篮球——“二攻一”战术配合教学反思

教学反思

篮球是我校传统特色项目，学生对于篮球运动有着浓厚的兴趣，根据学校和初二年级男生的实际情况，我选择了篮球“二攻一”配合作为本堂课的内容。上完这堂课后，所有学生都能够说出篮球“二攻一”配合在篮球比赛中如何应用，在练习过程中遇到防守时都能够利用篮球“二攻一”配合完成进攻，基本达到了课前预设的效果。作为本堂课的教师我也从中得到了一点感悟。

本堂课是一节篮球战术教学课。以往的篮球课学生学习篮球个人技术较多，而对篮球战术的学习少之又少。对我个人而言，除了课外篮球队训练计划中有战术教学外，在设计普通班学生的篮球教学单元时，涉及到的战术问题却很少，甚至有些女生班是没有战术的教学内容的。而本单元的设计和实施让我对原来的教学有了突破，对我来说也是一次大胆的尝试。

篮球“二攻一”战术配合既是对学生前一阶段篮球个人技术学习的检验，又是对学生初步养成篮球配合意识的启蒙。我个人认为类似篮球“二攻一”配合这样的篮球战术课，既有篮球运动原则和规律的东西，又有发挥想象力和创造力的元素。两者能很好的融合在一起，让学生在遵循规律的基础上更好的发挥自己的运动能力才是关键。例如：在本课的基本部分原地“一防二”环节里，我讲了传球的两个基本原则：一是“看上给下，看左给右，声东击西。”二是“传球要与进攻动作结合在一起”。我认为，这是任何人想要传好球都要遵循的规律；在接下来的传球练习中，鼓励学生运用各种自己能想到的假动作和传球方法诱骗防守人传出好球；在半场抢球“二攻一”配合这个环节我又利用战术板为学生讲解了 “二攻一”配合的原则：“防守人近球紧密防守时运球人要传球给同伴，防守人远离球松动防守时运球人要果断进攻”；又在练习过程中提示学生要多做“假投真突，假突真传”等具有创造力的假动作来提升个人打篮球的能力等。在整个教学过程中，老师从始至终将这些如何做好“二攻一”配合的小技巧作为重点提示给学生，对学生学习和理解篮球运动起到了促进作用，学生的学习兴趣，练习积极性也随着，练习难度的加大个人技术的提升不断高涨。

1

另外，有的老师在篮球“二攻一”配合练习时采用消极防守或特定的防守方法来提高配合成功率，认为这样能更好的提升学生打篮球的能力。我认为，大可不必这样，因为只要是篮球战术课，前面一定要有扎实的篮球个人技术作为基础。一味的追求配合成功率而忽略防守，有时会抹杀掉学生打球的创造力。

总之，我认为在今后的篮球教学中，老师要善于思考，敢于提高学生学习的难度，根据学生的实际运动能力和技术水平，设计出丰富多样的学习方法、练习手段，让学生在体育课学习中体验的运动的魅力，勇于挑战自我。让学生在运动中动脑用心的参与到体育课学习中来，在技能不断提高的基础上，爱上篮球、爱上运动，这才是体育课教学的最大价值。

李明欣

2016.9.18

2