荥阳市第七小学雏鹰争章活动实施方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合本校的实际情况和特点，在学校全体少先队员中深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
一、指导思想
雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词：“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以我国二十一世纪发展目标和对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入每一个队员的内心，并落实在具体的道德行为上，培养学生学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、运行原则
1、重在参与，鼓励进取。以我校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，循序渐进。根据学校的教育重点，制定相应必修章目，分年级反复争章
达标，要求随年龄逐渐提高。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。
三、争章内容
根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校实际，确定必修章为：准备入队章、好朋友章、自理章、文明章、自护章、手拉手章、岗位责任章、科技章、民族精神章、社会考察章和创新章十一枚。学校特色章：国防章、诵读章、环保章和科技创新章四枚，此十五枚章为我校全体少先队员的必争章，分年级循序渐进，反复训练，要求不断提高。
具体获奖标准如下：
必修章：
准备入队章
1.上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，
会呼号。3．做一件好事，并说出自己的体会。
好朋友章
1．能说出身边的同学的优点。2．喜欢与同学交往。3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。5．能主动地帮助同学。
自理章
1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
文明章
1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。
自护章
1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。2．认识危险标志，远离危险区。3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。4．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
手拉手章
1．有一个“手拉手”好朋友。2．与“手拉手”好朋友通信交流。3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。4．学习“手拉手”好朋友的一个优点。
岗位责任章
1．有一个为集体服务的小岗位。2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3．有集体荣誉感，学会分工合作。4．分享为集体为他人服务的快乐。
科技章
1．主动学习科学常识。2．有一个科技爱好。3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
民族精神章
1．能从具体人物身上体会民族精神。2．能从具体的事件中体会民族精神。3．做一件体现民族精神的事。
国防章
1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3．积极参加少年军（警）校活动。4．参加一次拥军优属的活动。
环保章
1．能说出环境与人类的关系。2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。
3．参加一次分类回收活动。4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
社会考察章
1．说出一到二种社会考察方法及其作用。2．参加中、小队组织的社会考察活动。3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
创新章
1．能从不同的角度提出解决问题的方案。2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。3．改进一件日常用品，要有明显的实际效果。4．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
学校特色章：
1、国防章
一年级：
1、知道国家名称、首都，会辨认我国国旗、国徽，会唱国歌。
2、参加升旗仪式庄严、肃静。
3、会讲一位英雄人员故事。
4、认真参加爱国主题班队活动。
二年级：
1、唱好国歌，声音洪亮。
2、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾，行标准队礼。
3、知道国庆节、建军节等国家重大节日的时间。
4、掌握一套基本的队列队形知识。
5、认真参加爱国主题班队活动。
三年级：
1、唱好国歌，声音洪亮。
2、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾，行标准队礼。
3、学会关心国家大事，喜欢收看新闻类节目。能说出国家今年发生的几件重大事情。
4、能讲出二个民族英雄的爱国故事，背诵三首以上爱国诗词。
5、认真参加爱国主题班队活动。
四年级：
1、唱好国歌，声音洪亮。
2、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾，行标准队礼。
3、知道我国有几个民族，初步了解5个少数民族的服饰、风土人情。
4、能讲出三个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗词。
5、认真参加爱国主题班队活动。
五年级：
1、唱好国歌，声音洪亮。
