ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ是分词独立结构作状语，表示原因）　（３）Ｔｈｅ　ｓｐｅｅｃｈ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ　ａ　ｌｉｖｅｌｙ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｓｔａｒｔｅｄ．　阿拉伯国家赢得独立后，特别重视扩大教育，　维普资讯 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９４　上海　电　力　学　院学报　２００２钲　不但鼓励男孩入学，也鼓励女孩入学．　（１９９７年１月试题，４个选择项为：ｔｏ　ｂｅ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ／ｂｅｅｎ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ／ｂｅｉｎｇ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ／ｂｅ　动词这一语法项目中具有代表性的疑难现象、特　殊结构，以及容易混淆的问题，结合历年大学英语　４级实考试题，作了较为深入详尽的分析，以帮助　学生对这一内容的正确理解，使大学英语４级考　试更好地为教学服务．　参考文献：　［１］张道真．实用英语语法［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版　社．１９９５．　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ，句中，ｗｉｔｈ　ｇｉｒｌｓ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｂｏｙｓ　ｂｅｉｎｇ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ作状语，表示伴随情况）　（２）Ｔｈｅ　ｓａｌｅ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｔａｋｅｓ　ｐｌａｃｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ，ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｕｄｉｅｎｃｅ　ｓｅａｔｅｄ　ｏｎ　ｂｅｎｃｈｅｓ，ｃｈａｉｒｓ　ｏｒ　ｂｏｘｅｓ．　拍卖通常在室外举行，那时人们都坐在凳子、　椅子或箱子上．　（２０００年１月试题，４个选择项为：ｈａｖｉｎｇ　ｓｅａｔｅｄ／ｓｅａｔｉｎｇ／ｓｅａｔｅｄ／ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｓｅａｔｅｄ，句中，ｗｉｔｈ　［２］　Ｍｉｃｈａｅｌ　Ｓｗａｎ英语用法指南［Ｍ］．北京：外语教学与研究出　版社．１９８２．　［３］薄冰．英语语法［Ｍ］．北京：开明出版社，１９９８．　［４］　全国大学英语四、六级考试委员会．大学英语四级考试历　年实考试卷详解［Ｍ］．上海：上海外语教育出版社．１９９９．　［５］　王怀刚等．大学英语四、六级考试全真试题集详解［Ｍ］北　京：航空工业出版社，２００１．　ｔｈｅ　ａｕｄｉｅｎｃｅ　ｓｅａｔｅｄ　ｏｎ　ｂｅｎｃｈｅｓ，ｃｈａｉｒｓ　ｏｒ　ｂｏｘｅｓ作伴　随状语）　以上是根据大学英语的教学实际，对非限定　Ａ　Ｂｒｉｅｆ　Ａｃｃｏｕｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ　ｏｆ　Ｎｏｎ．ｆｉｎｉｔｅ　Ｖｅｒｂｓ　ＸＵ　Ｘｉｕ—ｌｉｎｇ　（Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆＳｈａｎｇｈａｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＥｌｅｃｔｒｉｃ　Ｐｏｗｅｒ，Ｓｈａｎｇｈａｉ　２０００９０，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：　Ｎｏｂ－ｆｉｎｉｔｅ　ｖｅｒｂ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｇｒａｍｍａｒ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｃｒｕｃｉａｌ　ｉｔｅｍｓ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ，ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｉｔｅｍｓ　ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｅｓｔｓ，ｄｅａｌｓ　ｗｉｔｈ　ｔｅｎ　ｍａｊｏｒ　ｐｏｉｎｔｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｕｓａｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｏｎ－ｆｉｎｉｔｅ　ｖｅｒｂｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｔｅｎｓｅ　ａｎｄ　ｖｏｉｃｅ　ｆｏｒｍｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅｍ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：　ｎｏｎ—ｆｉｎｉｔｅ　ｖｅｒｂ；ｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅ；ｇｅｒｕｎｄ；ｐａｒｔｉｃｉｐｌｅ