音乐校本教研活动记录单

教研组名称：音乐教研组

教研组长： 记录人： 活动时间 2015.11.19 参加人员 全体音乐组成员 活动主题 钢琴即兴伴奏理论学习 预计要达老师们能够熟练的运用钢琴为学生进行歌唱伴奏 到的目标 教 研 过 程 （请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录） 活动地点 音乐办公室 主持人 组内教师参与：钢琴即兴伴奏理论学习 1.和弦式织体：音响丰满，适用于颂歌时或民谣抒情式的音乐体裁。 2.带低音和弦式织体：音响具有跳跃感，适用的音乐体裁较多。 3.分解和弦式织体：有较好的线条感，适用于抒情歌曲体裁。（★长短、同向反向，回旋） 二、外声部和声框架的要求 1）多使用三、六度音程，避免过多出现八、五或二、七度音程，特别是连续进行。 （★不超过2小节，小二、大七度不要用，大二、小七度可以用。旋律与伴奏音差三或六度。无旋律伴奏右手弹最高音，左手弹最低音。） 2）低音声部的进行要求平稳、自然、流畅，避免不同和弦连接时有不自然的进行。 3）外声部多用反向进行。 三、 和声节奏 1）舞曲、进行曲以及大多数抒情歌曲均可以以一种和声节奏贯穿。 2）多段体结构在段内保持和声节奏的统一。 四、简单的和声语汇 1、C大调与a小调的和声语汇。 2、简易三层次：旋律、和声与低音三层次的织体；和声声部与低音声部由左手弹奏。 教 研 1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等； 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查； 例如：北京西城区小学数学教研组小课题研究《高效课堂中引导学生有效生成的研究》 2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传，此处简要描述即可） 成 果 钢琴即兴伴奏为声乐演唱增添色彩 钢琴即兴伴奏能调动声乐演唱者的积极性 综上所述，我们知道了钢琴即兴伴奏在声乐学习中具有非常大的重要性，同时也了解了要学好钢琴即兴伴奏并不是一件容易的事情，它是需要我们具备综合素质。 总结 （是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训） 作为音乐老师我们还要不断地加强基本功训练，这样才能为我们的教学奠定扎实的基础。