2、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾，行标准队礼。
3、会看中国地图，了解我国领土区域。
4、能说出我国历史上四位民族英雄的名字和故事。背诵七首以上爱国诗词。
5、参加军事夏令营，了解国防法规知识。
6、认真参加爱国主题班队活动。
六年级：
1、唱好国歌，声音洪亮。
2、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾，行标准队礼。
3、会看世界地图，了解我国在世界区域的位置。
4、认识我国现任国家领导人的名字及职务。
5、参加少年军校，会一项军事技能。
6、认真参加爱国主题班队活动。
诵读章：
一年级：
1.能每学期背诵10首左右的唐诗及儿歌。
2.能每周了解一个绘本故事，并完成绘本作业。
3.能把了解到的绘本故事和爸爸妈妈分享。
二年级：
1.能每学期背诵20首左右的唐诗及儿歌。
2.能每周了解一个绘本故事，并完成绘本作业。
3.能把了解到的绘本故事和爸爸妈妈分享。
4.能理解绘本故事中所蕴含的道理。
环保章：
一年级：
1.主动带头不使用一次性物品。
2.参加一次分类回收活动。
3.参与班级认领护绿带活动，并清除周围绿化地的垃圾。
二年级：
1.主动带头不使用一次性物品。
2.参加一次分类回收活动。
3.参与班级认领护绿带活动，并清除周围绿化地的垃圾。
4.能在学校中积极督促同学爱护公物（绿化），不乱扔纸屑，随手关灯等养成良好的环保意识。
三年级：
1.参加一次学校或社区、假日小队关于环境保护的活动。
2.在班级中参与一次以上环保知识宣传。
3.做一张环保宣传的手抄报。
四年级：
1.能说出环境与人类的关系。
2.坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
3.积极参与“环保广告语”的征集活动或“环保知识征文”活动并有佳作入围。
4.做一张环保宣传的电脑小报。
五年级：
1.了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。
2.坚持开展节约一滴水.一度电、一张纸、一粒米等活动。
3.知道一项由政府推行的环保实事工程，并收集有关的资料，积极向身边的人介绍。
4.做两张环保宣传的电脑小报。
5.积极参与“环保广告语”的征集活动或“环保知识征文”活动并有佳作入围。
六年级：
1.了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。
2.参加两次以上学校或社区、假日小队关于环境保护的活动。
3.积极参与“环保广告语”的征集活动或“环保知识征文”活动并有佳作入围。
4.参与保护环境有关的小课题探究活动。
科技创新章：
三年级：
1.了解二~三个科学家的故事。
2.能使用日常生活中的废旧物品进行再生纸等科技小制作。
3.能亲手制作纸飞机、像筋动力车等科技模型作品。
4.能积极参加学校组织的各项科技竞赛活动。
四年级：
1.了解二~三个科学家的故事。
2.能使用日常生活中的废旧物品进行手压喷雾器等科技小制作。
3.能亲手制作、拼装像筋动力飞机、中国军舰等科技模型作品。
4.能积极参加学校组织的各项科技竞赛活动。
五年级：
1.了解二~三个科学家的故事。
2.能了解无线电的相关知识及应用。
3.能运用对讲机进行简单的操作，并借助地图进行通信联络。
4.能积极参加学校组织的各项科技竞赛活动。
六年级：
1.了解二~三个科学家的故事。
2.掌握一项科技小本领。
3.能运用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
4.能积极参加学校组织的各项科技竞赛活动。
四、雏鹰争章实施办法
根据本实施方案，结合实际，大队部认真制定大队争章计划，及时让辅导员、队员了解。在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的四个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。
1、争章启动环节：
各中队对照相应年级段的争章内容，充分利用晨会、班队会广泛宣传、学习章目的内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生产生愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。
2、争章训练环节：
根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也可围绕争章，结合体验教育开展。（2）争章以队员自主争创为主，各中队每月要有重点的争章目标，围绕此目标，每月至少有一次相关队活动。（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。（5）争章表格要填写认真、记录完整。
3、考章环节：
对照具体章目要求，由中队考章小组或考章员逐条进行考核，采取小队全面考，中队综合考，大队抽样考的方式进行。小队考主要放在课余时间，考章、颁章课则主要进行中队综合考，大队每学期颁章一次。（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部开展考评活动。（4）各中队设立“雏鹰角”，内容能及时反映出小雏鹰们的获章情况，大队部将不定时地对各班进行争章情况抽查。（5）各中队获章情况以表格形式填好，大队部期末将公布各中队总的争章情况。争章活动开展情况与结果将与“校园之星”、“优秀少先队员”以及“班级之星”的评比相挂钩。
4、颁章
向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
（1）颁章章目根据少先队每学期安排各年级的必争章目颁章，其他章目可根据各年级、各班情况制定。
（2）各中队每月考核、颁章一次，大队部每学期进行一次考核、颁章。
（3）每次颁章，每个章目获章人数不定名额，凡达到要求的队员予以颁章。
（4）每次颁章时，中队委要指导获章的少先队员填好成长档案袋中的“我的奖章”。
（5）中队委要在举行颁章仪式后，做好盖章工作，并把中队获章项目、人数以表格的形式填好送大队部备案。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容